三上卫生与健康教案文档

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1、三 年级下卫生与健康、科技教学进度安排表时间教学及活动内容课时备注第一周1、预防流感1卫生第二周纽扣玩具1科技第三周我和同伴不一样1心理第四周2、预防手足口病1卫生第六周空中飞盘1科技第七周测测我的学习注意力-学习要专注1心理第八周3、预防细菌性痢疾1卫生第九周 弹射模型飞机1科技第十周学习有方法1心理第十一周 4、预防沙眼1卫生第十二周好玩的小船1科技第十三周让我加入吧1心理第十四周5、预防、保护视力1卫生第十五周 吹纸游戏1科技第十六周我和挫折相遇了1心理第十七周6、预防龋齿1卫生第十八周 管筒玩具2科技第十九周 刺穿塑料袋1科技第二十周 包装袋上的日期1科技第一课 预防流感活动目标：1、

2、知道得了流感的具体症状。2、知道如何预防流感的方法学会预防。活动准备：学生课前收集有关流感的资料。活动重点：让学生学会如何预防流感。教学过程：（一）谈话导入师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？学生自由发言：有，感冒，发烧等等师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。（二）了解病症师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？学生自由回答：我只是体会过而已师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行

3、。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。第三就是流感临床表现，潜伏期13天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达3940，25天后热退，开始

4、出现呼吸道症状。第四流感类型可分为三型：1、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。2、中毒型：全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。3、肺炎型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。（ 三）辨析1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。2.以本班某同学的病症判断是否属于流感？为什么？第(1)天 该同学表现为发热，全身不适。第 (2)天 该同学表现为发热，白细胞增多。2.后面为学生讨论。自我认识和分析3.小结：上述同学就像我们班的邓艳霖同学的症状类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出现白细胞增多

5、。这些传染病的早期症状难分，一旦发现不适需及时报告老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发现，早治疗。（四）治疗过程1一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。（五）预防措施1、三避免：避免到人群拥挤场所扎堆；不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）做到睡眠充足；做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与

6、新鲜蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。做到坚持合理锻炼身体；做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风出气，卫生良好。3、一及时：发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医；同时注意休息、多喝水。4、一稳定：情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。六、小结：流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良

7、好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒（简称流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。第二课 预防手足口病 幸福快乐成长活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。2、教育学生注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。3、引导学生正确对待手足口病，不恐慌。活动准备：图片，课件活动过程：一、认识“手足口”1、出示手足口病的患儿图片，你看了有什么感受

8、？2、教师介绍全国手足口病的发病情况，重点介绍湖南地区的病情。3、手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。4、症状：潜伏期25天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。二、预防“手足口”1、预防措施

9、：注意保持口腔卫生，饭后漱口。不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。健康学生可口服板蓝根、大青叶等药物。少去人群拥挤的公共场所。夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。水泡结痂，皮疹消退，热度消退。2、正确洗手：（1）、湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。（2）、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。掌心相对，手指并拢相互摩擦。手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。弯曲各手指

10、关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。搓洗手腕，交换进行。三、活动总结通过本次活动，学生了解了手足口病的相关知识，掌握了预防方法，纷纷表示一定要保持个人卫生，预防疾病的发生。第三课、预防细菌性痢疾 教学要求： 1、使学生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后会感染细菌性痢疾等疾病。 2、使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。 3、教育学生注意饮食的清洁卫生。 重点难点； 使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。 教学准备： 课前了解学生中有哪些曾因吃不洁食品或饮料而拉肚子的。 教学过程： 一、揭示课题： 板书课题：预防细菌性痢疾。 看了这个课题，你想知道哪些知识？ 二、学习新课： 1、师

11、讲述小强患细菌性痢疾的故事。 2、师：同学们有患过类似病的吗？请你说说当时患病、治病的经过。 3、什么是细菌性痢疾？在书上找到答案划下来。 4、为什么细菌性痢疾在夏、秋季特别流行？ 5、预防细菌性痢疾要注意做到哪几点？ A、不吃已经变质的食物； B、不吃没洗干净或苍蝇叮过的瓜果等食物； C、饭前便后要洗手； D、不喝生水； E、生食物和熟食物不可混用炊具； F、不吃病人吃剩的食物； 6、完成书第7页“我来答”.7、了解书本第32-33页的知识。 三、小结： 学了这课，你有什么收获？第四课、预防沙眼 教学目的： 1.使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法。 2.教育学生养成良好

12、的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染。 重点难点：沙眼的症状和预防方法。 教学准备：课前对学生做一次沙眼病的普查，作好记录。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，今天我们学习预防沙眼，那么，你们知道什么是沙眼吗？（学生回答）师：同学们说的对不对呢，下面我们把书打开，开始学习预防沙眼。 二、学习新课 了解沙眼的症状。师：请同学们自己把第一段小声的朗读一遍。（学生读课文第一段）师：得沙眼后眼睛有哪些不舒服呢？ （学生根据第一段内容回答）师：对，那么沙眼是一种什么病？它是由什么引起的呢？又是怎样传染的呢？ 2、了解沙眼的传染途径。（学生读课文第二段，根据第二段内容回答） 师：沙眼病是一种传染性的慢性结膜

13、炎。（教师解释什么是结膜。） 师：沙眼不是因为眼睛里进了沙子产生的，而是由一种比细菌小、比病毒大的微生物衣原体引发的。（教师解释衣原体。）那么衣原体是从哪里来的呢？ （学生回答，教师通过图表解释沙眼是怎样传染的） 师：你们知道老师是怎样传染到沙眼的呢？ （学生回答） 师：对！老师传染到了沙眼，医生配了一些眼药水，嘱咐我回去以后要坚持按时滴眼药水，洗脸毛巾和手帕常洗常晒，病很快就好了。3、怎么预防沙眼病。师：那么，我们应该怎么预防沙眼病呢？（学生回答） 师：同学们说得很好，预防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干净的手帕擦眼睛，不与别人合用毛巾、脸盆和洗脸水，游泳以后要滴预防眼病的眼药水。我们

14、一起把课文最后一段读一遍。（学生读课文）三、总结 师：同学们，学了预防沙眼以后，你知道了沙眼是什么样的病，怎么传染的，怎样预防了吗？（学生回答）师：那么，我们平时在预防沙眼方面做的好不好呢，我们来查一查，看课上的预防方法。师：同学们都做到了吗，如果还有没做到的，希望通过今天的学习，以后能改正，大家一起来预防沙眼病，能不能做到？（学生回答） 四、做练习 第9页“我来答”。 板书设计：2、预防沙眼 什么是沙眼：慢性结膜炎 衣原体 怎样传染的：平时不注意卫生 预防：不用手揉眼睛 不用不干净的手帕擦眼睛第五课 预防、保护视力一、教学目标：1、让学生了解视力的情况，形成近视眼的原因。2、使学生掌握近视眼的预防措施。3、.提高学生保护视力的积极性。二、教学重点： 近视眼形成的原因和预防方法。三、教学过程：一、创设情境，导入新课。1、出示小学生得近视眼的数据。2、思考：（1）、眼睛与人也会疲劳。（2）、请你谈谈眼睛疲劳的原因。师：如果我们的眼球结构发生变化，就会形成近视或远视。下面我们主要学习近视眼的成因和预防方法。二、学习新课1.什么是近视眼?出示近视眼与正常眼的对比图，引导学生边观察、边对比总结出近