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1、奖励性绩效工资发放考核方案 l 应体现的原则1、效率优先，兼顾公平的原则。2、提倡奉献精神和落实分配方案相结合的原则。3、核编定员，因岗设人，依岗定量的原则。4、多劳多得、优质优酬、重点向班主任、一线教师、骨干教师和做出贡献的教职工倾斜的原则。5、实施绩效考核，改善管理的原则。6、确保稳定，强化激励的原则。l 奖励性绩效工资发放考核的主要项目1、工作量奖励 2、 出勤奖励 3、教育教学业绩奖励 4、荣誉、科研奖励奖 5、师德奖励 6、其它l 奖励性绩效工资发放考核的主要内容关于工作量（课时津贴）的发放和奖励规定一、教师工作量核定方法： 周课时学科相关文件规定学校规定课时津贴语、数、外12 12
2、14元/节理、化12一141312.9元/节政、史13一151412元/节地、生14一161511.2元/节体、音、美、劳、信息、三防、心理健康等16181511.2元/节班主任0.5个标准量0.5个标准量450 表中课时数为满工作量的周课时数（1个标准量）二、行管人员工作量的核定方法：1、一般行管人员（指校内不担任中层及中层以上党政职务的政教处、教务处、总务处工作人员，含工勤人员）原则上，其工作量规定为：专任教师工作量的平均值0.7；个别因工作量过大的行管人员，其工作量规定为：专任教师工作量的平均值（0.8-1.0）。2、行政干部工作量的核定方法： 行政干部是指担任中层或中层以上职务的管理人
3、员（校长、书记除外），中层副职的工作量按专任教师工作量的平均值1.1进行核算，中层正职的工作量按专任教师工作量的平均值1.2进行核算，校级副职的工作量按专任教师工作量的平均值1.3进行核算；若兼任两项及两项以上行管职务，中层正职的工作量按专任教师工作量的平均值1.3，校级副职的工作量按专任教师工作量的平均值1.4进行核算； 若兼课则课时减半计入课时工作量；带班主任按450元每月的标准计入总量。 三、教师及行管人员兼职，其工作量核定方法：身兼两项或两项以上职务，最多只取两项兼职计算工作量。其办法为，取最高的一项全量计入，其余兼职取半。安排工作时应尽量避免兼职过多。（兼职是指：行管人员兼课；教师兼
4、职是指：兼任行管工作）四、交流教师奖励性绩效的核定方法：为同类人员奖励性绩效工资平均值的1.05倍；支教援教教师奖励性绩效的核定方法：为同类人员奖励性绩效工资平均值的1.1倍；交流至社区的教职工的计算方法：为学校个人奖励性绩效工资平均值的0.7。五、见习人员、待岗人员、长休人员、外借人员、正在办理调动手续人员等其奖励性绩效，按政策及学校校情，分别酌情以个案处理。六、在符合规定的产假时间内，其工作量为：同类人员的平均值。注1：担任年级组长、教研组长、备课组长、工会委员、工会小组长等职务的教职工，以补贴的形式按月发放，不归入兼职之列。注2：以上专任教师工作量的平均值的计算不包括在外交流教师。注3：
5、因个别班级参加各种课外活动冲了课，其任课老师仍认作上了课来计算其课时津贴。关于日常出勤的发放和奖励规定一、规定原则：鼓励教职工出全勤、出满勤，鼓励教职工克服困难，为学生着想，为学校解忧。二、出勤的发放和奖励规定：（一）基础性绩效中关于出勤的发放规定：1、事假：超过国家规定天数的（工作满1年不满5年，每学期3.5天，工作满5年以上的，每学期7.5天），扣发基础性绩效工资，按每月21.5天除月基本工资的日工资进行扣发。本人申请调动，在申请或者办理有关手续期间，未经批准不上班达5日者，停发一个月基础性绩效工资。旷课（工）超过国家规定天数的 (未经过学校批准而擅自离岗连续15天或一年累计30天的)，学
6、校及时办理离职手续，并停发所有工资。一年内事假累计超过规定期限的，年终考核不得评为优秀；事假三个月以上的，不予评定考核等次。2、病假：病假在一个月以内，其基本工资照发，基础性绩效工资根据请假时间长短酌情扣发。病假超过一个月，在两个月以内，其基本工资照发，扣发当月基础性绩效工资。病假连续超过两个月，从第三个月起按下列标准发给病假期间工资。工作年限不满十年的，其基本工资按90%发放，基础性绩效工资扣发。工作年限满十年的，其基本工资全额发放，基础性绩效工资扣发。病假连续超过六个月，从第七个月起，工资从财政统发转二次发放。当年病假累计达六个月的不计算工龄，年度考核不定等次。3、旷课：旷课（工）超过国家
7、规定天数的（未经学校批准而擅自离岗连续15天或一年累计30天的），学校及时办理离职手续，并停发所有工资。在职人员严格执行病事假的请假制度且在法定休假、婚假、丧假、产假、工伤治疗或经组织同意外出学习期间，不影响基础性绩效工资分配。（二）奖励性绩效中关于出勤的奖励规定:缺勤处理： 1、教职工每迟到一次，扣出勤奖10元。2、在上班期间进出校门，应在门房做好登记，一个月因私外出（每次在半天以内）不超过5次，从第6次开始按事假处理，即每超出一次视为事假半天。3、请病假一天，扣除出勤奖20元（若请假当天恰逢升旗晨会或教工大会，则按50元扣除），并扣除当天的课时津贴，依天数累计计算。男57岁及以上，女52岁
