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1、炉中煤眷念祖国的情绪【教学目的】1领略作品所抒发的火热的爱国热情，激发学生的爱国热情。2.理解诗歌通过艺术形象抒情的体现措施。【教学重点】1象征手法的运用热情洋溢的语言特色【教学难点】诗中重点句子的象征含义【教学措施】诵读法、赏析法【教学学时】学时【教学过程】一、导入新课在许多歌颂祖国的诗歌中,人们对祖国有诸多比方，如“我的祖国,/我深深爱恋的祖国。/你是昂首高吭的雄鸡唤醒黎明的沉默,/你是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云, /你是威风凛凛的雄狮舞动神州的雄风, 你是人类智慧的来源点燃文明的星火。 /你有一种神圣的名字， 那就是中国!”。再如,“祖国啊，祖国您是世界和平飘扬的旗帜/人类文明进步的使
2、者/您是捍卫真理的勇士哺育子女的妈妈您正直而博爱/坚强而慈祥/世界人民叹服您的胸怀华夏子女感谢您的母爱”。人们更多的把祖国比方成“妈妈”,但有一位诗人,却把祖国比方成“年青的女郎”，这位诗人就是国内现代出名诗人郭沫若,这首诗就是出名的炉中煤。今天，就让我们感受诗人的才情，领略诗人如火的爱国情怀吧。二、听录音(初步感受诗歌）三、作者简介阅读“学习提示”,理解郭沫若的基本状况。郭沫若（18921978),原名郭开贞，字鼎堂,号尚武。笔名沫若(由于她的家乡有两条河叫“沫水”和“若水”）。四川乐山人,国内现代出名诗人、戏剧家、学者、文化战士。1赴日学医，“五四”运动前后,弃医从文，积极投身于革命文化运
3、动，9与成仿吾、郁达夫等组织新文学团队“发明社”。1出版第一部诗集女神。她是国内新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。历任政务院副总理、全国文联主席、全国人大副委员长、全国政协副主席。有关女神女神出版于18月,收集了郭沫若在“五四”运动前后的诗作,重要作品有凤凰涅磐、地球,我的妈妈、天狗等。它是国内“开一代诗风”的新诗的奠基之作，标志着国内的新诗创作开始走向成熟。女神集中体现了“五四”狂飚突进的时代精神,涉及彻底的反帝反封建的革命精神、强烈的叛逆性的爱国主义精神。四、写作背景19，“五四运动”给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的生机。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到剧烈抨击和
4、批判，新事物、新思想、新文化与一切进步规定则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识,追求个性解放，规定改造旧的社会、建设新社会,成为时代的强音。当时诗人正在日本留学,虽身处异国她乡，却时刻关注着祖国的命运。“五四运动”的消息，给诗人精神上以极大的鼓舞，诗人内心那积蓄己久的爱国热情,那压抑多时的争取个性解放、民族解放和社会解放的强烈欲望,如火山爆发般迅速沸腾、燃烧起来。于是，“在一九一九年的下半年和一九二年的上半年，便得到了一种诗的创作爆发期”（发明十年）。凤凰涅盘、炉中煤、地球，我的妈妈、天狗、晨安、匪徒颂等一批激情澎湃、个性鲜明、高扬着时代旋律的诗歌,都是在这一特
5、定历史阶段诞生的。五、诗歌朗读 1、听录音 、集体朗读六、诗歌欣赏 第一节赏析、提问：诗中“炉中煤”比方什么?为什么作这样的比方？这样比方有什么好处？炉中煤是作者自喻。 明确:由于本诗体现的是“眷念祖国的情绪”,把自己比方成“炉中煤”有两个作用:一是从形象特性看，炉中煤是火红、火热、旺盛、熊熊燃烧，这与诗人对祖国感情的热烈、深切是一致的;二是从精神特性上看，“炉中煤”具有为人奉献火与热，将自己燃烧成灰,殒身不恤的献身精神，这与作者立志报国济民的情意是一致的。2、诗中“年青的女郎”比方什么，为什么作这样的比方？这样比方有什么好处？把“五四”后来的祖国比作“年青的女郎”。作者把具有几千年历史的古老
