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1、word自信心团体辅导方案总一、团队名称：自信心提升团体辅导二、团队性质：封闭性、同质性、开展性团体三、团体目标： 1.建立互信互助关系，挖掘自身资源，体验团队支持。 2.发现自已优点，找到自信依据，摆脱自卑的束缚。3.学习悦纳自我，找到力量、平静，更好地学习生活。四、团体带领者：小燕五、团体对象与规模：1.通过在图书馆VIP群、财务12-5、网络14-1、英语14-3、图书馆一小伙等Q群上发发布信息，主动参加的12名大一到大三的财经大学中华职业学院学生。六、团体时间：2014年10月15日起的每周三晚17：20至19：00，共6次七、团体活动地点：炎培楼501九、工作形式预案：一共6场，每一
2、场都是一个单独的团体活动。十、团体方案设计：阶段容目标细化与预期效果活动流程与容物资一共建精神家园1. 澄清目标2. 小组成员相互认识，增进成员间的相互信任与接纳3. 培养团体气氛4. 建立团体规1. 制作贴 2.自我介绍 3. 棒打无情郎 4.信任之旅 记号笔、红纸片、小号长尾夹、纸棒、电脑与音响二认识自我1. 增加团体凝聚力2. 探索自我，认识自我3. 从他人的积极反应中了解自己的优点1.彩笔、便利贴、彩色回形针、A4纸三突破自我1. 利用团体力量寻找自卑的根源2. 学习和非理性观念对质的方法1.3. 我是谁？ 3.情绪A-B-C 彩笔、便利贴、彩色回形针、气球、A4纸四悦纳自我1. 寻找
3、自信的支点，开发自身潜能2. 在认识自我的根底上悦纲自我1.3.彩笔、便利贴、彩色回形针、A4纸五肯定自我1.学着从他人、自己等不同的角度更深认识自己，肯定自我的存在。1.彩笔、便利贴、彩色回形针、A4纸六温馨祝福1. 完毕团体，处理离别情绪2. 反思活动，总结工作收获1.彩笔、便利贴、彩色回形针、A4纸电脑、音箱、歌曲自信心团体辅导小组 流程一：共建精神家园目标：澄清目标、形成团体气氛、增进成员间的相互信任与接纳。活动与时长活动目的活动容分享工作点物资准备一、 制作贴5M大家在红纸上写下自己喜欢被称呼的呢称，并画上一个喜欢的动物，别在胸前或身体其它部位。签字笔、红纸、长尾夹二、自我介绍20M
4、向大家介绍自己呢称的由来与为什么画这个动物。1.为什么是这个呢称？为什么是选中这个动物？三、热身：棒打无情郎1.成员了解和记住彼此的名字，促进了解围圈就座，选一人手执报纸卷成的“棒子，指导者喊出一位成员的昵称，被叫者左右两侧的成员要马上站起来，否如此由被叫者给与当头一棒。彩色手掌四、信任之旅1.通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳成员两人一组，一人扮瞎子，一人扮哑巴，从所在房间走到校正大门，互换角色，从另一侧再走回教室。1.当你是哑巴时，你感觉如何？2.当你是瞎子里，你感受如何？五、我们的承诺1.所有成员参与制订的小组设置会有自发的约束力.2.确保团体活动顺利进展。讨论哪些行为会影响团
5、体辅导的进展，应该建立怎样的团体规？在一致通过的根底上签订合约。六、和你一样 1.营造轻松有活力的团体。大家一起听歌曲和你一样电脑、音响、音乐自信心团体辅导小组 流程二：认识自我目标：探索自我，认识自我，从别人的积极反应中了解自己的优点活动与时长活动目的活动容分享工作点物资准备一、填写通讯录3M在通讯录上填写自己的、班级、联系方式等信息，通讯录二、制作贴2M在纸片上写下自己愿意被人称呼的昵称，并画上一个你此刻想到的某种动物，别在胸前或身体其它部位彩色笔、便利贴、回形针、小长尾夹三、小组设置签字15M一个组员逐条念小组设置，大家认真听，并决定是否通过，通过后大家逐一签字。小组设置、笔四、热身：可
6、怜的小猫15M1.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。 2.小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说 “哦！可怜的小猫。但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。 3.抚摸者不笑，如此小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。 4.当小猫者可以装模做样，以逗对方笑五、循环沟通30M1. 探索自我2. 增进自我了解3. 多角度看自己自由组合成两人小组，分别向对方说：假设我是一种动物植物、颜色、交通工具、电视节目、上帝我希望因为大家的喜好和大自然一样丰富多彩，差异无处不在六、盘点自己30M发给每人一红纸，正面写优点，背面写缺点，越详细越好。然后一个个分享，分享者认为
7、是缺点的，大家要集体对此积极赋义，重新“翻译一遍。如：多疑积极赋义就是自我保护意识强；竞争意识不强积极赋义就是不争强好胜；鲁莽冲动积极赋义就是勇敢积极；畏首畏尾积极赋义就是小心慎重。七、小结5M我们认为的优缺点并非一成不变，可随场合转变，发挥不同作用，所以把优点或缺点看成特点更轻松，冲淡好坏的味道。承受差异。白纸，笔自信心团体辅导小组 流程三：突破自我目标：利用团体的力量寻找自卑的根源，学习和非理性信念对质的方法，从而克制自卑，树立自信。活动与时长活动目的活动容分享工作点物资准备一、 制作贴2M在纸片上写下自己愿意被人称呼的昵称，别在胸前或身体其它部位彩色笔、便利贴、回形针、小长尾夹二、热身：
