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1、提高幼儿舞蹈教育质量的几个建议幼儿舞蹈教学内容由于简单、短小、形式多样、比较实用，近 年来愈来愈受到幼儿教育的重视，目前在世界各地幼儿教育领域内， 幼儿舞蹈教育已成为幼儿成长、发育的重要教育手段和幼儿园教学的 重要组成部分。由于它对各个不同年龄阶段幼儿的身体发育成长具有 很大作用，尤其对幼儿的身心健康及智力发展有着不可怕量的作用， 因此、在幼儿教育领域里，广大幼教专家、学者开始关注并积极进行 了有关幼儿舞蹈教育的探讨，其目的就是为了有计划、有步骤地促进 幼儿身体发育，塑造幼儿健美的形体姿态，培养幼儿健康、向上、活 泼、愉快的气质，使幼儿终身受益。所以，我们必须站在素质教育的 角度来关注幼儿舞蹈
2、教育，积极扶持，因势利导，使其得到健康发展。一、提高对幼儿舞蹈教育的认识水平1. 能够感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞 蹈情趣，并尝试进行创造性表演，使舞蹈动作能符合音乐的情感要求 及表现。2. 喜欢参加舞蹈活动，体现舞蹈活动的快乐，积极主动地用身 体动作表达音乐，并能与他人合作，增强对舞蹈活动的兴趣。3. 能较好地控制自己的身体动作，掌握运用简单的道具，并能 用动作和表情与他人交流。同时，幼儿舞蹈的选材要符合幼儿的生活 情趣，必须是幼儿喜闻乐见的。二、树立正确的幼儿舞蹈教育理念 艺术教育的健康发展首先需要在观念上坚持正确的价值取向， 采取更贴近孩子特点的方法。艺术教育主要不是
3、为了培养专业艺术人 才，而是为了提高孩子的艺术素质，培养孩子的艺术审美体验。家长 和从事幼儿艺术教育的教师应更多地从孩子的兴趣出发，针对孩子自 身的心理、性格特点选择艺术门类，让孩子做他们喜欢做的事，在轻 松愉快中发挥天性和创造力。家长和老师应更注重艺术学习的过程， 而不是结果。学习艺术、享受艺术、发展艺术是艺术教育的根本。因此，幼 儿舞蹈教育要以提高幼儿的感知力、想象力、创造力为主，使他们的 逻辑思维能力和形象思维能力得到协调发展。我们不仅要为他们提供 舞蹈学习所必需的条件和技能知识，还要通过舞蹈教育培养他们对舞 蹈的领悟力，使幼儿逐步学会独立地与他人合作进行舞蹈创造和表演 的能力，增强自我
4、意识和社会意识。三、加强规范管理1. 规范思想。教师的教育观念关系到学生的培养方式和家长的 教育意识;教师的人格关系到学生的人格塑造;教师的教学水平关系 到学生的成长状况，怎样规范我们教师的教育思想、规范家长的培养 意识，这方面有待于进一步的提高。2. 控制规模，加强对幼儿舞蹈教育的管理。各级教育、文化部 门应把社会的幼儿舞蹈培训纳入自己的工作范围，加强管理、依据标 准、分类指导。对不同形式开设的幼儿舞蹈培训实行统一考核，制定 量化标准，逐渐淘汰不规范的舞蹈培训，切实将教育质量保障落到实 处。3. 规范教学，统一教材。在目前全国尚未有统编的幼儿舞蹈教 育指导教材的情况下，我们可选用适合幼儿身心
5、特点的考级教材;或 从素质教育的角度出发，因地制宜编写一些地方性试行教材，使幼儿 舞蹈培训教育有纲，教学有章。教育部亦应尽快编出一套高质量的示 范性舞蹈教育教材。四、加强舞蹈美育体系建设我们要建立科学、规范的美育教育体系，制定艺术教育标准， 完善舞蹈美育基础理论。资华筠认为：美育不同于一般美学课程，也 并非只是传授某种技艺，它是人文教育的有机组成部分。因此，无论 是专业艺术院校的舞蹈专业人才的培养，还是普通学校的舞蹈普及教 育，都应站在一个高起点上要明确舞蹈美育的宗旨、作用和科学化标 准，才能使其在素质教育中发挥更多的潜在功效。五、加强师资队伍的综合素质教育教师是幼儿学习舞蹈的引领人，其作用尤
6、为重要。舞蹈教育要 发展，必须有一支高素质、有专业特长的教师队伍。从事幼儿舞蹈教 育的教师不但应懂得专业基础理论知识，还应具有广博的文化修养和 其他知识修养。舞蹈不但融会了文学、音乐、美术、戏剧等艺术因素， 还和其它艺术有着密切关系。目前我们非常缺少有文化修养、有能力 的舞蹈教师，许多舞蹈教师要么是外聘专业人员，要么是由学校音乐 教师兼任，而他们都存在着许多缺陷。在缺少师资的情况下，除了适当引进专业人才外，还可以聘请 各大院校专业人士做兼职教师，更重要的是，应加大对现有舞蹈教师 的培训力度，有计划、有组织地对舞蹈骨干教师进行系统的培训，提 高我们舞蹈教师队伍的素质。在艺术教育主管部门的领导下，
7、组织专 家进行指导培训，加强舞蹈教学人才的培养，建设一支高素质的舞蹈 教师队伍，是舞蹈教育健康发展的根本保障。六、提倡家园合作在教学过程中，教师与家长应建立一种稳定、协调的合作关系。 作为幼儿舞蹈教师，应多与家长沟通、交流，运用各种方法让家长了 解有关的舞蹈教育理念、教育方法等。作为幼儿家长，也应积极主动地配合老师搞好每次参与的舞蹈 活动，并在活动中提出自己的合理化建议。只有这样一个充满信任、 相互协调的家园关系，才能对幼儿舞蹈教育中起积极促进的作用;才 能使孩子们在幼儿舞蹈教育中学到更多的知识和能力，拥有更加美好 的未来。七、积极搭建展示平台我国著名的教育家陶行知曾说过：“是艺术的生活，就是
8、艺术 的教育;不是艺术的生活，就不是艺术的教育。”他告诉我们，艺术 教育必须和受教育者的生活相联系，在生活中接受艺术教育，才能使 他们感到熟练、亲切，其感受也更深刻，艺术教育的作用与效果就越 明显。幼儿舞蹈教育离不开实践活动，实践活动不仅有助于扩大少年 儿童的舞蹈视野，提高他们的审美能力及创造能力，而且还有助于提 高学生自信心、成功感，使他们更加喜爱这项教育。因此，我们教育 机构应积极搭建实践平台，为幼儿提供丰富的交流、展示机会，促进 他们的艺术发展。综上所述，舞蹈是门综合艺术，是儿童发展艺术素养的重要形 式之一。幼儿舞蹈培训的广泛普及是时代的产物，它积极的社会价值 和作用已得到社会各方面的认可。大力发展舞蹈教育是素质教育发展 的要求，也是少年儿童健康发展的需求。只要我们的政府有关部门依 据舞蹈教育的规律，给予必要的指导和扶持，社会各界给予大力帮助， 舞蹈教育将会在儿童美育和素质教育方面发挥更大的作用，为社会培 养出更多的理想人才。
