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1、墨香校园书法活动方案 汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。标准、端正、整洁地书写汉字是进展书面交流的根本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的根底。加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广阔学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。 为了更好的指导学生有方案地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进展，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。 随着电脑的普及与应用。打印代替了手工的书写。人
2、们逐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。学校写字课程设置有名无实，造成学生书写技能技巧低下。 在继承和开展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注重书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术开展的气候与土壤。学校教师、学生要创造文字书写的软硬件设施，从思想认识到实际行动。在日常教学中抓。学生在书写中练，形成全方位的重视书写。开展文学艺术，熟练书写技能技巧。在书写中培养人，教育人。 小学阶段的写字教学是全面素质教育的一部分。培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。优与劣，好与坏，关键在于这个时期。无视
3、或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的很多弊端。写字教学要从一年级抓起。握笔姿势，书写姿势都直接关系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性开展，对开发智力，培养良好的学习习惯起着极为重要的作用。 1、在书法学习中，使学生养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 1、专职书法指导教师: 外聘（3-6名） 2、语文老师为该班的书法科任老师 3、兼职书法教师：xxx 每班每周中午13：4014：10为
4、全校统一的书法指导和练习时间，每班安排一名老师到场组织、指导。 1、本教学活动方案两年为一轮次，新生入学后都应按本活动方案开始训练，从而最终形成一种多层次（不同年级学生和不同书写水平）共同存在且不断递进的书法训练场面。 2、1-2年级铅笔正楷为主，3-4年级钢笔正楷为主（亦可选择毛笔字），5-6年级继续写硬笔书法同时练习毛笔正楷书法技巧。 写字教学内容要遵循学生的知识承受规律而确定。从年龄特征知识的深浅仍然要注意循序渐进，先易后难，由浅入深的感性认识到理性认识的过程。从学习规律要注意从培养兴趣激发主动热情追求热衷审美；在认识规律上，从观察认识实践掌握；在方法上先摹帖临帖背帖；书写练习上应双钩填
5、墨单钩练字临帖稳固。从而掌握书写的技能技巧。还要注意根本笔画，书写笔顺，结字规律，作品创作，章法布白，艺术形式等。教学内容大致有以下几个方面。 1、执笔方法及书写姿势 2、笔画的特征及书写方法 3、部首的特征及书写方法 4、字的构造特征及规律 5、读帖方法 6、临摹字帖方法 7、创作要点 8、欣赏书法中的美 1、向家长发放“墨香校园”亲子行动。 2、各年级兼职书法教师制定年级书法教学内容、教学目标、教学安排及保证措施。 3、每周安排一定量的教学内容（教材可自选），由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。 4、准备好历代书法名帖
6、范字。为了让学生练习时有标准的范本，各班教室内应备有各种常用的名帖，如楷书的颜、柳、欧、赵体，最好每一种备有一个班学生人手一册的数量，上到哪一种字体时，每个学生都有范本在手，听老师分析讲解或在教师的指导下摹仿，防止学生凭空而练习，这些图书资料可以陈列在班级的图书柜里，随时供教学使用。 5、定期调研，了解执行情况、存在问题，及时改进，确保常态标准。 6、定期展示优秀作品，在校园内和班级集中展示。每一周各班选出2030幅作品在教室外墙开辟专栏展出，每月由各班推选出510幅作品到学校展示墙进展展示。 7、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。 8、把写字课列入教学方案，编入功课表，以写字教学研究为依托，重组教材，开展实验。 9、组织教师深入课堂听课，定期举办写字教学讲座，在广阔教师中开展三笔练习，展示交流。
