学校教科研工作计划

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1、学校教科研工作计划1一、指导思想：以各级教育改革和发展规划纲要和经济开发区教育局X年 工作要点为指导，认真学习贯彻党的十八届三中、四中、五中全 会精神，巩固X年教育教学成果，努力挖掘中青年教师内在潜能， 提高学校服务能力。落实省关于推进基础教育综合改革的意 见要求，围绕市区教育局X年工作重点，进一步深化课程改革， 提升新教育实验水平，有效提高课程实施水平和教育教学质量。二、目标任务：（一）课程实施。完善校本课程体系；把现有的校本课程教材进一步规范化， 同时研究开发以本地自然资源和人文资源为素材的校本课程内 容。推进三级课程的整合研究。（二）教学质量。所有年级的抽测学科及格率和优秀率在原有基础上

2、再上5 个百分点。（三）教研课题。积极参与新教育实验研究，巩固小课题研究成果，立项并研 究2项以上校级课题；力争申报2项区级课题。三、重点工作及措施：（一）提升课程实施水平。1、按照国家、省有关规定开齐、开全学科课程，丰富校本 课程。一是规范开设。加大监管力度，严肃处理违规挪用、挤占。 二是加强教师的专业化素质的培养。让教师进一步研修学科课程 标准，不断优化教学过程，打造有效课堂，努力使学科教学达到 课程标准基本要求。提高学科教学质量。把“立德树人”这一教 育根本任务与教学教研工作密切结合，将德育目标融入各科课 程，全科育人、全程育人。三是加强校本课程开发与实施。在“快 乐篮球”“足球入门”和

3、“国门乒乓球”等校本教材基础上，努 力开发以社区及周边教育教学资源为内容的校本课程，努力整合 学科教学、德育课程以及校本教材，推进国家课程校本化。2、以有效的措施鼓励音体美、综合、地方学校课程等任课 教师对本学科的研究，积极争取和搭建有益平台提高教师的课程 实施能力。3、以“中小学课程实施水平评估”为契机，规范学科教师 的教育教学行为，努力创新课堂，鼓励学生作业教学改革，促进 学生个性化学习，提高学生整体素质。4、进一步加强学生的阶段性评价管理，把综合性评价与阶 段性评价有机结合起来。（二）扎实推进新教育实验。5、推动新教育实验深入开展。结合全区新教育叙事活动和新教育实验优秀教师和优秀学 校评

4、选活动，加强行动落实，使全体教师全身心投入到新教育的 改革中来，促进新教育与本单位教育教学工作的、融合。适当扩 大实验范围，扩展实验领域。6、强化研训与宣传。一是鼓励教师积极参加市区新教育专题培训，提高对新教育 教师的团体奖励幅度。二是对现有信息宣传员提升要求，同时鼓 励其他有这方面特长的教师努力投稿，以鲁北晚报和开发区教育 论坛为宣传平台，增强新教育实验影响力，以改革创新为动力， 促进教学工作全面升级。（三）全力提高教育教学质量。7、以信息技术应用为生长点，进一步提高课堂教学效益。 开展“一师一优课”和“一课一名师”活动，深化课堂教学创新， 提高教师专业素养，充分调动各学科教师在课堂教学中应

5、用信息 技术的积极性和创造性。8、推广王艳芳老师“彩荷班”的经验，弘扬传统优秀文化。 提升学生文化素养和行为素养。加大教学改革力度。争创区级新 教育实验优秀班级和学校。9、落实“重点项目”推进机制。进一步推进我校经典诵读、 书法、轮滑等项目。学校有专人负责、重点推进。10、常规管理精细化。根据经济开发区中小学教学工作评估办法，一是对重 点工作实行过程性督导、定期通报与展评制度。以教学常规过程 性抽查和评价为着力点，抓好学校教学教研计划的制定与落实， 着力提高备课实效，着力构建常态高效课堂，着力强化作业布置 与批改的规范与创新，着力提高阶段性检测的达标率。二是以开 发区教育局教学视导为契机。立足

6、于工作实际，突出重点突破难 点，三是继续开展好全市第19个“教学常规月”活动，学习实 践“中小学教学基本规范”，促进教学常规落实提档、升级，使 活动起到以月带年的作用。11、立足于学生全面发展，强化问题诊断与改进，大力推动 课堂教学改革。围绕课堂教学达标度的实现，引导学生自主、合 作、探究学习，培养习惯、提高能力。促进质量全面提升。（四）突出行动研究主题，实现教育科研工作有所突破。12、树立工作研究化意识，加强课题管理，增强研究实效。13、加强教科研队伍建设。以构建学习型团队为重点，进一 步凝聚力量，激发热情，提升水平。14、以各种活动为载体，促进教研工作健康蓬勃开展。以活动为平台，以提高课程

7、实施能力和课堂教学水平为主要 内容，通过“参与式”或“跟进式”培训、现场观摩研讨、教学 论坛等形式，引导和帮助广大教师增强学科底蕴，改进教学方法， 提升课堂教学效益。15、加强学校学科教研组建设，促进校本教研高效开展。一是完善学校教研组建设。积极参加全区先进教研组评选活 动。二是依托滨州市教学研究和开发区教育信息，及时上传学校 教研组活动情况，强化学校教研活动的开展。学校教科研工作计划2一、指导思想根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际 情况，精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作 在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的 作用。二、工作目标1、落实常

