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1、学校工作方案通用版学校工作方案通用版工作方案是对一定时期的工作预先作出的安排和打算，工作中都需要制定工作方案。方案本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和催促作用。所以方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，进步工作效率的重要手段。职场为此收录了一些范文，希望能为大家提供帮助。一、指导思想与工作目的深化学习理论科学开展观，落实市区教育工作精神，适应长风生态商务区的建立开展，实现普陀区优质教育“圈、链、点”的战略布局，秉承“博雅教育，精致办学，和谐开展”的办学理念，全面贯彻国家教育方针，强化依法治教，全面加强学校质量管理，聚焦学校内涵开展，认真制
2、定完善学校新三年规划，扎实进步老师综合素质，进一步提升老师专业开展程度，进一步提升办学质量，努力改善办学环境，为四附中可持续开展奠定根底，为办老百姓满意的学校做奉献。学校将争创市平安文明先进学校、区行为标准示范校、区素质教育优质校、区信息技术实验校、区老师专业队伍建立继续教育示范校、市艺术教育先进校、区艺体工作先进校、区科技工作新进单位、区语言文字先进单位。二、以规划和标准为引领，促进优质教育持续开展作为区自主督导评估实验校之一，结合学校实际情况认真开展各项工作，依法进一步加强探究现代学校制度建立，发挥研究成果作用，形成学校自主开展制度和工作机制，增强学校办学活力和动力，促进学校在办学中的自我
3、完善和提升。积极推进现代学校文化建立，建立学校教育核心价值观和学校精神，形成学校文化体系，引领学校高程度开展，着力争创优质教育“点”。1、加强对四附中中长期开展的超前考虑。按照科学开展观的要求，从学校实际出发，立足当前，着眼长远，通过深化调研、专题研究、广集众智，认真分析p 总结2022年以来长风中学开展的成绩和经历，深化分析p 面临的机遇和挑战，起草制订征询论证学校新三年开展规划。重点围绕博雅、精致、和谐的目的，从德育、教学、课程、师资、科研、信息技术等方面细化，提出过渡时期的主要思路和战略举措，为在长风生态商务开发区内，建成现代化、高标准、质量上乘、办学特色鲜明，在全市具有一定影响力的品牌
4、学校，提供行动指南。2、抓好规划细化及施行。继续贯彻落实好学校新三年规划，修订学校各项制度理顺机制，落实好学校师资队伍建立三年规划、老师继续教育校本根底性理论课程方案、学校教学质量改良方案、学校课程方案、学校数字化教育平台建立规划等，细化目的任务，采取有效措施，确保各工程标顺利完成，为促进学校教育可持续开展奠定根底。继续开展“学校自主性督导评估机制建立”的课题研究，逐步形成校内自评、互评和外部评价有机结合的教育督导新形式。3、抓好规划措施的制定和施行。做好新规划草案修订教职工征询工作，组织教育专家论证规划，通过教代会解读宣传审议确定新三年规划，利用区政府对本校教育督导的契机做好规划的后期修订和
5、论证。对照关于开展普陀区“素质教育先进校”创立工作的施行意见、关于创立和评审普陀区老师专业开展示范校(先进校)的施行意见等文件，以标准引领开展，以标准促进优质。三、以内涵建立为重点，促进学校可持续开展1、推进学校德育建立，构建以“博雅、自信、体验”为核心的学校德育文化1)深化推进“两纲”课内课外体系建立，构建学校德育校本理论体验课程，凸现生命教育、环境资保护教育特色;凸现交通平安教育特色;凸现博雅人文文化气质。2)推广使用普陀区中小学生节庆活动手册，研发集文化、传统、美德和技能研习为一体的龙舟文化教育综合课程，精心设计并施行龙舟文化校内外文化活动，借“端午”节契机，开展校际师生龙舟竞赛。3)加