8、及以上教职工出勤奖减半扣除。4、请事假半天，扣除出勤奖20元（若请假的半天恰逢升旗晨会或教工大会，则按50元扣除）；请事假一天，扣除出勤奖50元，并扣除当天的课时津贴，依天数累计计算。5、婚假按照国家相关规定发放绩效奖励，但希望安排在寒暑假休息。6、丧假5个工作日以内，视为全勤；超过5个工作日，不享受出勤奖。7、符合规定的产假，基础性绩效工资照发，产假期间按同类人员的平均值发放奖励性绩效。 注： 1.寒暑假期间不实行工作量、出勤奖等其它奖励。2.经学校同意，批准的公假，不扣除出勤及工作量奖，视为全勤。 3. 在不影响正常工作的前提下，男57岁及以上，女52岁及以上的任 课教师可以提前半小时下班
9、，错开下班高峰期，避免挤车。 4.此规定自2012年9月1日起开始执行，本规定的解释权在校长室。29关于教学绩效考核规定教学过程：以常规检查为考评依据考核内容考核对象奖项奖励条件奖励标准备 注教学设计全体教师优秀奖详见武汉市警予中学教学管理细则300评优比例为30左右；不合格倒扣100/项布置和批改作业语数英理化优秀奖200教师工作手册全体教师优秀奖100听课全体教师、行政干部达标奖完成规定听课节次100中考学科（含体育）本学科须听课10节超额奖超10节以内30超10节以上50校本研修：以主题活动为考评依据考核内容考核对象奖项奖励条件奖励标准备 注主题活动全体教师优秀奖见活动相关评比条件200
10、评优人数为10左右，不参加者扣100元 教学质量：以期末成绩为考评依据类别学 科班级类型考核指标奖项奖励条件奖励标准备 注校内阅卷中考学科（不含体育）A班优秀率优胜奖优秀率领先300均分优胜奖均分领先300单班、班主任均分高于3分内不奖，政史高于1分内不奖B班合格率优胜奖合格率领先300均分优胜奖均分领先300单班、班主任均分高于3分内不奖，一个老师同类班均分大于3分不奖C班均分优胜奖均分领先300单班、班主任均分高于3分内不奖，政史高于1分内不奖尾部生转化奖尾部生（后10名）均分最高300各类班离均差中途接班进步奖较接班前进步200期限1学年校外阅卷中考学科（不含体育）年级均分学科优胜奖均分
11、区排第九名400均分区排第八名500均分区排第七名600均分区排第四名至第六名间800均分区排名前三1000A班优秀率优胜奖优秀率领先300均分优胜奖均分领先300B班合格率优胜奖合格率领先300均分优胜奖均分领先300C班均分优胜奖均分领先300尾部生转化奖尾部生（后10名）均分最高300D班合格率转化奖合格率进步300只针对九年级尾部生全区倒数10人数减少300各类班离均差中途接班进步奖较接班前进步200期限1学年其他学科合格率达标奖无不合格学生300地理、生物、劳技结业考试关于对部分学科教师和行政人员工作业绩的考核规定一、对于部分学科教师工作业绩的考核1、考核对象：（1）所有非中考学科（
12、生物、地理、音乐、美术、劳技、信息、健康等）教师。（2）虽担任中考学科，但无法直接比较教学质量的教师。（如体育学科或一个年级只有一位教师任教的情况等）2、考核项目：课堂满意度优秀奖3、考核比例：优秀占考核对象的30左右。4、评选人员：学生、全体教师、行政干部5、评选程序及依据（1）评选依据：工作认真敬业，能较好的完成学校布置的各项教育教学任务；学生、教职工、干部的评价，课堂满意度领先的教师。（2）评选程序：学生票选 全体教职工票选 行政干部票选 支委会审定6、奖励方法：业绩优秀者每学期奖励300元二、对于行政人员工作业绩的考核1、考核对象：所有行政人员（不包括行政干部）2、考核项目：服务质量优
13、秀奖3、考核比例：优秀占考核对象的30左右。4、评选人员：全体教师、行政干部、教代会代表5、评选程序及依据（1）评选依据：认真完成本职工作；服从指挥和调度，认真完成各项临时性工作任务；工作主动，服务热情，工作表现突出的行政人员。（2）评选程序：全体教职工票选 教代会代表票选 行政干部票选 支委会审定6、奖励方法：业绩优秀者每学期奖励300元关于荣誉、科研奖励规定为贯彻落实科学发展观，正确评价学校教职工的德才表现和工作业绩，充分发挥考评工作在学校管理中的激励、导向作用，激励广大教职工钻研业务，积极工作，不断提高工作业绩，特制定本规定。一、指导思想遵循教育教学规律，充分体现奖勤奖优原则，完善利益分配机制，打破平均主义，通过绩效考核改善教育教学质量和服务质量，激发教职工工作的积极性、主动性和创造性。二、奖励原则 1、绩效优先的原则。适度拉开等级差距，绩优者重奖、多奖者多得。 2、公正公开的原则。实行各奖项标准公开,奖励情况公开，规范考评奖励过程。 3、激励发展的原则。将奖励与绩效考核相结合，倡导合作，引导竞争，关注发展，科学评价。三、奖励项目与奖励标准奖励分四大类：1