6、祖国比作“年青的女郎”,蕴含着作者的深意。在发明十年学生时代一书中,作者曾写道:“五四后来的中国,在我的心目中就像一位很葱俊的有进取气象的姑娘，她简直就和我的爱人同样。我的那篇凤凰涅盘便是象征着中国的更生。眷念祖国的情绪的炉中煤便是我对于她的恋歌。”可见，把祖国称之为“年青的女郎”,正是诗人对封建、落后的旧中国的否认，对“五四”运动后来新生祖国的赞美、讴歌。具体来讲有两个方面的作用：一是可以形象体现“五四”后来的祖国特性布满了崭新的气象和勃勃的生机,就像一位青春焕发的“年青女郎”,体现了诗人对祖国在“五四”之后所呈现的新气象的结识。二是从抒情的角度讲，更易于抒发炽烈、奔放的情感。3、“炉中煤”
7、(物)和“年青的女郎”（人）并不构成生活中恋人的关系,诗中却是写“煤”向“女郎”倾诉衷肠,这与否有违常理？明确:作品中的“炉中煤”和“年青的女郎”，虽构不成生活中恋人的关系,但从精神实质上讲,同样是在奉献一颗滚烫的心。4、如何理解“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负我的思量”？明确：前一句是写祖国对于诗人的养育之恩,这是诗人怀念祖国的基本。由于是在对作为喻体的“年青的女郎”倾诉，因此这里也比方性地用了“殷勤”。“不辜负”三字体现了报效之意。后一句的“思量”，不仅是指对于作为地理概念的祖国的怀念,不仅是对山川土地的怀念，并且还具有更深含义的盼望,即但愿祖国不断发展，日益强盛、进步,因此用了“也不要辜
8、负”。这两句体现了自己与祖国两情依依、心心相印的密切关系，既显示了自己报国济民的情意，又寄托了对祖国革命运动继续发展壮大的盼望。第二节赏析1、如何理解“炉中煤”自称“黑奴卤莽”?（1）“炉中煤”为什么自称“黑奴卤莽”?这是对“煤”的外观形象的描述：浑身黝黑,形象粗陋,不惹人爱慕。()“炉中煤”为什么称自己为“奴”？“黑奴”的“奴”，可以理解为“我”对于“年青的女郎”即对于祖国心甘情愿、全心全意的奉献精神。(3)如何理解“你该懂得我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽”的“不嫌”？明确:我的外表虽然粗黑,但心是火红火热的。那是因了我的“前身”,我的来历,我所具有的内在价值。有了这些，我虽然“黑奴卤莽”，你
9、也该不会嫌弃的吧。并且,只有像我这样有所“前身”的黑奴胸中,才有对你炽烈深切的感情。 (4)“炉中煤”自称“黑奴卤莽”有什么作用?“黑奴卤莽”的外表与“火热的心肠”强烈地反差，又高度地统一。第三节赏析“炉中煤”的前身、过去和今朝分别指什么?如何理解? 明确：前身“原本是有用的栋梁”,过去“活埋在地底近年”今朝“总得重见天光”从字面上讲，讲的是煤的形成过程，其深层含义是说自己原本是国家有用之才,但在过去黑暗现实的压迫下,爱国之情深埋心中，不得抒发,空怀报国之志,却无报国之门。今朝,在五四运动的推动下,祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可克制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。既体现了作者对“五
10、四”运动的光明的渴求和赞颂，又倾诉了作为一种新时代的斗士的诗人对祖国的光辉前程、民族的发达兴旺的希冀，以及诗人对自己“报国济民”抱负的跃跃欲试的心情。第四节赏析1、本节抒发作者对祖国的那些感情?（1）对祖国的怀念之情“五四”之后，诗人作为“处在国外的人”，“苦于知识的桎梏而想自由解脱,跑回国去投向爱人的怀里”这是诗人内心情感的真实表露，而这几行诗，正是这种情感的艺术写照。（2)体现了自己急于报效祖国的决心与热情在这首诗中，“燃”字是最富于动感的一种词，给人的形象感受是炉火跳动,光热四溢，“炉中煤”的生命在“燃”中得以显现,得以升华。体现出诗人对祖国眷念之深,思渴之切。 、本诗末节的“燃”与首节
