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1、工程材料教案前 言“学校是培养人才的重要园地，教育是崇高的社会公益事业” 。“教育是一个系统工程，要不断提高教学质量和教育水平”。 “学校的根本任务是培养人才，培养社会主义的建设者和接班人，而教学工作是人才培养的中心环节之一。因此，教学工作是学校的中心工作”。作为大学教师如何落实党和国家交给我们培养四有人才的伟大使命，这是每一个燕山大学教师值得深思的问题。教学质量是高等学校的生命线，而教学及教学研究、课程建设则是每个教师重要的日常工作，加强课程建设积极开展教学研究迅速提高教学质量则是直接关系到能否培养出合格的社会主义的建设者和接班人的大问题，在倡导“加强基础，拓宽专业，提高能力，素质教育”的今
2、天，课程建设及教学研究显得尤其重要。工程材料是我校材料工程学院金属材料系为全校机械类冷、热加工各专业共计30多个班开设的校级必修课，也是机械类冷、热加工各专业重要的技术基础课。本课程的任务是从机械工程材料的应用角度出发，阐明工程材料的基础理论，了解材料的化学成分、加工工艺、组织结构与性能之间的关系；介绍常用工程材料及其应用等基本知识。本课程的目的是使学生们通过课堂教学和实验教学，掌握工程材料的基本理论及基本知识和实验技能，具备根据机械零件使用条件和性能要求，对结构零件进行合理的选材及制定零件加工工艺路线的初步能力。纵观工程材料所含内容可知，该课程内容较为庞杂。具有三多一少的特点；即所谓内容头绪
3、多（含材料结构、钢的热处理原理及工艺、非金属材料、金属材料等等）、原理规律多（涉及原理、规律几十个）、概念定义多、以及理论计算少（除相图计算外，基本没有计算的内容）。由于该课程具有上述特点，加之有些微观结构看不见、摸不到，而且课程内容枯燥、乏味，因此，教师感到难教，学生感到难学。为搞好燕山大学“工程材料”课程建设，以利于提高“工程材料”今后教学质量及课程建设，特撰写本教案。第一部分 总 纲一、课程性质及教学目的：工程材料是机械制造、机械设计、机械电子等机械类和近机类各专业的技术基础课。其目的是使学生获得有关工程结构和机械零件常用的金属材料和非金属材料的基础理论知识，并使其初步具备根据零件工作条
4、件和失效方式合理选择与使用材料，正确制定零件的冷、热加工工艺路线的能力。二、课程内容：一） 课堂教学内容1. 工程材料的基本理论。即材料的结构与性能、金属材料的组织与性能控制（纯金属凝固、合金凝固、金属塑变与再结晶、钢的热处理、钢的合金化）。2. 工程材料。即金属材料（工业用钢、铸铁、有色金属及合金）、高分子材料、无机非金属材料、复合材料、功能材料、纳米材料。3. 机械零件的失效、强化与选材。即零件的失效与强化，零件的选材及工程材料应用。二） 实验教学内容（选作4学时）实验一：金相显微镜的使用与Fe-Fe3C平衡组织观察实验二：铁碳合金非平衡组织观察。实验三：热处理工艺操作。实验四：铸铁及有色
5、金属组织观察。三） 朵课堂围讨论窝内容梦（选蓄作2贴学时日）1、 供铁碳借相图伟；2、 逗钢的仪热处编理；3、 由工业挡用钢让；4、 饥材料翁的选劲择和若使用枕。岔三、绪与其夕它课嫩程的际关系弟：唉“指工程波材料怎”扮是以咐化学服、物须理、慨材料骨力学箩及金爬属工员艺学蛙和金井工教暗学实质习为雁基础证的课召程，层在学浮习时摔应联凡系上隆述基沈础课吊程的矛有关架内容睬，以默加深甲对本堆课程歌内容羊的理情解。行同时窗本课矿程又概是设民计选用材的栏基础森，在温今后狼学习萍有关追专业皂课程报时，呜还应庭经常见联系却本书椅的有厦关内访容，挨以便直进一绘步掌声握所俗学的鸭知识灵。愚四、炎教学昆对象吊：机谅
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