《2021-2022年五年级信息技术上册 第6课 制作月历教案 闽教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年五年级信息技术上册 第6课 制作月历教案 闽教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年五年级信息技术上册 第6课 制作月历教案 闽教版教学目标:1.会按照课本的详细步骤制作月历。2.通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法。3.通过自主学习,合作探究,激发同学们动手操作的兴趣及培养合作交流，相互帮助的意识；增强成就感。教学重、难点: 调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽教学准备:网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源教学过程：一、导入师：（出示月历图片）这一课，我们要应用学习过的知识和WORD的操作技能，制作出如老师展示的月历。同学们还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出其他风格的月历。二、新授：制作月历
2、活动一：设计月历师：如刚才老师所展示的图形，月历由插图、月份和日期三个部分组成，插图可以到老师电脑的“第六课资源”共享文件夹中复制。做一做：制作月历表格生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。活动二：输入文字和调整表格做一做1.在表格中输入日期生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。2.调整表格师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作中可能碰到的问题
3、进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。3.设置表格边框生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。三、练习：如课本37页图3所示，分别选择“方框”、“网格”和“自定义”等选项，设置表格边框。附送：2021-2022年五年级信息
4、技术上册 第6课运指如飞教案 湘科版教学目标：1、学会操作“金山打字通”软件；2、掌握一些常用功能键的使用。Iu3、通过课堂教学中的练习熟练掌握各键所在的位置。 4、通过学生在打字游戏中提高对学习的兴趣。 5、让学生初步树立信息意识，善于辨别有害信息，有良好的信息道德。教学内容：1、启动金山打字通2、按键练习3、认识一些常用的功能键教学重点：1、按键练习2、认识一些常用的功能键教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。通过上节课学习，同学们对键盘有一个大概的了解了吧？键盘是计算机重要的输入工具，通过键盘，我们可以将命令、符号、数字等输入电脑中，因此熟练操作键盘是计算机基本技能之一，这节课我们一起来进一
5、步接触和利用键盘。二、自主探究，学习新知 1尝试操作，感受难度 教师介绍“金山打字通”软件。要求学生通过以前学习的关于打开窗口的知识来尝试启动该软件。然后老师加以小结。接着老师提问“有什么其他的启动的方法？”由学生操作演示来解答。2提出任务，实践总结 老师：教师演示键盘上的常用功能键，提出任务：看看这些常用功能键的作用。学生：利用金山打字通打字，然后总结功能键的功能。老师：对学生总结不足的地方进行补充。老师：让学生分别输入自己的姓名、班级、学号的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift”键说说你能发现什么？请四人小组交流，然后由各小组分别派一名代表汇报你们小组
6、交流的结果。组1：空格键。键盘上最长的键，叫空格键。用于向计算机输入空格。组2：回车键。标有“Enter”的键叫作回车键。回车键有两个作用，当你向电脑发出命令后，一定要按一下，电脑才会执行你的命令，还有当你在写字时，按下可以使光标移到下一行。组3：标有“Caps Lock”的是大写字母锁定键，可以改变英文字母的大小写状态，控制着一盏信号灯，位于键盘右上角信号灯区的中间。Caps Lock指示灯灭了，键盘进入小写状态。 组4：主键盘区左右两侧各有一个标有“Shift”的键，叫做换档键，按住它不要松开，再按其他键，之后松开各键，而且它还可以改变字母大小写。组5：标有“Back space”的叫退格
7、键，每按一下，可以擦去光标前面的一个字符。组6：跳格键。在主键区的右侧有一个“Tab”键，叫做跳格键，在文字处理软件中按一次“Tab”，光标可以跳好几个空格或移到指定的位置。在处理表格时，“Tab”的用处就更大了，可以跳到下一个单元格。 3教师引导，掌握技巧 老师：看来每小组都经过认真的观察，并进行详细而有条理地解说。教师让生根据汇报结果，让生练习操作： 请同学们输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁的指法最正确，速度最快。 练习输入下列符号，每个符号中间空两格，每组之间空一行。 & * ( $ # ! ) 三、多元评价，巩固新知 对于在学习操作过程中有新发现的同学进行表扬，让学生发挥创造力，利用字母、数字、符号等创作一些简单的画。板书设计： 第六课 运指如飞回车键 Enter退格键 Back space大小写字母锁定键 Caps Lock