11、中的“燃”含义与否同样?明确:不同。前一种“燃”，是诗人在黑暗长夜中摸索探寻；而后一种“燃”,则强调了诗人在“重见天光”后的奋斗搏击。七、艺术特色(一)意象清新,比方贴切。诗人将生活中互不相干的事物为喻体,构成艺术形象。在诗人眼中,似乎并不计较两个比方体在生活中的真实关系，而是更注重喻体内在的个性特质,“炉中煤”是炽烈燃烧的象征，“年青的女郎”历来是令人倾慕、怀念的对象。诗人借此淋漓尽致地抒发自己的爱国激情,毫无牵强生涩之感。诗人如此的艺术构思,热烈奔放的情绪,是与“五四”之后狂飙突进的革命文艺思潮及诗人自身的浪漫气质分不开的。(二）布局严谨,章法讲究。第一节：总述爱国之情与报国之志，体现比较
12、抽象、概括。第二节：分述爱国之情(火同样心肠）第三节：分述报国之志(原本是有用的栋梁)第四节:总述,与第一节呼应,从思想感情与层次构造上把全诗推向高潮。（三)韵律和谐,旋律优美。从格式，韵律看,全诗每节五行，每行音节大体相近;全篇奇数行押韵,一韵究竟；各节均以“啊，我年青的女郎！”起句，节节如此,有一种回环往复的旋律优美。八、诗歌拓展欣赏天狗,感受诗人浪漫的诗风和火热的情怀。一我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了,我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了!二我是月底光,我是日底光,我是一切星球底光,我是 光线底光，我是全宇宙底ergy底总量！三我疾驰,我狂叫，我燃烧。我如烈火同
13、样地燃烧！我如大海同样地狂叫！我如电气同样地飞跑!我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉,我嚼我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑,我在我脊髓上飞跑,我在我脑筋上飞跑。 四我便是我呀！我的我要爆了！思想内容：本诗重要通过天狗形象的塑造，抒发了诗人否认旧的社会现实、挣脱旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的强烈愿望,集中体现出“五四”时期倡导科学、民主和自由的时代精神。艺术特色本诗在艺术上,充足体现出郭沫若诗歌的浪漫主义风格特色。 1、比方新颖生动。天狗本来只存在于民俗传说中，而诗人却将其拿来作为崇尚歌颂的偶像。诗中的天狗形象，成为旧的时代、旧的老式、旧的世界的叛逆者的象征，成为吐故纳新、
14、具有无限能量的个性解放与新的世界、新的社会、新的将来发明者的象征。这一比方手法的运用,既生动地体现出诗人张扬个性、追求解放的强烈愿望，又在诗歌意象上给人以耳目一新的感觉。此外,诗人将“我”比作是“光线的光”、“如电气同样地飞跑”等，也都体现着当时崇尚科学的时代特点。2、想象大胆奇特。天狗的形象在传说中带有很大模糊性，而在诗中则具化成为有着无限能量、充足得以解放了的个性“我”的形象。她一会儿把月来吞了、把日来吞了、把一切的星球来吞了，一会儿成为月底光、日底光、一切星球底光,一会儿又疾驰、狂叫、燃烧,并且在神经上飞跑、在脊髓上飞跑、在脑筋上飞跑,这都体现了诗人想象的大胆奇特。 3、感情奔放激越。诗中全篇都以“我”的口吻来写，诗人以天狗自喻,通过天狗气吞宇宙的不凡之势来抒发内心豪情。诗歌自始至终贯穿着强烈的感情,具有浓厚的主观色彩。 、讲究韵律和节奏感。这首诗在语言形式上也极有特点,诗人多采用简短的句式，并将其与叠句、排比等手法结合起来,导致一种强烈的旋律、急促有力的节奏和摧枯拉朽般逼人的气势。此外，诗的语言自由而又大体押韵,可以看出诗人对韵律感的注重。九、课外作业1、背诵这首诗2、预习再别康桥
