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1、道德与法治优质课评比教学设计可爱的动物3月25日新人教版一年级下册道德与法治教学设计可爱的动物教学设计教学目的： 1感受并摸索大自然的生命，培养学生对动物的爱惜之心。 2.在于动物亲近的情感的同步，还需要告知她们进行自我保护的教育。 3.懂得与动物相处时要保护自己。 教学重点:爱慕动物，能善待、保护动物。 教学难点:懂得如何对的与动物相处，在生活中自觉爱惜动物。 教学流程： 一、新课引入 通过某些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。2播放某些图片。 师:你能说出它的名字吗？ 二、趣味竞猜,我喜欢谁 师：生活中我们会遇到诸多的小动物，这就是动物生命的魅力它们生生不息,给大地带来了勃勃生机。正
2、是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。人们既然结识那么多的小动物，有无小朋友上来表演一下呀,让人们猜一猜你模仿的是哪一种动物。 演一演请同窗上来模仿一种动物,人们来猜一猜是什么动物。 师：喔，人们既然结识这样多的小动物,你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物?你精心饲养过动物吗?和朋友说一说你和动物的故事,简介一下你的动物朋友。小组内说一说。 2.说一说。你最喜欢哪一种动物，你曾经精心饲养过动物吗?说一说你和动物的故事，简介一下你的动物朋友。 师:(小结)同窗们,你们的发言让教师明白了，动物和我们人类同样,均有着珍贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也由于我们能和动物
3、和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友,更是我们的好教师。始终以来，人们从动物身上学到了诸多的东西,我们一起来看一看书上的绘本故事动物教师。 师:小朋友们,你们能说一说看了故事，你们懂得了什么?(学生自己体现自己的见解) 师:羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物均有自己的生存优势。但是人类依托聪颖的大脑和机灵的手。模拟某些动物的构造和特点,向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。 师：展示图片。(根据动物的某些特性发明出的某些发明。) 第二课师：通过上节课的学习,教师感受到了人们对小动物的爱慕,但是小朋友们，你们懂得吗?爱的体现也是有措施的。请人们仔细
4、观看书上的绘本故事我和小蜻蜓。 1表演“我与蜻蜓”的故事。()想一想,我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么? （2）学生交流反馈,明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。 师:那如何才是真的喜欢呢?我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。 2创设情境。 情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫,小明非常喜欢它。每天回家，她都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗?说说理由。 情景二：周末小明来到动物园欣赏动物,看到猴山上可爱的猴子，她非常的喜欢,于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗?为什么？ 情景三：说到喂食，小明近来十分苦恼,她每天都会给鱼缸里
5、的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢?同窗们，你们能帮帮小明吗?告诉她因素是什么。 情景四:如果你在你家门口,遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？ 师：动物是人类的朋友,我们不仅要喜欢它们,更要学会善待、保护它们,这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才干成为真正的朋友！ 师:动物在给人类带来乐趣的同步,有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。 1.播放视频资料在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤。 2分组交流自己遇到的或懂得的因与动物接触而受伤的事。交流讨论如何避免受到动物的伤害。 3当我们被动物伤害后来该如何办？ 4.请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。 师：动物和我们生活在同一种地球,是我们生命人们庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗?写在你的心愿卡上。
