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1、有关高校生职业规划范文汇编7篇日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，如何才能提升自己，职业发展顺当呢？写一份职业规划，为接下来的工作做打算吧！职业规划怎么写才能切实有效地帮助到自己将来的发展呢？以下是我为大家整理的高校生职业规划7篇，欢迎阅读与保藏。高校生职业规划 篇1第一阶段 厚积毕业后第一份工作尽量去大公司工作，选择标准首先看发展机会，起薪和地域等因素可以往后排。希望企业供应轮岗的机会最好，假如实在不能内部解决轮岗问题的话，可能考虑通过跳槽以达到轮岗的目的。在不同的岗位工作学习可以更深刻的体会、理解公司的运作流程，了解不同岗位不同职能部门的主要问题与运转方式。这一阶段特别重要，是
2、后面几个阶段的基础和铺垫，也是不惜跳槽以在不同部门工作的缘由所在。其次阶段 奋斗在基层轮岗熟识公司运作流程和管理制度后尽力向管理层发展，目标是高层领导，当然层次越高越好。按下职称不说，至少要到能参加公司战略决策的等级。说至少要走到能参加公司重要决策的程度是因为只有到这个层次才有可能能从整体把握一个企业，才能为下一阶段做好充分打算。一二阶段的铺垫都是为了提高第三阶段的胜利率，所以不到必需的层次是断然不会轻易满意或放弃的。第三阶段 创业确定起先第三阶段的时候，我应当对企业整体的运作、管理等有了相当的相识和阅历。这时依靠多年积累的人脉和阅历起先创业。这个时候创业是做了许多铺垫的，应当有了相对较大把握
3、。创业阶段的目标是把自己的公司做到步入稳定高速发展阶段（到时看中国金融法律法规还有市场是否规范成熟确定是否申请上市），将企业（股份）托付给别人管理。我觉得一个企业制度完善了，文化、风气成型了，进入稳定的发展阶段后管理难度会降低（万事开头难嘛），所以可以托付给接班人（培育接班人是管理者都要做到工作之一来着吧）。只要接班人没太大的失误，自己只要定时关注应当不会有大的问题。第四阶段 挑战第三阶段完成的好的话，想来在天朝我从一个一无全部的平头老百姓走到这一步已经有那么点传奇甚至奇迹的味道了。最最乐观的估计，估计也没多少年可以活了，但是应当在业内有些名望、不愁吃穿，可以玩点高风险的东西了。能到了这个时候
4、的话，起先向人生规划的终极目标进发。职业经理人，可以特地去经营不善的企业令其起死回生或者干脆收购面临破产的企业自己改造。这一套规划，有多少年都不够。能走到最终一步可以算是奇迹；但保守估计怎么也得走到其次步：轮岗后混到高层。假如把握太小，不解除放弃创业梦的可能。在现在的天朝一切皆有可能，自己能活多久还不知道，将来的市场是什么样也不好说，自己职业发展是否会顺当也充溢了变数。故此，我把规划做远，一步一步来，走到哪算哪，只会走不完，不会没了路，享受过程，这样人生好歹总不会没了目标。生活没有重心、人生没有目标，茫然、堕落、自暴自弃，有过一次就够了，再也不想、不用尝试其次次。高校生职业规划 篇2当今，高校
5、生的职业生涯规划是个时髦的话题，很多高校开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了高校毕业生最为关注的热点之一。但不少高校毕业生还没有真正理解职业生涯规划的准确含义，对职业生涯规划的重要意义相识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的详细技巧。所以不少高校生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件随意随自己的兴致来规划，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。首先要相识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有胜利的职业生涯才能实现完备人生。因此，职业生涯规划具有特殊重要的意义。第一，职业生涯规划
