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1、恐龙的灭绝教案1会认15个生字，会写“严寒”等4个字。2正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。3有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。二、教学重点：本课生字又多又难，是本课重点。三、教学难点：恐龙离孩子们的生活比较久远，孩子们对课文的理解有一定困难。四、教学设计（一）谈话激趣，聊聊恐龙。1、展示恐龙图片，板书恐龙。（同学们这是什么？（出示恐龙图片）你们喜欢恐龙吗？想不想到恐龙王国去看一看？今天我们一起乘坐哆啦A梦的时光机去恐龙王国看看吧！）2,、谈话：看了这么多的图片，你有什么感受？是呀，恐龙不仅庞大，而且他在地球上生活的历史还特别长呢！请同学们读一读这一段话。（出示课文第一段）
2、在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。当时恐龙是地球的主人。可是现在你还能看见活的恐龙吗？为什么呢？理解“灭绝”的意思。3、这么威风庞大的恐龙怎么会灭绝呢？今天就让我们一起走进31课恐龙的灭绝中去找找答案，齐读课题。（二）、初读识字，整体感知1、出示读书要求：1）自由读课文，借助拼音把字音读准，把句子读通顺。2）边读边想：文中有几种关于恐龙灭绝的说法？把相关的语句画出来。过渡：多啦A梦刚才带我们去了恐龙王国，我们是不是应该谢谢他呢？最近哆啦A梦遇到了一个难题，他不明白昔日那么威风的恐龙为什么会灭绝，就找到了恐龙的灭绝这篇课文来读，可是她遇到了很多困难，我们来帮帮他好吗？2、认读生字。（首
3、先我们来帮他解决生字的难题）1）出示带拼音的生字，指名读2）去掉拼音帽子，读生字。自己读一读，开火车读。4）交流识字方法。考考大家，猜谜语：学习委员，头戴草帽一堆大米同学们猜字谜是识记生字的好方法，我们可以开动脑筋多多运用，那么你在识记本课词语时还用到了哪些方法呢？跟大家交流一下吧。3、读词语。4、写字。范写“严寒”。指导书写“谜、染”（三）、品读课文，深化感悟1、开火车读课文，找一找课文哪些自然段写了恐龙灭绝的原因。（2.3.4）2、学习第一种说法：1）自由朗读，想一想本段介绍的恐龙灭绝的原因是什么？有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。能不能把句中的突然去掉？为什么？它们没有冬眠的习惯它们没
4、有皮毛来保暖2）、用“因为所以”句式把原因连起来说一说。3）、指导朗读。（创设情境，试着把恐龙的冷读书来。自由读、指名读、齐读）4）、学完了这一段我们知道了恐龙被冻死的根本原因是（寒冷）所以人们把这种说法叫做寒冷说。板书寒冷说。4、小组合作学习第二种说法。1）小组一起读读第三段，根据课文内容给下列句子排序。（）宇宙行星撞上了地球。（）地球上一片黑暗。（）植物大量枯萎、死亡。（）以植物为食的恐龙和其他动物渐渐地死去了。（）食肉的恐龙找不到足够的食物，渐渐地灭绝了。3）指导朗读。太阳被尘埃遮住了，地球上变得-（一片黑暗）。此时此刻，要是你身处其中，会感到怎样？4）我们给这种说法起个什么名字呢？板书
5、：撞地说5、学习第三小节1）、大家看一看这一段介绍了几种关于恐龙灭绝的说法呢？2）、指名读每种说法，并概括出偷吃说、传染说、雄性说，请学生到黑板上板书。3）对比本段与前面两段写法上的不同，体会详略结合的写法。学习省略号的含义5）想象一下，你觉得恐龙还可能是因为什么原因灭绝的呢？（四）、课堂小结，拓展延伸1、没有大胆的想象就不会有伟大的发现，说不准你的想法就是恐龙灭绝之谜的答案。2、检查学习成果寒冷说行星撞击地球只能孵出雄性小恐龙撞击说哺乳动物越来越多恐龙染病偷吃说地球变得极度寒冷尘埃遮住太阳，动植物大量死亡传染说全球气温下降恐龙耐不住严寒降温说突然流行传染病偷吃恐龙蛋3、如果你还想了解更多关于恐龙的知识，课下可以读一读恐龙世界恐龙和史前文明之谜
