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1、参观幼儿园学习心得体会一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观 的旅途。今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿 园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿 园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱 心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、 进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经 验介绍，让我们感受到家一般的温馨。在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。 通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的 特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空
2、间， 教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全 部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换， 老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真 正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩 子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理 能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有 各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变 化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等 培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区
3、幼 儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果 不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来 的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一 起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身 上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适 合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富 了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线， 中班可写上从110 的数字，大班可延伸到从120的数字，孩 子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。 通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面
4、发展，使每个幼儿在不 同水平上得到提高。通过查阅资料（因为我是负责教育活动的项目），让我了解了他们 各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。其中，店子中心园开 展的社会实践教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源的优势 利用秋、麦二季让孩子走进大自然，去感受农民伯伯的的辛苦，去认 识各种农作物;同时还不错过一年之中每个节日的活动，“迎国庆，庆 中秋”开展幼儿绘画比赛;“教师节”给老师送礼物;“重阳节”走进 敬老院给爷爷奶奶送温暖总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在 今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、 不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业
5、务水平，用自己的智 慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活 动环境!参观幼儿园学习心得体会2面对现在社会竞争的激烈和残酷，大多数家长的想法都是 “不 能让孩子输在起跑线上”，使超前教育成为人们追逐的目标。一部分 幼儿园在这种大环境下，也从以游戏活动为基础改为以学习为基础。 甚至有的幼儿园为了争得更多的生源，只顾投家长所好，不按照幼儿 教育规律办园，不尊重幼儿身心发展的规律，提前让幼儿学习读、写、 算，并认为学习的成绩就是教育的效果，这种结果虽然家长满意了， 但是孩子因此所受到的伤害却被忽视了。20xx年5月安徽省教育厅转发教育部关于规范幼儿园保育教 育工作防止和纠正“小学
6、化”现象通知中要求，各级教育行政部 门、各幼儿园（班）要高度重视当前幼儿园教育“小学化”现象，努 力更新教育观念，遵循规律，规范办园，科学保教。严禁幼儿园提前 教授小学教育内容，幼儿园不得给幼儿布置家庭作业，不得以举办兴 趣班、特长班等名义进行提前学习和强化训练活动。经过学习和在幼儿园执教我认为 “学前教育小学化扼杀了 幼儿的天性，剥夺了孩子的快乐，不利于幼儿的全面发展，甚至会对 幼儿入小学后的学习造成一种负面的影响。”幼儿时期的孩子是需要 游戏的，因为孩子与人交往的能力，认识社会、融入社会，都需要在 游戏当中、在“玩”的当中获得。同时，游戏的过程就是孩子想象、 探索、创造的过程，如果家长和老
7、师只重视让幼儿写字、算数，就会 让幼儿失去自由想象和探索的机会，这样在剥夺了幼儿游戏机会的同 时，也剥夺了孩子的快乐。 在幼儿发展的过程当中有许多关键期， 如果家长和老师能够顺应孩子发展的规律，在幼儿每个发展的关键期 都给予正确的引导，孩子就会健康全面地发展。但是，在学前教育“小 学化”的过程中，孩子的心灵会受到伤害，会对幼儿健全人格的发展 带来障碍。幼儿期是习惯、性格形成的关键期，在这个时期，如果家 长和老师关注了幼儿非智力因素的培养，就会使幼儿有一个积极向上 的心态，使孩子敢于面对困难与挫折，养成良好的生活习惯、学习习 惯。孩子只有养成这样一种品格，才能为今后的发展奠定良好的基础。其实 “
8、学习是需要兴趣的。但是，在违背了幼儿发展规律的超 前学习中，孩子只能是被动地学习与接受，却感受不到学习的乐趣。 如果我们总是用学习成绩来评价孩子的发展，对孩子自信心的建立是 有极大危害的，一旦孩子对学习产生了抵触和厌恶的心理，进入小学 就会出现一些学习困难的问题，纠正起来也是非常的困难。所以，超 前的学习只能是拔苗助长，学前教育小学化对我们的孩子是百害 而无一利的，因此呼吁我们的家长都能对此有充分的认识。此次的学 习也让我们这些为人师表的老师有所警示，要让孩子在游戏中成长， 在快乐中学习。参观幼儿园学习心得体会310月23 日至25日在济南和淄博参观了三处幼儿园，收获很大， 特别是环境创设，真
