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1、江北区天成幼儿园 教育教学幼儿园中班第二学期主题活动安排主题活动：过春节主题说明：春节是中华民族的传统节日，有丰富的传统文化内涵，也是幼儿建构社会意义和生活意义的源泉。新学期开始，春节虽然过去了，但孩子们仍然沉浸在过年的欢快气氛中，一见面就津津乐道地交流着发生在春节里的趣事。幼儿的兴趣与生活经验是教育的重要基础。如何根据发展的需要，从幼儿感兴趣的问题与任务入手，帮助幼儿梳理与提升相关知识与经验是教育的重要目标之一。过春节，对幼儿来说记忆最深的莫过于经历过的种种趣事，以及收到的种种新年礼物了，本主题围绕幼儿最关注的春节趣事及春节礼物展开。“欢乐春节”主题才能够“快乐的年”谈话引入，然后具体从压岁
2、钱和元宵节两个方面展开。主题通过听传说故事、唱歌、做灯笼、猜灯谜、绘画、体育游戏等一系列生动有趣的活动，帮助幼儿梳理过春节的生活经验，进一步加深幼儿对春节民俗的了解与认知，在交流、体验中增进对民族文化和传统艺术认同的情感。这样的设计旨在从幼儿对过新年的感受和体验切入，教师和幼儿再一起去探究身边的事物和现象，同时让幼儿的认知在生活化的清净中得到发展，并形成积极的情感态度。“礼物”是人们借以交往、言情之物，它是一种特别的物品。过春节期间，孩子们最高兴的事莫过于收到各种各样的礼物了。这一主题就是围绕礼物的收与送，引导幼儿理解礼物的含义，学习相关的“礼物”特征与分类，体会礼物所承载的浓浓的亲情与友情，
3、引导幼儿萌发感恩意识、责任意识，学习爱物惜情。主题从幼儿谈论“我们收到的礼物”开始，在分类、猜谜、听故事、玩游戏等一系列有趣的活动中，加深对各类礼物的了解与认识，增进对友情与亲情的感受与理解。在实施中，可以张贴对联、年画、窗花，悬挂中国结、灯笼、鞭炮等物品，创设喜气洋洋的新年环境，并收集有关过春节的照片、画报、灯谜等布置主题墙。在区角中提供与过春节有关的图片、书籍、乐器、美工材料供幼儿翻阅、表演、制作与游戏。区域创设：美工区：提供蜡笔、剪刀、彩纸、胶水和小朋友的书.美工，给衣服添画上漂亮的图案和颜色。建构区：提供插塑玩具和花环的图片，引导幼儿按一定规律进行制作花环。图书区：提供挂有简单谜语的彩
4、灯，引导幼儿进行猜灯谜的游戏。益智区：1-10的数字卡片，十节车厢的小火车，小动物10个进行开火车的游戏。角色区：提供系有鞋带的鞋盒子，系鞋带的步骤图，引导幼儿看图学习系鞋带的方法。主题一：欢乐春节（第一周2.263.2）主题目标:1.学习用语言陈述自己过新年的一些趣事，知道春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。2.初步学会使用与管理自己的压岁钱，并能在尝试制作各种节日道具的过程中发展动手能力。3.在学学、说说、玩玩、唱唱中充分感受传统文化的丰富内涵，增进对民族艺术和传统文化的认同与热爱情感。序号活动名称涉及领域教学建议1压岁钱的来历语言图书区进行游戏。2灯笼排排队数学教师根据本班情况调整幼儿操作
5、的难度。3我的压岁钱科学请家长平时注意引导幼儿学会自己合理支配使用零花钱。4元宵灯会社会请幼儿收集不同的花灯图片带到幼儿园和小朋友共享。开展“元宵花灯展”，集中各班的花灯供幼儿继续欣赏。5小小服务员健康请家长带幼儿到饭店观察服务员端盘子的动作。6正月十五闹元宵音乐将幼儿分组，一组使用鼓，另一组使用钹，请幼儿跟随乐曲中歌词和节奏打鼓敲钹。7美丽的烟花美术可以请多名幼儿在大张画纸上合作画烟花。主题二：礼物（第二周3.53.9）主题目标：1.理解“礼物”的含义，学习相关的“礼物”特征，提升分类的能力。 2.感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩意识。 3.学习做哥哥姐姐，萌发责任意识。序
