第2课扬起自信的风帆

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1、第二课扬起自信的风帆（学案）个人收集整理_仅供参考学习讨论二：这三者之间有什么区别?年级6.1学科思品姓名时间2013.1课时4第二课第一框“我能行”教学案一、学习目标知识目标1、懂得自信的含义和表现。2、了解自信与自负和自卑的区别，以及他们与成功的关系能力目标学会正确的认识自我，对自己作客观的评价情感目标树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度二、教学重点：自信的含义和表现三、教学难点：自信与自负和自卑的区别四、课型：新课五、教学内容及步骤：（一）阅读教材，掌握基础知识：1 相信自己行，是一种，也是一种.每个成功者都相信“”。2“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信 ，行为上表现，情感

2、上体验。“我能行”的态度，就是 o 3、什么是自信（自信的含义）？自信是人对 的确信。深信自己一定能做成 ，实现所追求的 o 4、自负自卑与自信的区别是什么？自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是 的，追求的根本不可能达到。自卑的人自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢;自负的人自己，看不起，自以为是。自信的人能够 地看待自己，既能看到自己的 ，也能看到自己的_ O 5、自信有什么意义？（自信的重要性）自信是的基石。自信者具有的心理品质,这些品质,使自信者有目标，注重行动，体验过程，减少外界的干扰，全身心地投入工作，有 助于成功。（二）阅读材料，探究问题：材料：五四青年节就要到

3、了，老师叫小刚、小芳、小军办一期黑板报。小刚听了非 常高兴，愉快地接受了任务；小芳则非常的紧张，总怕自己办不好让同学们笑话； 小军听了则说：“办黑板报我最拿手了，他们肯定没我办得好。”讨论一：他们三人表现出了什么样的心理品质？讨论三：你能否帮小芳想想办法，让她克服这个缺点?（三）课堂训练，巩固提高1、单项选择题（1）下列最能体现自信的一项是（）A、这一段时间以来，我加强了营养和锻炼，长高了不少B、我昨天病恹恹的，对什么事都不感兴趣，可今天我精神好极了C、 这一次英语考试成绩和上次相比，我提高了5分，自我感觉好极了D、虽然我这一次英语考试成绩不理想，但我找到了原因，相信下一次会拿到理想 的分数（

4、2）下列关于自负的说法错误的是（）A、自负就是自高自大，目中无人B、自负者依据的事实是虚假的C、自负者追求的目标根本不可能达到D、自负的人都有较好的自信心（3）“天生我材必有用”，这是一种（）A、自信的表现B、狂妄自大的表现 C、迷信的表现 D、自卑的表现（4）下列说法错误的是（）A、自信是人对自身力量的确信 B、自信是一种科学的进取精神和冷静的态度C、自信是遇到困难永不低头的巨大的精神力量D、自信就是顺其自然、随遇而安（5） 世界著名的发明大王爱迪生，晚年骄傲自恃，甚至对手下人说：“不要向我建 议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，以后他也就没有什么重大的发

5、明问世。这告诉我们（）A、人要自尊自信，不要自傲自负B、我要学会独立思考，不能受他人的左右C、人要知荣辱，讲自爱，用积极的言行维护自己的自尊D、人要悦纳自我，不能自卑2、多项选择题（6）下列关于自卑的说法正确的是（）A、自卑的人轻视自己，看不起自己B、自卑的人不相信自己的能力，即使做得较好，也不敢尝试C、自卑产生的原因主要是人们不相信自身的潜力D、人比人，气死人，所以人应该有自卑感（7） 把许多“我能行”的经历归结起来，就是在 _ “我能行”。这种“我能行”的 态度，就是自信。A、思想上相信 B、口头上承诺 C、行为上表现 D、情感上体验（8）在我们的学习、生活中，有些自卑者可能会（）A、课堂

6、上不敢举手，不敢站起来发言B、不敢正视别人的眼睛C、在困难面前悲观、失望、畏缩不前D、认为自己“一无是处”，处处不如别人3. 展示提升A观察自信者的风采 P20:并回答问题。（1）选定你钦佩的自信者，说出他的言谈举止为人处世的特点（2 ）小组派代表展示自信者的风采BP22以不组为单位，自编一个反遇与自信者在同一事情上不同表现的节目并表演六、教学反馈:1、学生: 2、教师: 七附答案：（二）、讨论一：小刚非常自信，小芳有些自卑，小军则有点自负。讨论二：自卑的人看轻自己，看不到自己的实力；自负的人自以为了不起，看不起 别人，自以为是；自信的人能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看 到自己

7、的缺点。讨论三：小芳应多发现自己的优点，尽可能地展示自己的优点，也要正确对待自己 的缺点；要大胆地尝试，有意识地培养自信心。（三）、1、单项选择题（1）D （2）D （ 3）A （4）D （ 5）A2、多项选择题（6）ABC （ 7）ACD （ 8）ABCD第二课第二框自信是成功的基石教学案一、学习目标：知识目标理解自信有助于成功 能力目标能够走出自信的误区情感目标树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度二、教学重点：自信有助于成功三、教学难点：自负与自卑都是以自我为中心四、课型：新课五、教学内容及步骤：（一）自学教材，掌握基础知识：1. 是成功的基石，无数事实说明：许多失败都与 和有关。2