8、规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师 读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升教师的思考力、学 习力。2、认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形 成良好的教研氛围。3、组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管 理，深入开展研究，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学 习的真实课堂建设的研究”的研究工作。4、关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过师徒结对、 外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。三、主要工作及措施（一）认真做好教师培训工作。1、继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的 阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读

9、书场。以 备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。2、精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组 为单位，期内开展23次沙龙活动，做到有计划，有准备，有 主题，有思考，有提升。3、做好新教师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术 应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干教师的传、帮、 带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动。4、培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外 聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提 升。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，

10、提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼。（二）扎实开展教学研究工作。1、关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在 问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性。2、加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况 及可能存在的问题，提升教学质量。3、通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动， 发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。4、通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的 教研活动正常开展。特别要规范学科组重点课的开展情况，做到 有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做 到活动不拖沓，研究有提升。5、教师要及时做好备课、教学反思、推荐阅读等资料的

11、上 传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书交流、 教材研读和备课研讨工作。（三）深入推进课题研究工作。1、要充分认识到课题研究工作的必要性和紧迫性。对课题工作的重要性，这一点毋庸置疑。但许多教师对课题 工作的实效性存在怀疑态度。归根结底，他们对真正的课题研究 没有切身的体验。相反，对课题研究中存在的一些乱象，他们倒 洞若观火。所以，大家要搞清楚两个问题：是真课题还是假课题？ 是一个人的课题还是一群人的课题？我希望我们学校的课题，是 真课题，是一群志同道合的人共同的课题。课题研究的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善 教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。如果认真参加一轮课 题

12、的研究，你的理论素养、实践经验、研究方法各方面会得到一 定程度的提升。2、课题研究就是分析问题和解决问题。有的老师一听到“研究”，就觉得高高在上，遥不可及。我 的观点是，我们的教学根本离不开研究。如果对教材和教学不作 研究，不可能上好课。研究并不复杂，就拿行动研究来说，可以 归纳为四句话：问题即研究，学习即研究，实践即研究，反思即 研究。研究什么？可以根据自己思考或遇到的问题来研究，也可 以围绕当前的课改热点来研究；可以围绕教师的教来研究，也可 以围绕学生的学来研究。譬如“如何组织班级读书活动？” “如 何进行组块教学设计？ ”“如何提高学生的书写质量？” “如何 调动学生课堂发言的积极性？”

13、等等。在研究过程中，我觉得一 定要在理论学习和实践尝试两方面下功夫，两者缺一不可。所谓 课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定 深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。 课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。3、学校课题研究的基本思路。学校当前的课题工作，主要包括三个方面：一是推进学校中 心课题的研究工作；二是及时做好音乐、体育课题的结题工作； 三是引导教师小课题或微课程的申报。重点是抓好学校X年度 区教科研课题促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究的 课题研究工作。怎样开展本课题的研究工作？五个步骤：（1）概念解读，审好题。（2）学习理念，开好头。（3

14、）分层实施，有过程。（4）积累资源，留足迹。（5）总结反思，有成效。如何分层实施？（1）中心组：由课题负责人、课题组长、副组长、教导处、 教科室、语、数、英教研组长组成。（2）教研组：通过子课题或项目设计的方式开展研究工作, 由各教研组长担任子课题组长。子课题的研究方向和内容要符合 总课题的思想，不能游离于外。（3）个人组。两种形式：小课题或微课程研究。引导教师 研究自己的教学问题，开发自己感兴趣的课程，实现更加自主、 更为自由的研究活动。4、为课题工作建章立制。（1）每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术 讨论、教学研讨等形式的研究活动。（2）把课题工作纳入教研组工作计划，安排好研究

15、目标、 研究内容和研究任务。（3）每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组提 供课例。（4）优先组织课题组骨干成员外出学习、进修，提高研究 水平。（5）依托课题管理，及时上传研究材料，反映研究动态， 留下研究足迹。（6）课题任务包括：每学期上传一个原创的研究课例（研 讨课教学设计、课件、教学反思），一篇研究总结，每学期至少 撰写一篇研究论文。（7）期末组织课题工作考评，评选优秀课例、优秀论文以 及课题研究工作先进个人。四、月工作计划学校教科研工作计划3第一学期的教育教学工作即将全面展开，为了提高我 校干部教师教育教学的科研水平，巩固我校“人人参与课题研究” 的实效性，进一步推进课堂高效教学，提升教师专业素质，更为 本学期在“天津市义务教育学校现代化建设标准”的圆满达标工 作上，充分发挥“教科研为先导”的重要作用，全面改进课堂高 效教学的方略，全面提高学校的整体教学水平，并结合学校教育 科研三年规划，特制定本学期的学校教科研工作计划。一、本学期的主要工作目标1、做好本学期10月份“市义务教育学校现代化建设标准” 市级综合评估验收有关教科研方面的准备工作，为我校圆满完成 达标任务做好充分的准备。2、进一步修订和完善我校的有关教育方面的规章制度。3、完成本学期三项县级课题、三项校级课题的研究