《湖北省荆门市钟祥市兰台中学九年级语文下册岳阳楼记练习无答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省荆门市钟祥市兰台中学九年级语文下册岳阳楼记练习无答案新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省荆门市钟祥市兰台中学九年级语文下册岳阳楼记练习 新人教版 、下列加点的词意理解有误的一项是（ ）A、谪守巴陵郡（封建官吏降职或远调） 属予作文以记之（通“嘱”，嘱托）B、然则北通巫峡（连词，虽然如此，那么） 锦鳞游泳（借代，指鱼）C、波澜不惊（起，动） 若夫淫雨霏霏（像那，用在一段话的开头以引出下文）D、薄暮冥冥（迫近） 微斯人，吾谁与归（少有）、下列加点的词意思相同的一项是（ ）A、满目萧然 环堵萧然 B、则有去国怀乡 国破山河在C、淫雨霏霏 日出而林霏开 D、忧谗畏讥 谤讥于市朝、下列加点的词用法或意义相同的一项是（ ）A、居庙堂之高则忧其民 马之千里者B、此则岳阳楼之大观也 居庙堂
2、之高则忧其民C、或异二者之为 盖简桃核修狭者为之D、不以物喜 醒能述以文者、下列加点的词理解有误的一项是（ ）A、越明年（第二年） 百废具兴（通“俱”）B、气象万千（天气现象） 连月不开（放晴）C、春和景明（日光） 长烟一空（全，都）D、郁郁青青（草木茂盛） 吾谁与归（归依）、对下列句子的品析有误的一项是（ ）A、“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。B、“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶，赋予洞庭湖以生命和气势，把“远山”、“长江”与洞庭湖的关系与得活灵活现，构成一幅动态画面。C、“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是写实之景，渲染一种悲凉氛
3、围，烘托了登楼者的伤感之情。D、“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶，把一动一静的光影色态写得十分生动形象，给人以愉悦感。、对文章写法和内容理解有误的一项是（）A、本文运用对比写法，将迁客骚人的或喜或悲与古仁人之心进行对比，就是为了更好地揭示古仁人之心的思想内涵，抒写了自己的博大胸襟和远大的政治抱负。B、全文综合运用多种表达方式，先记叙作“记”缘由，再描写洞庭湖雄壮景象，转而写阴晴变化之景抒写迁客骚人悲喜之情，最后议论古仁人之心，水到渠成地揭示了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。C、这是一篇骈体文。写景中，作者几乎全用骈句写成，语言整齐而富有气势，使景的特点更加明确而突出。但作者在骈句当中也适当穿插使用散句，又使得整句当中有变化，读起来长短交错，抑扬变化，给人以美的感受。D、作者在最后一段中巧妙地用两个设问句来逐层深入地阐明论点。第一个设问句先从消极方面后从积极方面说，揭示了“古仁人”之心的内涵，得出“是进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问句，将文章推向高潮，从而提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点。、翻译下列句子。迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？译：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。译：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。译：不以物喜，不以己悲。译：
