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1、精品文档实用心理活动总结汇编实用的心理活动总结汇编6篇心理活动总结 篇1-中国梦 校园情 快乐心为普及幼师生心理安康知识，提升同学们的心理安康程度。我校由校团委组织发起，心理咨询中心老师指导，全校师生参与的525“中国梦 校园情 快乐心”大型心理安康宣传周活动于5月中旬拉开帷幕。普及常识 人人参与随着近几年我校心理安康活动的有序开展，心理安康的重要性越来越受到老师同学们的重视，然而如何将心理安康常识普及度每一位同学心中仍是一道难题。经校团委和心理咨询中心的老师们反复考虑商定，借此时机让同学们以人人参与的方式，自己把网络资和生活中的心得体悟的心理安康常识用手抄报的形式展示出来。经过老师们的积极发
2、动，学生们的广泛参与。5月12日19日校团委记者团征集到同学们的作品XX余份。后经过层层把关，于19日28日在办公楼前，教学楼广场，文艺厅集中展示。在同学们的手抄报上，有用文字书写的心理安康常识，有用漫画形式表现的对生活友谊的考虑，更有通过剪纸、绘画表现的对心理安康的寄托。其形式多样、题材新颖，再加上学生们自己的亲身参与，每每课堂之余，总吸引着无数师生驻足欣赏，学习进步。情景剧场 启迪精神心理情景剧是将学生们通过将自己生活学习中的情景、片段以话剧的形式展现出来，以此来体验人物心理，启发学生考虑，是一种被普遍认可的心理安康活动形式。本次宣传周中，经过层层选拔的5个心理情景剧于5月23日在校礼堂演
3、出。1218班的心理剧“我的天空”演绎了一名靠课余打工挣取生活费的贫困幼师生，从内心彷徨挣扎到自立自强的心理历程。11级大专2班的 讲述了全班同学共同帮助一名身体有缺陷自卑弱小的幼师生克制困难，积极努力的同学友谊；11级大专1班的 更是通过讲述一名幼师大专班学生由于沉溺网络不能自拔，后来在母亲老师的感召下改正错误努力发奋回报亲人的感人事迹等等。同学们的表演不仅演得好更演的准，从各个侧面放映出幼师生活中常出现的问题情况，更展现了幼师生在成长中不畏困惑、团结一致、努力成才的时代风貌。演出了自己，展现了精神，更启迪着校园的每一位幼师生。心理电影 励志前行幼师生喜欢电影，更擅长从电视媒体中学习成长。针
4、对这一特点，校团委与咨询中心的老师经过反复挑选，在5月24日通过全校闭路电视播放了经典励志电影“当幸福来敲门”。电影中讲述了一名高中未毕业的落魄业务员，为追求理想与幸福，忍受着夫妻离异、流离失所甚至在火车站卫生间住宿的痛苦仍百折不挠、不断进取并最终获得成功与幸福的故事。很多学生流着眼泪看完了电影。正如一位同学所说：当幸福来敲门，我们开门拥抱它之前一定不能惧怕其中的困难与挫折。5.25“中国梦 校园情 快乐心”大型心理安康宣传周现已落幕，但通过心理手抄报的人人参与，心理剧的启发引导，形象大使的典范树立，心理电影的鼓励诱导，全校师生受到了“中国梦 校园情 快乐心”春雨之沐浴，为每一位幼师生的成长增
5、添了欢乐，增长了知识，增强了动力，幼师校园处处呈现着为中国梦的早日实现而发奋努力的勃勃活力。心理活动总结 篇2“心理安康教育”是大学生德育的根底。同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理安康的重要因素。为了面向全院学生宣传普及心理安康知识，引导学生树立正确的心理安康观念，我院心育部和组织部倡导“心灵之约”心理主题班会。接到通知，我班班委、团支部积极准备、筹划，12月4日，我们的班会如期举行。活动分为三局部：1由校心协心晴小组成员郑文华同学带着大家做“数三抓手”热身小游戏。在这个小游戏中，有几位同学不幸被罚，周芬芳和朱丛给我们表演了伦巴，廖胜强和祁双分别打了长拳和太极，宁凯也一展歌喉