6、大日常行为标准教育力度，做好市行为标准示范校评估。制定学习执行本校学生手册，重点修订学生奖惩办分条例;4)推进温馨教室建立，促进民主平等、友爱合作的师生、生生关系的形成。5)积极开展迎世博主题系列活动，从环境卫生做起，倡导文明礼仪，养成良好行为习惯，开展志愿效劳，建立美妙家园。6)开展红十字精神教育，对师生进展救护培训，进步自救互救才能，7)参加第二轮市级平安文明校园评比。着力完善工作制度，加强学校及周边环境建立，积极开展法制教育，进步学生自救自护意识和才能。8)进一步丰富“伟人教育”内涵，拓展“伟人教育”的新领域，推进科学开展观进课堂活动。9)提炼德育特色，做好“一校一品”的创立，做好申报评
7、审工作。10)继续推进班主任队伍建立，开展“博雅优师”班主任序列评选，开展学困生诊断和行为干预工程培训和理论，提升班主任工作艺术和方法，标准班主任工作及其队伍建立，积极参与第二轮“十佳班主任”评选活动，促进班主任队伍专业化开展。11)做好学生先进个人与集体的评优工作和初三学生推优及综合测评工作。12)精心筹划并组织学校艺术节、运动会、男孩女孩节等大型活动，和预备年级新生入学教育、军训和初二“青春营”学农等理论活动。2、稳步提升教学质量，构建以“博雅、多元、体验”为核心的学校课程文化全面施行素质教育，强化课程建立，推进国家课程的校本化施行。细化课标、优化课堂、强化练习，继续推进有效教学的研究与理
8、论，深化“有效教学”的内涵，将减负增效的工作真正落到实处。1)聚焦课堂教学改革，贯彻普陀区中小学各学科教学常规要求、普陀区中小学各学科常规质量管理指导意见、普陀区中小学局部学科课堂教学有效性评估意见精神，开展相关学习落实行动。加强教学工作根本常规建立的研究，针对实际，细化教学常规，健全课程管理的反应调节机制，加强教学自主性督评，由分管校长负责，教务处牵头，组织对课程运行课堂教学进展监控，通过问卷调查、师生访谈、信息分析p 等方法，及时发现问题，适时进展调整，修订教学常规制度，形成合适教学开展的新的工作常规。2)以全面质量管理理论为指导，加强教学环节设计管理监控：关注课堂开展以“有效教学，打造精
9、致课堂”为主题的课堂教学研究;关注作业开展以“个性化作业分层作业设计”的命题研究，老师精编练习代替名目繁多的教辅材料，举行“备课组精编习题评比展示活动”;倡导“听课文化”，组织开展全校性、跨学科的课堂教学视导、观摩活动，继续开展以“主讲共评”为形式，教研组为单位，进一步以“教学有效性”为主题，围绕教材、教法与学法、学生差异，开展校际同行之间各科课堂教学“同课异构”教研活动;3)继续抓好学校教学质量改良方案的修订与施行，结合校情，编制研发与新教材配套、并落实到章节为标志的教学资库，并实现网上互享。4)积极参与普陀区“素质教育先进校”争创工作。进一步推进学校高标准高质量施行素质教育，进一步形成学校
10、鲜明的办学特色。5)依托华东师大专家专业支持，开展常规教学有效性和教学问题研究，开拓有华师大老师与区域内优师主讲的“博雅教育”讲坛，拓宽师生眼界，提升老师专业开展。6)丰富根底型、拓展型、探究型三维课程，构建学生文明礼仪、心理安康、生存技能、生活常识类短期生命科学系列拓展课程，包括：食品卫生、水电平安、交通平安教育、防盗防灾防毒防震与逃生训等平安自护教育、入学教育、心理安康教育等内容;并组织教材的编写。注重拓展型课程与根底型课程之间的逻辑关系，形成一批长线、固定课程;以学科延伸、人文修养、艺体活动、动手技能、生存自护、时政教育、分层辅导七大类型的拓展课程;修订学校拓展型探究型课程指南。3、加强
11、教育信息化，构建“博雅、高效、透明”学校教育信息化平台1)继续以应用为重点，以转变老师教学方式和学生学习方式为根本，加强对学校教育信息化建立，积极参与“区信息技术实验校”评审。2)开发学校信息管理平台、各年段的老师教学资互享平台、学生学xxx台、老师继续教育管理平台以及图书信息管理平台，建立符合学校管理形式和教学形式的校园网应用平台。3)通过“微格教学”技术的应用，对老师进展教学过程录像，提供老师自我观看、自我反思、自我矫正的时机，要求老师通过发现自己教学设计中的闪光点和缺乏，进步在教学施行过程中的技能和调控才能。同时，利用不断积累的个人教学素材，帮助老师进步课堂教学技能，促进老师的开展性评价
