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1、大班情景阅读活动一寸虫活动目标:1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量,引发测量的兴趣。 2、欣赏、理解故事内容,享受阅读带来的乐趣。活动准备：一寸虫若干、知更鸟尾巴、PP绘本、故事中的各种鸟卡片活动过程:一、介绍“一寸虫”，引发兴趣1、问问幼儿身高多少,导入课题、出示图片，说说故事的名字师：高个子的大班朋友,今天看一本书好吗？(好） 就这本,这个一定难不倒你们的。幼：一条虫/一寸虫师：对，一寸虫，咦？听说过一寸虫吗？不知道一寸虫会是什么样的呢。.。在它身上会发生什么故事?二、故事的欣赏与动动手1、教师讲故事第一段,尝试进行测量师：.。.量错了我可要吃了你，怎么样？量不量？（量）这个任务可有
2、点艰巨哦，量错了就有生命危险。试试好不好?（好）你们帮它的忙试试好吗？幼：不行。师:你已经不行啦，来!大班朋友觉得可以的举手，男孩,这里都是有信心完成的，不用担心你不是一个人完成任务,可以和有信心的朋友一块儿好吗？幼儿两个人一起量一量，教师观察指导。2、展示测量的结果师:你们测量出来了知跟鸟的尾巴有2寸，3寸,6寸，你是怎样量的?你怎么量出来的？上来试试好不好.师:来看看,他们的6寸怎么量出来的。教师示范，几寸?3寸，有谁和我一样的?师:哦，看来，如果你们是一寸虫的话,有人要被吃掉,有人能生存下来.师：一寸虫就用这个办法量出了知更鸟尾巴的长度.继续讲故事3、教师讲故事第二段，尝试测量师:一寸虫
3、量出来了知跟鸟尾巴的长度,顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了,看!还有很多鸟都来找它帮忙！(ppt中出现了火烈鸟、句嘴鸟、蜂鸟、苍鹭的画面)师：你认识这些鸟吗？他们会让一寸虫帮忙量什么呢?(孩子们展开了热烈的讨论，它们让一寸虫帮忙量火烈鸟的脖子、句嘴鸟的嘴和蜂鸟的全身和苍鹭的腿）师:如果量蜂鸟的全身的话，从哪量到哪？师:还是和刚刚的朋友一块儿，选择最喜欢的一种鸟来试一试、量一量4、展示交流、记录测量的结果出示测量方法三个点师:刚开始的起点,第二次的起点,第三次的。.。.。到底是3寸还是2寸半?句嘴鸟的嘴巴3寸，恭喜你.逐一讨论，总结答案火烈鸟的脖子长还是句嘴鸟的嘴长还是蜂鸟的全
4、身长还是苍鹭的腿长？（苍鹭的腿长）几寸？师：好了,这会你们都可以做一寸虫了，能在森林里面生活的安安全全、快快乐乐,很幸福的事情。5、教师讲故事第三段，展开联想师:不过，一寸虫又碰到一个蛮不讲理的家伙，就是那个森林里唱歌最动听的“夜莺”.谁是夜莺啊？夜里唱歌的鸟，声音好听极了,他对一寸虫说.。师:歌怎么量？幼:音乐往哪飘，到哪就有多长。（有道理)师：声音往哪飘，它就往哪儿。.爬到什么时候算结束？幼:歌没了。师：哦,歌没了就结束,有道理,你觉得怎么量？幼2：把歌画成音符就可以量了.幼3:唱多久我就爬多远。幼4：发几个音就多长。(你能算出他发几个音对吗？有多长还有点问题）师:一寸虫说你们的办法还真多
5、，很聪明，它用了什么办法哦？（教师将故事全部讲完）三、讨论，拓展师:有了这个办法,有了这条一寸虫,你想量你的什么？幼：我什么都想量。师：这回你看,身高不用想想,可以量量了对吧。你想量什么？幼2：我想量我的手臂。（不错)幼3：腿幼4：我想量我的舌头.（蛮好玩的）幼5:我想量我的头。师：头?量头的什么?这个头有多大对吗？这个头有多大哦要想清楚,我告诉你,头一定有一个最远最大的地方,量哪头就能更大更聪明,待会儿自己去试试看哦.幼6：我想量肚子。师：哦，肚子,怎么量?哦，这样量才是量，你们家谁的肚子最大？让一寸虫试着爬一爬，看看有几寸，好不好？师:把一寸虫都给你们带回去，想量哪就量哪儿，好不好，来带着
6、走。大班数学活动：一寸虫活动目标：1、 尝试借助故事中的“一寸虫”,对自然物进行测量。2、 通过观察、讨论，学习首尾相连的测量方法.、 愿意与同伴合作活动.活动准备:故事一寸虫、一寸虫教具、学具、自然物、记录表等活动过程：一、 导入活动：、 指导语：每一个小朋友都有自己与众不同的本领，谁愿意来说说你最拿手的本领?2、 出示“一寸虫”指导语：你知道它为什么叫“一寸虫”吗? 这么小的一寸虫，会有什么本领呢?3、 引出故事一寸虫指导语：一寸虫为了不被当做早餐，它想了一个什么好办法？二、实践活动:1、 出示被测物,请幼儿用一寸虫来量一量长度。2、提炼出首位相连的测量方法： 一寸虫的头要紧贴纸的边缘，身
