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1、找不到快乐的波斯猫学习目标描述 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。学做一个勤劳、快乐的人，养成爱劳动的习惯。 学习内容分析 这是一篇童话故事，主要讲波斯猫不知道快乐是什么滋味，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，燕子说衔泥造窝是快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捉害虫保卫庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，波斯猫还是不明白快乐是什么。这篇课文的意图是让学生通过学课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动创造快乐”的道理。教学重点 懂得“劳动创造快乐”的道理。教学难点 1、理解燕子、蜜蜂、青蛙的话，体会享受劳动成果时的快乐心情。2、理解波斯猫
2、不快乐的原因。学生学情分析二年级学生对语文字词学习已经掌握一定的方法，在朗读与阅读理解方面才刚刚起步，他们非常喜欢寓言或童话，但由于生活经历所限，对燕子泥造窝、蜜蜂采花酿蜜等寓意不易理解，对劳动和创造才是真正的快乐的道理更是体会不深。 教学策略设计1、以读为主，通过学生有目的性的自读、小组合作读、个人读、分角色读等方式的读，在熟读的基础上理解课文、领悟课文。 2、以学生为主，给学生充分的学习机会，通过师生合作、小组合作、自学感悟分享学习的快乐。信息技术运用说明学生经过合作交流、反馈练习，本节课的教学目标已基本达到，再引导学生将以前所学的零碎的、不完整的、模糊的信息通过看书讨论，进行整理归纳，使之上升为理性的、完整的真知，学生能清晰明了地正确理解、掌握新的知识。通过总结评价 , 帮助学生梳理知识脉络，反思自己的学习过程，领会学习方法，获得学习经验。