6、。他们的表演让那个同学们欢笑不断。2由心理委员胡君给大家做心理测试，从个人爱好和小西关推到性格和以后的开展。然后大家讨论这样的心理测试准不准。在测试和讨论中，其实是在理解自己。3解决大家的烦恼是此次班会的主要目的。我们组织同学们将自己的烦恼写在小纸条上，然后全部放入小纸盒里面，每个人抽出一张，念上面写的字，说出自己遇到同样的问题会怎样去做。然后别的人再发表自己的意见。这个环节中，大家说出了“学习工作时间冲突”“不够自信”“暗恋的烦恼”“想找到知心的朋友”等心里话，在互相的讨论中，我们得到了各种各样的方法，大自然各个同学也非常热心的帮助解答。有的同学主张有压力是多出去走走，多去亲近大自然。烦心的
7、事后找人说说，不要憋在心里。还有人说“暗恋不是烦恼，烦恼是没有暗恋”。其实，这些都是大家伙多或少都有的烦恼，一起解决的过程中我们发现原来大家都是这样，我们都会有烦恼，但是只要坦然面对，都可以解决。最后，团支书和心理委员提醒大家可以在无法排解心理问题是预约心理咨询师，并指出这是正确有效的解决途径。时而安静，时而欢笑，大家集思广益的过程温馨美妙。4大家一起玩游戏，我们把班上同学分为四组，先开展了“猜猜谁吃醋”游戏，就是每组派四名同学和四杯水，其中一杯有醋，其他组的同学根据喝水似的表情，猜想是谁喝到了醋。很遗憾，此环节每一个组得分。然后是“正话反说”，类似词语接龙，前面的同学说出四字成语，后面的同学
8、反过来说再说出一个新词给自己后面的同学，一次接龙。最后抽签选工程，看谁在最短时间完成所选工程，由跳绳，乒乓球，双人跳绳，绕口令等。活动早欢笑中完毕了，但是也带给同学们很多考虑，经过这次团日活动，大家心理安康有了更深一步的理解，也多了增加了班上同学之间的联络，全班同学的共同讨论也加深了彼此的感情和思想的交流，这次团日活动获得了圆满成功。心理活动总结 篇3为了优化未成年人心理成长环境，推动心理安康教育进课堂，培养学生积极、乐观、自信的心理品质，增强认识自我、承受挫折、适应环境的才能，促进我校心理安康教育内涵开展，我校了开展“沐浴心育阳光 安康快乐成长”系列安康教育周系列活动。本次心理安康教育周中，
9、校心理咨询室和心理小组根据我校实际情况，认真准备，精心安排，开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动，获得了良好的效果，得到了同学们的一致好评。首先，标准学校心理辅导室的建立、运行、管理，建立健全我校学生心理档案和相关资料。在5月22日的升国旗仪式上，隆重举行“沐浴心育阳光 安康快乐成长”心理安康教育周启动仪式。其次，各班组织上一堂“沐浴心育阳光 安康快乐成长”的主题班队会。并观看一部心理安康教育影片、通过影片培养学生安康快乐的心态。开展“心灵关爱 童心护航”儿童关爱活动，呼吁“家庭、学校、社会”一起为孩子们的平安安康、成长成才担起责任。通过活动周期间形式多样的宣传教育活动，在广阔学生中进一步普及心
10、理安康知识，引导学生充分认识心理安康对于个人成长的重要意义，从而关注自身开展，进步自身素质，构筑和谐完完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我安康成长。心理活动总结 篇4我校心理安康活动在全校领导的大力支持下，广阔师生的积极参与下，于4月15日圆满完毕。本次心理安康教育月活动以“安康心理，和谐校园”为主题，以“理解自己，接纳自己，肯定自己”为口号，讲座上老师对同学们进展心理安康知识的宣传和教育，有效进步学生的心理素质程度。通过开展心理安康为内容的主题活动，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全和开展，老师为学生安排了许多心理安康游戏，大大地丰富了同学们的课余文化生活，放松心情，缓解紧张学
11、习带来的压力。一张张填满心灵话语的心理安康小报画出了孩子们成长的快乐；一张张心理安康贺卡做出了孩子们的快乐生活；围绕的心理安康月的主题，我们还为家长搭建了网上家长心理培训学校，让家长在学校的“阳关心灵小屋”里学会关注自己孩子的心理安康。最后同学们一起欣赏了心理安康影片阿甘正传，这部影片全校师生心灵上的震撼，孩子们也从这位智商并不高的残疾人身上学到了老实、守信、英勇、真诚。本次心理安康教育月活动围绕学校的各项工作，有组织、有针对性地开展心理安康教育活动，从而有效进步全校师生的心理素质程度，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全和开展，丰富广阔同学的课余文化生活，建立文明积极的校园文化，为