6、可以发掘自我潜能，增加个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会：(1)引导你正确相识自身的特性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；(2)引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；(3)使你树立明确的职业发展目标与职业志向；(4)引导你评估个人目标与现实之间的差距；(5)引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜寻或发觉新的或有潜力的职业机会；(6)使你学会如何运用科学的方法实行可行的步骤与措施，不断增加你的职业竞争力，实现自己的职业目标与志向。其次，职业生涯规划可以增加发展的目的性与安排性，提升胜利的机会。生涯发展要有安排、有目的，不行盲目地撞大运，许多时候我们
7、的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的安排是胜利的起先，古语讲，凡事预则立，不预则废就是这个道理。第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的实力。当今社会处在变革的时代，到处充溢着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争特别突出，尤其是我国加入wto后。要在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必需设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无打算之仗。而不少应届高校毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是奢侈自己大量的时间、精力与资金，到头来感叹聘请单位是有眼无珠，他们不能慧眼识英雄，叹息自己英雄无用武之
8、地。这部分高校毕业生都没有充分相识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到志向工作须要的是学识、业绩、耐性、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属是纸上谈兵，简直是耽搁时间，有那时间还不如多跑两家聘请单位。这是一种错误的理念，事实上有备无患，先做好职业生涯规划，所谓磨刀不误砍柴工，有了清楚的相识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。自我分析：有的书上说舞蹈时最早出现的一门艺术，我不敢确定。所以只能凭感觉分析一下。起初我想这种表现无所谓美与丑，不过时表达情感而已。这可能只是自我表现，表现给自己看，发泄一下而已。而人么觉得某一种表现很有味道，想以一种观赏地兴味再
9、看看，那么表现者再重复一遍，这就成了表演者，这种表现也成了表演艺术。可是那看的或是俗气的表演总是许久不了的，因此须要将其表现得优雅一点，完备一点，这确定也是艺术追求美感的一种缘由。我的爱好爱好特别广泛。读书，从书中悟道理；上网，从网中览世界。还有其它一些例如弹吉它、骑车等。爱好虽广，但没有特专长的一面；有点内向，不大喜爱喧哗的场面，人多的场合不擅口头交际，这让我有时在人际交往中处于被动状态；不大活跃，不主动参与主动性高的活动，比如晚会等。我的优势在于我能够常常反思自己，哪些做对哪些做错，以及如何完善自己的人格和关注心理健康。懂得开导自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。高校生职
10、业规划 篇320xx年2月，国务院总理李主持召开国务院常务会议，做出“引导一批一般本科高校向应用技术型高校转型”战略部署，3月教化部酝酿启动高校转型改革，我国1200所国家一般高等院校，将有600多所转向职业教化，培育技能型人才。经济发展方式转变的大环境促进高校必需进行人才培育模式的创新转型。为了推动人才培育模式创新，发呈现代职业教化，培育应用型人才，推动“校企合作、强化教学、学习、实训相融合的教化教学活动”。更是为这部分高校长远的发展、就业工作都指明白方向，同时也带来了挑战。学生的就业好坏是学校培育教化实力评判的指标之一，学校的就业工作完成的程度干脆影响学校的长远发展。转型培育应用型人才，让