6、号活动名称涉及领域教学建议1美丽的花环（一）语言在区域活动中开展制作花环的活动。2送给妈妈的礼物数学将木珠投放到活动区，供幼儿穿木珠项链，可按形状或颜色、大小穿，用“添上”或“去掉”的方法把每一串的数量变得一样多。3猜一猜的我礼物科学活动前要求家长在家给幼儿猜猜谜语，加深对谜语的印象。活动后可以在游戏中让幼儿念一念平时收集的谜语。4藏起来的礼物（二）社会活动后指导幼儿翻看小朋友的书.过春节P23鞋盒子上系鞋带的方法，进一步练习系蝴蝶结。5玩纸飞机健康鼓励幼儿自由活动时间可以去找小班小朋友玩投纸飞机的游戏。6玩具进行曲音乐感受节奏、熟悉旋律、学唱歌曲、游戏表现，四个环节以一曲音乐贯穿活动始终，以
7、便在一个单位时间内让幼儿对音乐有较深刻的感受。7折纸飞机美术活动结束后可以将难度更大的折叠纸的技能在区角中延续进行。主题活动：我快乐 我勇敢主题说明：到了中班下学期，幼儿的身心发展进入了另一个小小的转折期。他们的情绪变得更敏感了，但情绪理解与调节能力不足，使他们经常会体验到在保持情感和行为的平衡方面的困难。有时他们会通过语言和剧烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很温和、很关切的样子。他们已经有一定的独立性，且敢于迎接挑战，但经验的不足也常常使他们在面对困难与未知事物时，表现出恐惧、害怕与畏难的心理。这些心理若不加以恰当引导，则会影响幼儿健康个性的形成。根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从
8、情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来设计了“快乐魔法”和“我是勇敢小宝贝”两个小主题。“快乐魔法”的设计旨在通过一系列与情绪理解与调节有关的故事、游戏、手工制作、歌曲、舞蹈等活动，引导幼儿知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，并学习恰当地表达自己的情绪；了解导致生气与快乐的主要原因，并掌握创造快乐与排解不良情绪的基本方法；同时在活动与游戏中增进幼儿之间的互动、分享与相互交流能力，增进他们对友情与亲情的理解。“我是勇敢小宝贝“的设计旨在通过一系列与害怕和勇敢相关的故事、游戏、艺术及实践活动。让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕；并通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握
9、克服害怕的常用方法；同时，还通过各种创意体验与实践练习来增强克服害怕的勇气。在实施中，进行“快乐魔法”这一主题时，可以在班级中建立“心情角”，让幼儿随时随地用合适的方法表达自己的情绪。也请家长经常关注、询问孩子的情绪感受，提供力所能及的帮助。进行“我是勇敢小宝贝”的主题，可以拍下幼儿勇敢行为的照片张贴出来，用绘画等形式张贴和交流幼儿克服各种害怕的小点子，增强幼儿面对害怕的信心。在主题进行前可发给每位家长一份勇敢小宝贝主题计划书，介绍主题的大致内容和实施目的，以及需要家长配合的要点，引导家长积极参与。区域创设：美工区：提供大小不同的废旧纸盒、毛线、毛根、纸、笔等美工材料，尝试合作制作狮子。建构区
10、：提供大纸箱、光盘、螺丝螺帽共同制作“勇敢火车”。图书区：提供猪、兔子、蜗牛、白鹅的头饰，便于幼儿进行是蜗牛开始的故事表演。益智区：提供小朋友的书.数学操作页“接着数”，以供幼儿操作练习接着数。角色区：提供小医院的场景和道具，引导幼儿进行看医生的活动，培养孩子勇敢的品质。主题一：快乐魔法（第三周3.123.16）主题目标：1.知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。2.了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。3.学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。序号活动名称涉及领域使用建议1我好快乐语言将幼儿讨论出的让人生气的话和开心的话写出来，