12、。4)支持推动局部学科老师进展教育博客试点工作，关注学科研究实效性。四、以专业化开展为要求，构建以“博雅、激情、共营”为核心的师资队伍建立平台1、贯彻区老师队伍建立四年行动方案，加强校本研修。1)制定教研组与老师个人开展规划。全面分析p 总结过去几年教研组的建立情况，从课程开发、课堂教学、青年老师培养、梯队建立、老师个性化开展、科研成果等方面反思教研组建立的特点和缺乏，有针对性地制定新的开展规划。教研组帮助每位老师制定专业开展规划。2)建立理论学习制度，强化备课组建立。3)通过“微格教学”技术的应用，帮助老师进步课堂教学技能。对老师进展教学过程录像，提供老师自我观看、自我反思、自我矫正的时机，
13、要求老师通过发现自己教学设计中的闪光点和缺乏，进步在教学施行过程中的技能和调控才能，促动老师的开展性评价。4)建立“说课制度”，通过老师“主讲共评”，对话反思教学。开展以进步课堂教学有效性为主题的教学示范展示交流活动，以推进学校课程改革为主题，以优化老师构造为根底，以骨干老师队伍建立为重点，推进老师专业化建立为目的，以推进以提升教学质量破解教学问题为内容，以行动研究为特征的校本研修为重要抓手，组织校学科带头人、校教学能手、校教学新秀带头进展课堂教学研究，树立典型，发挥典范的作用;开展各层面老师教学研究、汇报活动，全面提升老师素养，促进老师主动开展。5)研发校本系列课程，打造“特色”课程和“品牌
14、”老师。6)发挥本校骨干老师作用。发挥高级指导老师、教学能手在学校老师专业引领、推进学科建立的指导力。7)畅通渠道，积极招聘选拔引进优秀老师，优化学校师资配置，加强老师校本培训，促进老师合理流动，完善老师评价考核机制。2、加强师德师风建立，进步老师的师德修养。1)认真贯彻施行中小学老师职业道德和华东师大第四附属中学老师职业道德标准，践行“普陀教育精神”标准老师行为，将师德教育和人文素养提升纳入老师培训方案，充分利用各种文化资，组织老师开展提升人文素养的理论活动，陶冶情操，增强人文底蕴，塑造人格魅力。2)发挥党员老师的先锋模范作用，进一步完善正在施行的特殊学生结对活动，建立起学困生帮助干预机制，
15、努力帮助学生端正学习态度、缩小学习差距。五、科研先导，课题研究，构建以“博雅、反思、创新”为核心的学校科研文化以科研为先导，以课题为载体，建立科研自培基地并加强建立;提升老师专业化程度，促进学校办学特色的形成;多渠道、全方位提供教科研信息;加强教科研课题的中、后期指导效劳;帮助学有特长、教有特色的老师及时总结经历并进展理论提升;发挥科研“助推器”作用，通过“博雅教育理论研究”课题及相关子课题的研究，大力推进以理论研究为根底的教育，营造浓郁的学术气氛，促进老师的专业成长和学校的可持续开展。1、制定课题管理评价条例，理顺学校科研管理流程，激发老师参与科研的兴趣，加强课题研究从课题的开题、研究过程到
16、结题的过程指导与监控,年末召开两年一度的学校科研工作年会。2、做好对原学校“PDCA”总课题的结题和新三年规划“博雅教育理论研究”课题及相关子课题的开题及论证和申报认领工作。3、启动对“博雅”校本课程的分学科课程研发和试点工作，包括构建学生文明礼仪、心理安康、生存技能、生活常识类短期生命科学系列拓展课程，包括：食品卫生、水电平安、交通平安教育、防盗防灾防毒防震与逃生训等平安自护教育、入学教育、心理安康教育等内容;以学科延伸、人文修养、艺体活动、动手技能、生存自护、时政教育、分层辅导七大类型的拓展课程，重点研发集传统佳节美德传统教育、承载历史人文底蕴和体育竞技教育为一体的“龙舟”皮艇综合德育体验课程;“绿色家园”环保课程;优秀影视鉴赏教育课程;管乐艺术特色课程、社会理论考察体验课程等。
