《江苏省泰州市永安初级中学七年级语文上册第五单元梦溪笔谈二则导学案无答案苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泰州市永安初级中学七年级语文上册第五单元梦溪笔谈二则导学案无答案苏教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梦溪笔谈二则导学案 姓名 班级 学习目标：1、通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。3、了解梦溪笔谈及作者沈括4、学习本文简洁生动，详略得当的写作手法。预习自学：1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。方为秋田之害（ ） 如土中狗蝎（ ） 其喙有钳（ ）岁以大穰（ ） 千万b地（ ） 其虫旧曾有之（ ）2、填空（1）梦溪笔谈内容涉及广泛，其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是 时期的科学成就。作者是 。（2）以虫治虫中，第一个虫是指“ ”，第二
2、个虫是指“ ”。（3）.对梵天寺“塔动”，匠师所用的方法是“ ”，而喻皓所用的方法是“ ”。（请用文中的语句来回答。）3、文言文朗读时要注意正确断句。请对下列几句需停顿的地方用“ / ”标出。（1）忽 有 一 虫 生，如 土 中 狗 蝎。（2）则 以 钳 搏 之，悉 为 两 段。（3）其 虫 旧 曾 有 之，土 人 谓 之 “傍不肯”。（4）密 使 其 妻 见 喻 皓 之 妻，贻 以 金 钗，问 塔 动 之 因。（5）但 逐 层 布 板 讫，便 实 钉 之，则 不 动 矣。（6）人 皆 伏 其 精 练。4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。第一课时学习目标：1、通读课文，梳理字词句译。教学
3、过程（一）导入新课（二）学生自主学习，疏通文意。1、学生根据手中工具书和有关资料自读课文，分小组交流：字音、字形、字义、语句意。2、集体讨论探究，教师作归纳。（1）字音、字形部分：喙( ) 穰( ) 梵( ) 胠( ) 箧( ) 履( ) 贻( ) 钗( )（2）字义部分1.大穰： 2.方： 3.级： 4. 患： 5.贴： 6.但： 7. 盖： 8.伏：9.胠箧： 10. 以： 11. 悉： 12.之： 13. 其：（3）语段意：（重、难点）方为秋田之害：译：则以钳搏之，悉为二段：译：旬日子方皆尽，岁以大穰：译：方两三级，钱帅登之，患其塔动。译：未布瓦，上轻，故为此。译：匠师如其言，塔遂定。译
4、：人皆服其精练译：三、根据大家刚才的集体探讨对课文的了解、学生再次自习课文，简述文章主要内容。四、听老师读课文，再次整体感知课文，注意停顿和重音，学生交流互读。作业：识记相关文言字词第二课时教学过程一、复习检查：小组间互相提问（字、段翻译，课文背诵）。二、合作探究，赏析课文，完成问题。1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。2、岁以大穰的原因是什么？3、动物中还有哪些天敌，学生比赛发言。4、那么，请同学们谈谈你们对现代农业的看法。5、论梵天寺木塔中如何表现当时解决“塔动”问题之难？在文中起什么作用？6、 “密使其妻”写出匠师怎能样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的
5、心理活动？7、用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动”这一难题？8、学生讨论，举例说明本文写作特点。9、梵天寺木塔体现了我国古代在建筑技术上的伟大成就，你还能说出我国古代还在哪些方面的科技水平长处于领先地位。10、本课总结，学习了这两篇课文对你有哪些启发，各抒己见。三 课堂练习1给下列加粗的字注音。（1）其喙（ ）有钳 （2）岁以大穰（ ）（3）梵（ ）天寺木塔 （4）贻（ ）以金钗（5）六幕相联如胠箧（ ）（ ） （6）人履（ ）其板2解释下列加粗的词。（1）千万蔽地 蔽： （2）岁以大穰 岁： （3）患其塔动 患： （4）未布瓦，上轻，故如此 故：（5）贻以金钗 贻： （6）人履其板
6、 履：3解释下列加粗的虚词的意思或用法。（1）密使其妻见喻皓之妻 其： （2）岁以大穰 以：（3）以钳搏之 以： （4）乃以瓦布之 乃：（5）乃以瓦布之，而动如初 而： （6）盖钉板上下弥束 盖：4翻译下列句子。（1）元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。（2）遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。（3）无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。（4）盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。5填空。梦溪笔谈的作者_是我国北宋的_家、_家。该书的自然科学部分总结了我国古代的_成就。6请用一句话概述以虫治虫的内容。7你认为以虫治虫所述的内容在今天有什么现实意义？8梵天寺木塔详细记述怎样解决塔动的问题，而匠师按喻皓指点实施，则用“如其言”一笔带过，这是为什么？9梵天寺木塔用了怎样的写法来突出喻皓建筑技术的高超的？