7、体要紧贴纸的下边; 第二条宠的头要紧贴第一条虫的尾巴，头和尾巴连在一起的方法叫做“首尾相连”。 一边量，一边数,数数共有几条虫，就知道这张纸的边有多长？、 幼儿实践 出示记录表指导语：小朋友可以在教室里任选一样东西，用一寸虫来量一量它有多长？幼儿测量（引导幼儿大件的东西,可以两两合作测量）三、 交流活动：指导语:你量的是什么？它有多长?你们在量的时候有什么发现？四、 拓展经验：指导语：一寸虫没有工具,是用什么来量长短的？身体我们的身体有哪些地方可以来量长短？附故事：一天,在一个绿绿的叶子上,有一条象绿宝石的一寸虫。知更鸟看见了一寸虫，要吃掉它。一寸虫说：“不能吃掉我，我很有用。知更鸟说:“你有
8、什么用?”“我可以量东西。”一寸虫说.“那你来量量我的尾巴吧.知更鸟说.“好啊!”一寸虫说.一寸虫就开始量了，一寸、两寸、三寸、四寸、五寸。原来知更鸟的尾巴有五寸长。“那我再背你去量其他鸟吧。”知更鸟就背着一寸虫飞走了。一寸虫量了火烈鸟的脖子,量了苍鹭的腿，量了雉鸡的尾巴，还量了蜂鸟的全身。夜莺看到了一寸虫,说:“我想让你量量我的歌。”可是,一寸虫说：“我只能量东西,不能量歌。”“如果你不量我的歌,我就吃掉你.”“好吧,我试试看。于是，夜莺就开始唱了。一寸虫就开始量了，它从叶子上爬到叶子的下面，从叶子下面又爬到中间,从中间再爬到旁边,量着量着就逃得无影无踪了。一寸虫浦江三幼 倪玉兰活动目标:1
9、、尝试运用绘本中的“一寸虫”进行测量,了解首尾相连的测量方法.2、欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。活动准备：绘本一寸虫PPT(音乐） ，幼儿两次操作的测量材料。活动过程:一、你好，一寸虫1、出示PT，观察交流：你知道一寸虫长什么样吗？为什么叫一寸虫？2、出示一寸虫小结:一寸虫是以它身体的长度“一寸”起的名字；一条一寸虫就是一寸长二、初次测量1、PP故事推进1）运用“一寸虫当测量工具，依次摆放一寸虫,测量知更鸟尾巴的长度。2）通过PPT动画操作，集体验证测量方法。小结:原来知更鸟的尾巴长度是寸.2、拓展经验，交流首尾相连的测量方法)只有一条一寸虫，可以怎么量?）小结：一寸虫爬一次作
10、一个记号，第二次爬，要对齐第一个记号再作一个记号,千万别忘了作最后一个记号。提问：从记号里你能数出来吗？小结：3寸长。（PPT帮助梳理经验）三、第二次测量。知更鸟放走了一寸虫，这个故事就在森林里传开了。1、点击PPT，图片中出现了三种鸟2、关键性提问：认识吗?它们量的地方一样吗？它们会请一寸虫量什么？、测量要求:用一条一寸虫,运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度.、交流验证四、再见，一寸虫、听一段优美的音乐旋律提问：谁在唱歌？夜莺这么美妙的歌声,会请一寸虫来量什么呢?、帮一寸虫想想夜莺的歌声该怎么量？3、借助T故事小结五、延伸活动. 你喜欢一寸虫吗?为什么？如果送你一寸虫，你
11、会让它帮你量什么?你知道还有哪些又快又准得测量工具？附故事:一天，在一个绿绿的叶子上，有一条象绿宝石的一寸虫。知更鸟看见了一寸虫,要吃掉它。一寸虫说:“不能吃掉我,我很有用。知更鸟说：“你有什么用?”“我可以量东西。”一寸虫说。“那你来量量我的尾巴吧。”知更鸟说。“好啊!”一寸虫说。一寸虫就开始量了,一寸、两寸、三寸、四寸、五寸。原来知更鸟的尾巴有五寸长。“那我再背你去量其他鸟吧。知更鸟就背着一寸虫飞走了。一寸虫量了火烈鸟的脖子,量了苍鹭的腿,量了雉鸡的尾巴,还量了蜂鸟的全身。夜莺看到了一寸虫，说:“我想让你量量我的歌.”可是,一寸虫说：“我只能量东西，不能量歌。“如果你不量我的歌,我就吃掉你。”“好吧，我试试看。”于是，夜莺就开始唱了。一寸虫就开始量了,它从叶子上爬到叶子的下面,从叶子下面又爬到中间,从中间再爬到旁边,量着量着就逃得无影无踪了。文中如有不足，请您见谅！ /