12、我校良好校风的形成作奉献。心理活动总结 篇5小学是人生开展的关键期，在社会环境日益复杂的条件下，小学生的内心冲突和矛盾相对提早，关注小学生的心理安康，开展团体心理辅导活动，对于培养小学生在学习生活中的心理安康意识，学会自我调节和自我管理具有重要意义。我校学生的心理安康工作还需大家的共同努力，为学生提供更多的心理层面的帮助，促进学生心理安康地开展。我校心理安康教育月活动中，可以加强机构建立，重视心理辅导将工作与研究相结合，立足为学校开展效劳，为师生安康成长效劳，推进我校心理安康教育，加强我校心理安康教育老师队伍建立，使学校心理安康教育在我学校逐步普及并产生实效，不断进步我校心理安康教育的科学化、
13、普及化和平衡化开展程度。在活动中通过培训、研讨、展示活动，培养一支合格的校园心理安康教育的老师队伍；通过学校心理辅导机构建立，促进学校心理安康教育工作落到实处；落实义务教育阶段间每周一节的心理安康教育活动课，做到有课时、有老师、有教学设计、有心理咨询室、有个案积累；通过课题研究，逐步进步我校心理安康教育的质量，使学校心理安康教育工作制度化、标准化、科学化。工作要点一、推进我校心理辅导机构建立学校心理辅导机构是为学生提供心理安康效劳的专业场所，心理辅导是缓解和消除学生心理困惑，促进学生安康成长的重要途径。根据自治区教育厅关于开展第三个心理安康教育月活动的通知文件精神，我校成立了由校长负责，少先队
14、主抓的领导组织机构。并根据学生的心理开展特点、结合本校的实际情况，建立了学校心理咨询室。二丰富的心理安康教育内容，促进了教育质量的进步1、加强学校心理安康教育，把老师的培训教育工作列入学校继续教育内容之中。在本月里开展了心理安康讲座，主题鼓励的作用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科中浸透学生养成教育”的经历交流，展开了研究活动。按照“以点带面、逐步普及”的工作思路，发挥少先队心理安康教育的指导作用，通过发挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用，进一步探究学校心理安康教育的方法和途径。2、通过心理安康教育月活动，推进学校心理安康教育工作。通过教育月的宣传和重点培训，让学生懂得心理安康在
15、成长过程中的重要性；让全体老师理解学校心里辅导的理念，学习师生关系、老师与家长沟通的一般方法，懂得老师心理安康与自我维护，能在教育教学过程中表达心理安康教育的理念。培训方式采取举办我是英勇的小军人，我会手抄报、“学会交流”专题讲座、网上培训、课堂教学研讨、案例反思和“分享快乐，播撒快乐”主题队会课竞赛、为五站结对子学校送心理安康课、“心手相牵”亲子营系列活动等方式开展了形式多样、内容丰富的心理安康教育活动，为老师、学生、家长进步心理安康程度做出了积极的努力，为构建和谐校园做出了奉献。四、存在的问题和一些建议1、由于一个月的时间比拟短，只能是集中组织开展一些主题教育活动，缺少教育的系统性、针对性
16、。对于老师、学生的心理安康教育是要浸透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之成效的。2、有些活动还只追求了量的变化，而质的变化还有待于工作的深化。3、开展心理安康知识宣传活动的力度还不够大，面也不够广。进步老师、学生、家长的心理安康程度，是要构建多元化的教育气氛，才能到达教育目的的，光靠学校一家单打一，工作的力量很微弱。所以，建议：在媒体上，教育部门要多呼吁，全社会人人都来关心心理安康教育工作，为进步全民素质做出奉献。二、通过课堂教学浸透心理安康知识。课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理安康教育素材，在各科教学过程中浸透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质，且作为
