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1、美术课“小组合作学习”见解小学美术教学如何开展小组合作学习呢？我认为应把握以下要点：一、依据教材编排特点较好落实合作学习内容。教师必须明确，在当今素质教育的要求下，小学美术课堂教学发生了很大的变化，新课标要求的学习方式是以自主学习和小组合作学习为主的方式进行的。如：湘教版五下教材第一课家乡美活动三：“将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案合作办一期介绍家乡的宣传刊”。又如：第五课同一幅画“要求每人选择教材上图线框中的一块来临摹，然后集体组合拼画成向日葵”等等。教材做了明确合作要求，教师必须依据教材认真组织学生去搞好小组合作学习活动。二、根据教学内容，确立合作点是合作学习的关键。根据
2、教学内容、教材特点抓住学习中的重点、难点、混点内容以及过程方法研讨等开展小组合作探究，使美术课达到更好的效果。还是以同一幅画为例“要求每人选择教材上图线框中的一块来临摹”。“选色、调色、配色等”是学生学习掌握的重点，也是其难点，是集体拼好画的关键环节。教师应充分让学生在小组合作学习中通过调色实践、探讨，掌握要点和方法，达到选色准确、调色正确、配色恰当的要求，为正确着色、完整拼画做好基础准备。三、详尽的课前准备为学生自主合作探索提供物质保障。教学前，根据教学需求，引导并要求学生收集相关资料，准备好所需工具、材料等为合作学习、探究，动脑、动手提供物质保障。四、明确各自职责、相互配合是小组合作学习的
3、重要环节。在小组合作学习中，小组成员为了完成共同的任务，教师要配合小组长针对对小组成员实际，有明确的责任分工，让学生明白自己在这个小组中所扮演的角色和需要做的工作，每个成员除积极主动完成自己负责的工作外，又要融入小组的整体工作之中，支持他人，协同完成任务。这样相互支持，相互信任，相互配合，相互理解，面对同一个目标，大家齐心协力，以积极的态度共同参与，才能较好完成学习任务。五、教师巡回辅导，指导协助小组完成学习任务是不可缺少的环节。学生合作学习时，教师要融入各小组之中，根据各小组具体情况做好关键性的辅导。在知识、材料选择、组合、搭配，方法、技能技巧等方面给以针对性的辅导。同时还要善于发现、传递小
4、组之间好的点子和好的做法，并及时给予肯定或表扬，并鼓励他们朝着这个方向继续努力。发现小组学生有困难时，就要进行帮扶，使他们在绘画、制作等方面少走弯路，避免不必要的时间浪费，提高其合作效益，不断提高其学习的积极性、主动性、创造性。六、充分展示，合理评价，使学生享受合作学习的愉悦是不可缺少的关键环节。给学生创造展示平台，让小组代表在班上展示作品，师生参与评价。一是学生相互评价学习，达到“取长补短”之效果。教师客观评价时，随机引导学生对诸多的意见进行比较、归纳，善于发现、肯定新观点、新做法，并从不同角度发现各组的优、缺点。注意多激励，少否定，通过教师含蓄的评价让学生从侧面间接地感到自己与他人（组）的
5、距离，既认识到不足，又明确努力的方向。注重引导评选出协作最好的学习小组和最优秀作品让大家欣赏。不忘表扬小组各类型进步学生代表，使每个学生享受到合作学习的愉悦，分享成功的快乐，达到共同提高的目的，有效激发学生合作学习的动力。总之，有效的美术合作学习，能够唤醒学生艺术的潜能，激活封存的记忆，开启关闭的心智，培养学生创新思维，丰富课堂教学内容，提高课堂效益。美术课中的合作学习，形式多样，方法灵活。只要教师始终以学生为主体，时刻把握以学生发展为本这根主线。教师、学生在同一目标下共同探讨问题，解决问题，使学生学习的自主性得到充分的体现，让学生求知和探究的欲望不断发挥，才能不断提高其学习的自觉性、主动性、创造性，不断开拓学生的思维，让学生有一个广阔的想象空间，大胆想象，敢于与众不同，通过共同学习、合作探究、成果展示等，共创快乐课堂，让美术课真正美起来，乐起来！