9、的算是开了眼界。幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说，真是隔 行如隔山，在出去之前，我特意研究了幼儿园教育指导纲要，把 握里面的理念，同时在参观学习的时候，重点获取创设的理念，现谈谈自己的几点体会：一、追随主题，为幼儿创设自主表现的空间幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰 富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的 童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设 与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展 开生活，从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都 是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一
10、个班级都有 自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极大地提 高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。安全愉快、整 洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境， 深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在 环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能 力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、 习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影 响着幼儿的发展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提 供最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。二、提供机会，使幼儿成为环境
11、创设的参与者和创造者参观的这几处幼儿园在环境创设中，都展示了孩子们的动手作品 这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性，使幼儿积 极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个 性品质得以充分发展，有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响 作用。所以，我觉得，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成 为环境创设的参与者和创造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却 凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。三、利用废旧材料创设特色环境在所展示的孩子们的作品中，废旧材料的利用所占的比例比较大 这样孩子们在动手制作的工程中，不但锻炼了动手动脑的能力，而且 还渗透了环保的意识。同时收集材料
12、的过程也是教育孩子合理处理垃 圾的好机会，收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼 儿主动探索的前提。四、区角设计新颖，贴近孩子们的生活实际在参观的过程中，我特别留意了班内的区角活动空间，每个班级 都有自己的特点，都有自己的主题，内容都贴近孩子们的生活实际， 如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不陌生，让孩子们亲自 参与到活动中，体验不同劳动的辛苦，不同游戏的快乐，尤其是在淄 博实验幼儿园及分园里德区角活动，内容更是丰富多彩，他们是专门 为孩子们提供区角教室，孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培 养了他们的动手动脑能力，又培养了他们的合作意识，使孩子们从小 就在这个小小的“社会”
13、里得到锻炼。通过三天的学习，我学多了很多，体会很深，懂得了环境创设是 我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程， 我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿 表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。在 以后的环境创设中，我们还要多多征求各方面的意见，力争做到尽善 尽美。参观幼儿园学习心得体会4这几天全市有四所幼儿园开放，在园领导的关心下，今天，我和 一位老师来到了实验幼儿园，通过这次学习，使我受益多多，感触也 颇深，下面总结一下自己的一点体会。进教学楼，走廊全是孩子们的作品，环境创设也是围绕主题所展 开的，充分锻炼了幼儿的动手、动脑能力。各
14、个区域活动简单明了， 知识他们活动的东西有点少，种植区还是不错的，不光是种了花、草， 还种了大蒜等东西。实验幼儿园的孩子们给我的感觉是思维活跃，想象力丰富，知识 面广，不管是哪个年龄段的孩子，他们在课堂上的表现都很好，思维 都能跟着老师的思维走，而且能积极回答问题，纪律也很好。于是， 我选择了一节课，进行听课，中班教室讲解的春天的电话，老师 语言流畅，富有亲和力，深深地吸引着孩子们，教师始终以微笑、眼 神与幼儿交流，给人的感觉很自然。故事春天的电话是个关于小 动物间互相关心的一个故事，其中动物之间的对话时该活动的重点， 其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，教师在讲故事时，就引发 幼儿发现故事
15、中电话号码的规律，再者通过提问：“小黑熊被谁惊醒 了？醒来后它干了什么？它是怎么说的？”孩子们会根据故事回答： “小黑熊被雷声惊醒了，醒来后它给小松鼠打电话，它说，喂，小松 鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！”教师马上根据幼 儿的回答，出示小黑熊、小松鼠的图片，贴上小松鼠的电话，教师根 据幼儿在理解的基础上，引导幼儿大胆猜想：松鼠按了电话，又会给 谁打电话呢？同样根据幼儿的回答，再贴上小白兔的电话，这时，教 师又让孩子们观察比较一下，就不难发现其中的规律了，在教师的引 导下，幼儿就很容易掌握下面学习小花蛇、小狐狸、小黑熊的电话号 码和对话的内容了。我感觉教师讲解的很不错，一环扣一环，
16、让幼儿 很容易理解。总之，这次外出还是学到了很多知识，在以后的教学中，我会将 我所学到的应用到自己的教学当中。参观幼儿园学习心得体会54 月 20 日，我有幸参加了市教育局组织的外出参观学习活动， 与全市各代表幼儿园园长一同前往深圳前后共参观了六所幼儿园。能 够走出去，去了解外面当前的幼儿园教育思想理念，我觉得这种机会 相当来之不易 ，所以倍感珍惜，此次观摩学习的确让我获益匪浅， 下面就我所看到的谈谈自己的几点体会。 在看幼儿园的环境时，他 们各有特色让我感觉耳目一新，眼前一亮。教学楼内的走廊和各班级 的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓厚的儿童化气息。 他们利用生活中的许多废旧物品做成装饰，既是保护环境，也是合理 利用资源，这一点非常可取，墙壁上还贴了许多幼儿作品（如绘画、 折纸），从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展。而且周围的 绿化也搞的非常好。各个活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么 适合孩子，有锻炼孩