11、并在生气（开心）的话旁边画上生气（开心）的表情。2有趣的梯形（P507）数学区域游戏时，幼儿操作练习摆一摆梯形。3制作开心玩具科学操作活动，使用数学操作页“一起走”；完成后放入活动区，借幼儿继续操作练习。4消气商店社会与幼儿一起设计一个消气商店：放置一些软性的靠枕、毛绒玩具、充气玩具等，让幼儿生气时可以宣泄。5快乐碰碰车健康活动中注意安全，尤其是合作开碰碰车时。6哈哈笑（一）音乐将图谱放在活动区中，供幼儿继续进行游戏。7我最高兴的事美术将幼儿的绘画作品制成绘本我们真高兴。主题二：我是勇敢小宝贝（第四周3.193.23）主题目标：1.知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕
12、的勇气。2.学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。序号活动名称涉及领域使用建议1勇敢的狮子王辛巴语言可以播放视频狮子王辛巴-同心协力，让幼儿更直观地感受辛巴的勇敢表现。2调皮的小猴数学日常玩圆圈游戏的时候，请幼儿数一数有几个人。3我们都有哪些害怕的事科学运用夹心蛋糕的记录方式是一种教学策略。4勇敢创意大聚会社会将绘本制作放在日常活动继续进行，鼓励幼儿有新点子就能画下来。5勇敢的小三毛健康特别关注害怕比赛、不敢过障碍物、胆小的幼儿，鼓励、帮助他们勇敢地尝试，完成游戏，体验成功的快乐。6勇敢的孩子音乐引导幼儿将勇敢的事迹创编到歌曲中。7魔奇魔奇树（二）美术引导幼儿欣赏小朋友的书.我快乐我
13、勇敢P23-26。主题活动：春天到主题说明：春天又到了，春姑娘带着暖暖的风、绵绵的雨，唤醒了万物，给大地带来勃勃生机。草儿绿了，花儿红了，树枝长出了嫩嫩的芽；蝴蝶乐的跳舞，蜜蜂忙着采蜜多么熟悉的美景。在“春天真美”的主题中，长大一岁的幼儿，还想知道有关春天的哪些秘密呢？是暖暖的风，细细的雨？是暖风、细雨让花儿、草儿树儿变了颜色？是暖风、细雨让大地穿上美丽的衣裳？是暖风、细雨让地下的种子发芽？是不是想去地里种点什么？是不是想在雨中嬉戏？是不是也想让春雨沐浴着自己快快长大？也许吧！在“小蝌蚪找妈妈”中，看过了飞舞的彩蝶，见过了勤劳的蜜蜂，大一岁的幼儿是否会发现池塘里成群结队的小蝌蚪，对它们的大脑袋
14、、长尾巴、黝黑的身体更感兴趣呢？他们一定想知道，这群小蝌蚪是怎样来的？小蝌蚪怎么会是青蛙宝宝？怎么跟青蛙长的一点都不像？小小的“黑豆豆” 居然能长成有两只大眼睛、四条腿、绿衣裳、白肚皮，一张大嘴巴的青蛙？这真是一件不可思议的事。中班的幼儿观察会更仔细。在小蜗牛爬呀爬主题中，他们会在春天潮湿的泥土上、草丛中、石缝里，找到一只只小蜗牛。幼儿会把蜗牛养在幼儿园的自然角里，经常去看看蜗牛，看看它慢悠悠的爬行动作；看看它背上大得出奇的壳和能伸缩自如的软软的身体，还经常给蜗牛喂食，想知道蜗牛喜欢吃什么，多有意思！春天是美好的，幼儿的感受是无穷的，该主题能让幼儿通过多种感官认知春天的食物；感受春天的温暖气息
15、和美好景色；通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美好情感；用游戏、唱歌、作画、剪纸、实践来表达对春天的美好感受这就是该主题的意义所在。教师在运用时应注意各个活动之间的融合，以发挥整体教育作用。区域创设：美工区：投放牙刷、筷子、水粉颜料等材料，蝴蝶、花等平面模板，引导幼儿自由结伴，用各种美工手段自主表现彩色的春雨。建构区：提供各种彩色纸杯，运用垒高的方式搭建春天的花园。图书区：将幼儿“春天的故事”作品编成自制图书，供幼儿阅读欣赏。益智区：使用小朋友的书.数学“门牌号”，给蝴蝶乐园的房子填上相应的门牌号。音乐区：投放春雨和种子的头饰，让幼儿自由扮演春雨和种子，也可给歌曲配上打击乐器演奏。主题一：春天真美（第五周3.2