8、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以 为中心。以我为中心的心态会使他们 3自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是 的。自负可以带来一时的情绪高涨，但 招致的挫折会即刻使他感到 、从而走向.4自卑者会产生对自己的 ，憎恨自己的 ，憎恨自己的 ，由此更强化了自卑感。 5自信者有助于成功的心理品质是： 、。 6自信者为什么能成功？自信者有助于成功的心理品质有： 、。正是由于自信者乐观、好奇与专注，有 ，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好的达到 的终点。（二）阅读材料，探究问题：1材料：古希腊有位雄辩家，名字叫德摩斯梯尼，他小时候声音微弱，口吃严重。

9、每当看到人家滔滔不绝地演讲时， 就希望自己也能成为雄辩家。 他自信能够成功。为使声音变得洪亮有力， 他站在海边，大声喊叫；为增大肺活量，他跑步登山；为使舌头灵活，他口含小石子练习朗读； 在镜子前，他反复练习演讲的动作和姿势终于， 在一次雄辩大会上，他取得了完全的成功， 成为当时最著名的雄辩家之一。讨论一：德摩斯梯尼的成功得益于哪些良好的心理品质？讨论二：德摩斯梯尼的自信是怎样帮助他成功的?（三）课堂训练，巩固提高1、单项选择题（1）下列说法错误的是（）讨论三：自卑的人会如何面对困难与失败？自负自信的人呢?A、自负的人永远也无法燃起成功的火焰B、自信 的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳的

10、大小C、自信的人能把消耗降到最低，使时间的有效利用率最高D、自信是获得成功的前提，因此，要想成功，只要有自信足够了（2）有人问居里夫人：“您认为成才的窍门在哪里？ ”居里夫人肯定地说：“垣心和自信心， 尤其是自信心。”可见（）A、有了自信心，任何事情都可以办好B、居里夫人靠自信成功，其他人却不尽如此C、没有自信心绝对办不成任何事情D、自信心是成才与成功的重要条件（3） 世界著名的发明家爱迪生，晚年变得骄傲自恃，以致不再有重大的发明。 这告诉我们（）A、不听取别人意见就不能发明创造B、只要听取别人的意见就能有所发明创造C、一个人不能有强烈的自尊自信D、骄傲是前进的大敌（4）（ 2009 山东泰安

11、）莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”这告诉我们（）A、有自信就必定能够取得成功B、自信是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态C、自信是成才与成功的基石D、自信是青少年心理品质的基本特征之一2、多项选择题（5）自负者、自卑者的追求之所以必然失败，就是因为（）A、自负者追求的目标是虚假的B、自负的人意气用事，招致的挫折会即刻使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑C、自卑者不相信自己的能力，即使做得很好，也不敢尝试D、自负、自卑者都不想获得成功（6）自信的人专注，对此理解正确的有（）A、自信的人不会被与任务无关的事情所干扰B、自信的人心无旁骛，没有杂念，注意力高度

12、集中C、自信的人对人对事能保持客观，不感情用事D、自信的人在完成任务时会全力以赴（7）2006年长“感动中国”人物叶笃正院士，被公认为是我国现代气象学和全球变化学科的奠基人之一。他常挂嘴边的一句话是：“要让外国人来同我们接轨。”这说明（）A、自信有助于成功 B、成功会使人更自信C、只有成功的人才拥有自信D、自信的人只会成功，不会失败（8）三国演义中有一个“马谡失街亭”的故事，这个故事告诉我们（）A、骄兵必败 B、要有自尊自信，不要自傲自负C、人应该有自信 D、自负的人必定会失败3. 展示提升仅供参考学习_A如何理解：“天生我材必有用”这是谁的名言？体现了作者怎样的心理?B品评他人的故事，感悟自

13、己的人生：爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给 孩子当玩具。他们都不在意这些事后的东西， 他们在意的是什么呢？自负的人会如何看待表扬与嘉奖？C.自负与自卑的人会如何从事自己的工作?六、师生反馈：1学生：2教师：附答案：五、教学内容及步骤：（一）、指引学生把握下列知识点：1、自信 自负 自卑2、自我 远离成功3、虚假 意气用事 沮丧、颓废 自卑4、憎恨不完美无能为力5、乐观好奇专注6、乐观、好奇、专注 目标胜利（二）1讨论一：乐观、好奇、专注等讨论二：乐观能使他沉住气，创造条件，对完成任务充满希望；好奇心能使他更加看重自己的 能力，不会患得患失；专注能使他保持客观，目标明确，主次分明，

14、不感情用事，不被与任务 无关的事情干扰，注意力高度集中，全力以赴。2自卑的人夸大困难，不敢尝试；悲观失望，轻言放弃，半途而废，自暴自弃。自负的人看不到困难，忽视困难；一旦失败就怨天忧人，推卸责任；陷入自卑。自信的人正确面对困难，全力以赴，采取各种办法克服困难，战胜困难。3他们在意的是如何解决问题，是攻克难关后的豁然开朗，而不是表扬和嘉奖；自负的人会把表扬与嘉奖当成自我炫耀的资本，所以特别重视。4自负的人对待自己的工作，眼高手低，意气用事，好高骛远，争强好胜。自卑的人轻视自己，怀疑自己的能力，缩手缩脚，轻言放弃。5李白自信（三）、指引学生课堂训练1单项选择题(1) D (2) D (3) D (4) C2、多项选择题(5) ABC (6) ABCD (7) AB ( 8) ABD第二课第三框唱响自信之歌教学案一、学习目标知识目标知道树立和增强自信的方法。能力目标学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强 自信心。情感目标树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度 ，在帮助学生树立自信、 增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。二、教学重点：树立自信的方法。三、教学难