11、学生在校期间就对职业有更多的了解更直观的接触，毕业之后与社会不脱钩。无疑高校转型对高校生职业规划与就业指导课有着更干脆的要求，也有着重要的战略意义。一、职业规划及其课程随着社会发展，高校生人数渐渐增多，政策、市场用工改变，高校生就业市场的严峻，许多学生一毕业就面临失业。面对这种形势，教化部提倡全部一般高校从20xx年起开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学安排，对全部高校生进行就业的提前相识与职前培训引导。职业生涯规划简称职业规划，是将个人发展与组织发展相结合，对个人和内外部环境因素进行分析的基础上，确定个人事业发展的目标，并选择实现这一目标的职业或岗位，同时做出相应的教化、工作、培
12、训等安排，并对每一个步骤的时间、项目和措施都做出合理的支配。高校职业规划课是依据学校特色和学生培育目标设计的，帮助学生了解自我，了解职业，探究自己与职业之间的结合点，在了解国家就业政策和社会就业形势基础上，结合自身特点，设计将来职业生涯，追求自己的人生目标，实现人生价值。高校已经相识到职业规划教化的重要性，开设的课程贯穿整个高校生涯，从大一阶段开设的高校生职业生涯规划，到大二大三的就业指导和创业指导等相关课程。二、职业规划课的意义及发呈现状对于高校生而言，通过职业规划课可提前了解职业，让学生从追求个人爱好实力、追求价值与华蜜的角度来接触职业，依据自身特点制定将来努力的方向，并制定可行可操作的措
13、施。还可以正确评价自己，驾驭就业相关学问和策略，为进入社会打下较好的基础，有着特别重要的意义。目前职业规划课并没有发挥到该起的作用，也没有引发学生对职业的很强的爱好和探究，一方面学生对职业规划相识片面，没有相识到就业就是眼前的事情，对工作怀着一种生疏而敬畏的看法，即使开设了许多课程，学生也没有心情没有主动性参加到课程活动中；此外部分学生就业的功利性和片面性，使他们对职业规划课有种排斥心理，认为现在规划与将来就业不对等。另一方面跟目前职业规划课培育理念和培育模式相对较单一较滞后有很大的关系，职业规划教学工作存在着片面强调学科体系和学问灌输，与生产和生活实际联系不紧密，对学问应用、创新精神和实践实
14、力培育重视不够，实践和专业技能训练比较薄弱等问题，难以使学生形成娴熟的职业技能和适应职业改变的实力。这些问题制约了职业规划教化的健康发展，影响了高素养人才的培育。因此，依据转型，深化改革，提高教化教学质量和办学效益，是职业规划教学面临的紧迫任务。三、职业规划课程改革措施（一）完善人才培育方案，做好目标设计人才培育方案是保证教学质量和实现人才培育目标基础性政策性文件，是支配教学活动的重要依据。将来竞争的重点就是人才的竞争，高校转型要求职业规划课人才培育的目标就是应用型好用型人才。职业规划课的目标是通过课堂教学和就业创业指导为重点，理论和实践课程相结合的教学模式，使学生了解国家就业方针政策，树立正
15、确择业观和职业道德观念，培育良好的心理素养，驾驭肯定的求职方法及树立创业意识。切实来提高学生就业竞争力。（二）实行敏捷的教学方法，提高教学效果改革教学方法是高校转型中教学改革必需实施的步骤之一，也是培育新型人才的关键。方法得当，效果就能事半功倍。创新教学方法，提倡敏捷多样的方式，在以往的传统灌输式的课堂难以让学生深刻了解职业，可采纳参加嬉戏、团队活动、案例解析、课堂探讨、影片学习、角色扮演、人才测评、头脑风暴、参观体验等多种形式带领学生走进职业了解职业，带动他们主动思索、感受，让学生真正明白职业是自己的事，是离自己不远的事情，是将来能体现自身价值和符合自己爱好的事业。此外应引入专业的测评工具，
16、指导学生提高自我认知，初步相识自我性格和职业发展方向。（三）优化课程设置，加强教材建设建立一个连贯的按部就班的课程体系，从新生入学到毕业整个过程中对自己的相识，包括爱好、实力、技能、价值观等到就业环境、政策、渠道、法规等方面，开设培育学生创业与经营实力方面的课程，增加学生的就业实力。课程设置根据学年开设，第一学年课程架构是相识自我，帮助学生形成客观的职业自我学问，学会分析自己评价自己，丰富职业相关学问，培育学生的主动性主动性、自信念和独立性。其次学年以专题的形式介绍职业规划的学问策略，提高学生对未知的职业世界的认知度，培育学生择业的敏捷性和责任感。第三学年以就业指导和创业教化为主，让学生了解就业手续政策渠道等学
