《幼儿园大班教案《快上一年级了》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《快上一年级了》含反思（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班教案快上一年级了含反思大班教案快上一年级了含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演，尝试用不同的形式演唱歌曲，表达想上一年级的愉快心情，通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解，快来看看幼儿园大班快上一年级了含反思教案吧。【活动目标】尝试用不同的形式演唱歌曲，表达想上一年级的愉快心情。熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。【活动准备】1、幼儿经验：熟悉歌曲读书郎、快上一年级2、教师准备：音乐、图谱等。【活动实录】一、情景导入，引出主题1、律动：读书郎引言：孩子们，让我们背起小书包上学去啦！mdash;mdash;幼儿
2、边做动作边唱歌曲进活动室。观察要点：幼儿是否能大胆表达表现。小结：你们的表现真不错，声音好听，动作也漂亮。来休息一下吧。二、解读图谱，体验合唱1、回忆歌曲过渡语：听，这是哪首歌幼：快上一年级。师：再过不久你们就要成为一年级小学生了，就让我们来齐唱这首歌吧。mdash;mdash;幼儿齐唱歌曲观察要点：幼儿能否用好听、和谐的声音表现歌曲。我的反思：此处可以用儿童化的语言提醒孩子们用和谐的声音表现歌曲，如注意你们的小喇叭要控制好，还要听得到朋友的声音。并且可以用眼神与肢体动作鼓励孩子，及时表扬幼儿真像个一年级的学生了、做小学生就是好神气！等等，激发幼儿情感的表达。2、表现歌曲（1）领唱mdash;
3、mdash;出示歌曲图谱，共同解读图符（个体、群体、个体+群体的图片放置在乐句前。）关键提问：怎么唱幼：领唱的小朋友现场，后面的一起唱。追问：你从哪里看出是领唱幼：第一段一个人唱，第二段下面的小朋友唱，最后一起唱，我是从图片上看出来的。师：对，图符能告诉你很多小秘密。那谁愿意来领唱第一行（明确要求：领唱要注意什么mdash;mdash;幼儿：声音响亮，还要有表情。）mdash;mdash;个别幼儿与教师担任领唱，集体表现领唱的方法。小结：领唱的孩子要有表情，声音响亮，下面配合的孩子也要注意声音的控制，准确的跟唱。（2）接唱：提供绿蓝卡片mdash;mdash;变换图符，关键提问：图符有变化吗怎
4、么唱幼：前面一对是绿队唱，然后是蓝队唱，最后一起唱。追问：图符告诉你要干什么幼：分两队。mdash;mdash;幼儿分组配合歌唱。师：你们刚才配合的真不错，我还有些图片，谁来想想办法，可以放在哪里怎么唱mdash;mdash;幼儿自主将图片轮换位置摆放引发讨论：这样摆放可以怎么唱（红队与蓝队交换唱）（3）第三次解读：出示轮唱歌词，让孩子们想象怎么唱。关键提问：有休止符了，歌曲又可以怎么唱呢幼：像卡侬游戏一样，蓝队先唱，绿队等一会儿再唱。追问：那要等多久再唱幼：有四个零，要等四拍。师：不错的想法，来一起试试看。关键提问：怎么让红蓝两队朋友一起结束呢mdash;mdash;师幼合作，教师唱一声部，
5、幼儿唱二声部，引导幼儿了解红队多唱两小节才能与蓝队一起结束歌曲。观察要点：幼儿能否主动解读图谱，积极探索合作表现方式小结：大家合唱的真不错，刚才我们用的是轮唱的方法来唱歌，也是合唱歌曲的一种形式。轮唱的时候不仅要听好同伴的声音，还要牢记坚持自己声部的歌词。我的反思：合唱表现的形式是孩子们喜欢的，在幼儿自主表现的过程中，教师可以更关注孩子之间的问题产生和质疑，鼓励孩子们发表不同的想法，开展不同的齐唱、接唱。在尝试理解轮唱方法时，还可以充分挖掘孩子们对图谱的想法，让孩子们尽情表述。体现幼儿的自主参与。三、卡侬游戏，拓展经验1、幼儿分组游戏过渡语：（听响板声音）听，谁来了今天我们来挑战一下，把平时说
6、唱的卡侬游戏配上刚才歌曲的第一句和同伴游戏吧。要求：卡侬游戏分两组，一组先开始，另一组休息4拍开始。每组幼儿都要坚持好自己一组的歌曲，唱完最后一个字时快速蹲下。观察要点：幼儿能否按规则有序开展游戏2、幼儿随音乐离开活动室结束语：配合的真不错，真像个要做一年级的哥哥姐姐了，让我们把这首歌和快乐的游戏带回去找更多的朋友分享吧！【放歌曲快上一年级】专家点评亮点：1、内容选择恰当，符合当前主题。教师能在幼小衔接工作开展的高峰阶段，挖掘适宜的素材开展音乐教学活动，并与主题相吻合。2、目标定位符合主题活动的价值取向。通过本次活动中齐唱、领唱、接唱与轮唱的多种形式的歌唱，培养孩子良好学习习惯的习得。对幼儿即
7、将升入小学打下了基础。3、环节设计合理，师幼互动良好。活动的每个环节的确循序渐进，不同的演唱形式逐步推进，在理解和尝试轮唱的过程中，教师掌控适宜。建议：情感目标的达成还需在每一个环节更加凸显，让孩子们充分表达上一年级的自豪、激动的情感。自我反思选材亮mdash;mdash;用好学习用书是当下一线教师首要做好的基本功，因此我选用了书中的内容，结合幼小衔接的工作，设计了此次教学活动。幼儿活mdash;mdash;孩子们的音乐特质体现较好，她们喜欢唱歌，会合唱表现歌曲。尽管是老歌新唱，但是孩子们的热情仍是高涨的。教法巧mdash;mdash;在引领式的教学方法下，老师和孩子之间的互动很自然，让孩子们能充分发挥想象力，想出更过不同的演唱方法。小百科：年级是一个汉语词语。含义是：学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年，学校中就编为六个年级。
