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1、小班科学优质课教案及教学反思水从哪里来活动目标： 1、初步了解水的来源。 2、通过听故事,看图书,互相讨论，知道雨水是从哪里来的。活动准备: 、已经找到周围的水资源。 、有关水循环的图片一套。活动过程： 一、通过提问的方法，谈论水从哪里来。 教师：你们知道家里的水是从哪里来的屈；老师教,案网出处鼓励幼儿根据自己以往的经验,讲述自己知道的内容 二、感受故事,了解水循环的过程。教师讲述一遍故事，并根据故事内容，提问。 提问：(1)小熊为什么要哭呀小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭(2)山羊也来了，他想了什么样的方法呢为什么小熊,小鹿小山羊还是要哭呢（3)最后谁来了他们为什么会高兴得笑起来启发幼儿
2、根据故事的内容，讲述水从哪里来。三、了解水循环的来源过程。 1、教师再次讲述故事,提问:水会流完吗水是怎么来的呢 、教师根据幼儿回答,出示有关水的循环图引导幼儿根据图片内容提示，讲述水的来源。 四、了解水的重要性，知道要节约用水。 1、教师：人类能不能没有水，为什么 、教师:水真的是太重要了,我们应该怎样节约用水五、了解环保的重要。教师:除了节约水,我们还应该注意什么比如，如果我们的雨水变成了酸酸的，那我们还能喝吗 教师向幼儿介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人们破坏环境,到处排放污水等等)讨论:怎样才能使大家喝上干净的水呢活动反思:人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。1