8、今日大餐调节气氛，增加亲密从第一个人开始说：我今天吃了AA，第二个人说出前一个人的食物，再加上自己吃的，即说：我今天吃了AA和BB，依此类推，直到全部人说完。1. 带领教师也参加三、我是这样的人1. 从认知层面了解自己。每个人在一纸上现实性下至少10个对自己的评价，可以是任何方面的，如长相、性格、学习、关系，越多越好。四、ABC理论情绪ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。就是认为激发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而引起C的直接原因如此是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B，即人的消极情绪和行为障碍结果(C)，不是由于某一激发事件A)直接引发的，而是由于经受这一事件的个体对
9、它不正确的认知和评价所产生的错误信念B)所直接引起。错误信念也称为非理性信念。根据前面的自我评价，分析我存在哪些非理性信念，选择其中一两个成员的自我认知进展了对质，教会他们学会自我对质的方法。ABC理论资料五、冥想放松全身，加固今天的活动收获。自信心团体辅导小组 流程四：悦纳自我目标：在活动中认识自我、发现自我潜能，逐步找到树立自信的支点，从而更好的悦纳自我。活动与时长活动目的活动容分享工作点物资准备一、热身：口香糖，粘什么5M打破彼此的距离感，增进亲密度，激发活力人数为偶数，有一人做发令员。所有人问传令员“口香糖，粘什么，发令员发令，例如“口香糖，粘肩膀，所有的参加者包括发令员必须迅速的找到
10、另一个人，两人的肩膀粘在一起。最后剩下一个人，变成发令员。继续。游戏前，有声明，有些指令应该被禁止。二、表演节目 30M在活动中呈现真实的自己，增加趣味。1.在最后粘鼻子的环节，艾和J没完成动作，多多迟到，超超活动中不主动，共4人表演。2.艾唱柠檬树，多背诗。J和超纠结，最后合唱兄弟3.卡唱海阔天空多、超、卡不应该表演节目，却表演了？为何？三、 模式探索30M1. 从早年关系来看待我是谁？2. 现场演示个人模式1. 现代心理学，我是谁是一种在关系的呈现，在关系具体指自己早年与父母的关系。2. 分析多、超、J三人的模式。四、关注Simle 20MS是很早就到了，在整个活动中她都在想别的，能说说你
11、在想什么吗？照片误删，难过，然后给大家描述相机几具体的相片，美丽的风景放不下过去，并不能帮助我们很好的活在现在，五、逐一分享今晚收获15M小结今晚容，加固今晚收获艾开始，多完毕。静、橙表示同意权活在当下，有触动。自信心团体辅导小组 流程五：肯定自我目标：学着从他人、自己等不同的角度更深认识自己，肯定自我的存在。活动与时长活动目的活动容分享工作点物资准备一、 热身：大风吹+心有千千结7M活跃气氛，增加亲密围圈拉手站立，相互记得自己的左右手是谁。然后玩大风吹，被吹到的人在场里走动，吹几次后找到最初的左右手，同时人站在原地不动，在不松手的前提下恢复到最初的圆圈。彩色笔、便利贴二、上周回顾13M上周动
12、力太强，善后工作1.艾和索分享。2.与索核对。3.请大家为上周请假的现在好奇的目夕工作，告诉她上周发生了什么。针对分享继续让大家看清自己的模式三、对视25M自信心练习两人一组不讲话，对视对方刚刚你看到什么？感受如何？四、照镜子30M了解自己更多更深拿出手机或镜子，自己安静地看着镜中的自己刚刚你看到什么？感受如何？五、小结8M加固今天的活动收获。肯定句“我赞同我自己“我爱我自己“我值得拥有这个世上最美好的东西自信心团体辅导小组 流程六：温馨祝福目标：完毕团体，处理离别情绪，反思总结收获，自信人生。活动与时长活动目的活动容分享工作点物资准备一、热身：疾风劲草5M1.创造信任的气氛。2.激发活力，改
13、变听众的生理状态，使其情绪兴奋1.带领者让每组成员围成一个向心圆做风，一成员站中央为草。2.草双手绕在胸前，说：“我叫自己的名字，我准备好了，你们准备好了没有？全体学员回答：“准备好了！草：“我倒了？全体学员回答：“倒吧！2.草整个身体完全倒在团队成员的手中，大家把草顺时针推动两圈。3.时间允许，小组的每位成员都要来试一试。彩色笔、便利贴二、 进化论30M1.在游戏开始时，所有人都属于生命的最低等级细胞，而后学员之间两两进展“石头剪刀布鱼类，鱼类鸟类，鸟类哺乳动物，一旦进化到哺乳动物类，如此算作胜出，可以走出圈子，作为观众看其他人竞争。4.动作：细胞蹲下抱头，不断蛙跳移动；鱼类动物的鱼尾最有特色，扮演鱼儿游行的姿势，鸟儿飞翔，两臂开不停的煽动，哺乳动物以大猩猩为例，双臂不停拍打胸口移动。三、秘密大会串30M1.请成员将目前最感困惑的一件事写在纸上，并将纸折叠好置于团体中央。2.领导者抽取一纸并读出其容，请成员共同思考问题的解决方法.3.解决问题的方式可以采用讨论、示、角色扮演、书面资料提供等，逐个解决问题纸、笔四、收获树10M每个人发一卡片卡片后粘上双面胶，写上自己的收获感言，在小组中向大家大声念出来，并把卡片贴在发给大树上。便利贴五、能量处理1.创造融洽欢快的气氛。2.激发活力。1.音乐放起来，大家围圈站立，向右转，将手搭在前面伙
