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1、短文两篇学习目的: .识记字词文常知识。2.学习文中运用比方、排比等修辞进行说理的措施：举例论证、道理论证、比方论证等。 4理解积累文中浮现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、措施和作用的结识。 5.以自主探究的学习措施为主,充足激发学生的积极意识和探究精神。 6.结识读书的益处;养成良好的读书习惯; 培养学生收集资料、解决信息的能力。 学习时数:二学时学习过程与环节：第一学时教学要点： 识记积累字词文常知识。感知谈读书的内容；结识读书的益处；养成良好的读书习惯;学习文中运用比方、排比等修辞进行说理的措施:举例论证、道理论 证、比方论证等；一、导入:有人说，目前已经进入“读图时代”，
2、多种各样的图铺天盖地一般呈目前人们眼前,读图已经成为时尙。有人觉得，读图是导致全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书,特别是中学生要多读书，读好书。那么我们为什么读书，如何读书，今天我们一起来聆听几百年此前的先哲的高论。 二、简介作者: 培根（561626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律,6任大理院院长，封为勋爵。16因受贿为国会弹 劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。随笔是其文学方面重要著作,开创英国随笔这特有体裁。三、朗读课文，体味文章的意蕴,感知文章的内涵。怡情傅彩 藻饰 矫情 诘难 寻章摘句 咀嚼 狡黠 伦理 味同嚼
3、蜡滞碍 睾 阐证 吹毛求疵 四、讨论：作者从哪几种方面谈读书?（要理清作者的思路，归纳总结。） 第一层:（从开头到“全凭观测得过且过知”）论述读书的对的目的。 （)先正面说读书有三种不同目的:怡情、傅彩和长才。 （2）后背面指出读书的三种偏向:惰、矫和学究,第二层:（读书时不可存心诘难作者始能无知而显其有知）论述读书的措施。第三层:（读史使人明智结尾)论述读书能塑造人的性格和弥补精神上多种缺陷。五、探究课文内涵:.读书要有哪些好处呢？ 明确:怡情、傅彩和长才。2.读书与经验的关系是什么? 明确：经验不读书之局限性，经验范书中所示，互相补充。.什么人才可读书用书?用书的智慧从何而来?明确：明智之
4、士（明察事理的人）。“全凭观测得之”4.理解“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比方说理的好处。 明确:人要扬长避短，不断进步，就要读书明理,明智,不断完善自己,努力趋于完美。生动深刻，通俗易懂。5.正面说读书有三种不同目的:“怡情、傅彩和长才”与背面指出读书的三种偏向:“惰、矫和学究”,用的是哪种议论措施？另举一例。明确:对比论证,正反全面,对比有力。6.作者简介哪些读书的措施?并谈一谈你的见解。 明确:读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信课本和公限于文字推求。对不同的书，要不同的读。倡导把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。 7.读书会有哪些功能呢?试举例阐明。
5、明确:读书能塑造人的性格和弥补精神上多种缺陷。 8.结合课文谈一谈你的读书感悟。六、交流积累有关读书的名言、趣闻和逸事:你能说出几条有关读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？(见后补充)七、小结:阅读的最大理由是想挣脱平庸。早一天就多一份人生的精彩:迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来,如果不是书籍的话,我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹 死。【苏】高尔基 赶紧读书吧！八、板书设计：谈读书 正面说读书有三种不同目的:怡情、傅彩和长才第一层：论述读书的对的目的: 背面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究第二层：论述读书的措施:仔细推敲细思、不同的书，不同的读
6、、“3结合”第三层:论述读书能塑造人的性格和弥补精神上多种缺陷。九、作业:练习册十、教学反思:第二学时教学要点：识记积累字词文常知识；感知不求甚解的内容;反省读书的态度措施；以自主探究的学习措施为主，充足激发学生的积极意识和探究精神。一、导入：“行万里路,读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一每天长大了。请你坦诚地告诉人们:你喜欢书吗？读书的过程你有那些感悟?二、迅速阅读不求甚解，并思考：1文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？明确：“对任何问题不求甚解都是不好的”。盲目的反对不求甚解的态度没有充足理由。2.文章分析陶渊明的读书态度，那她的有如何的态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？
7、明确：态度:养成“好读书”的习惯;读书要诀在于“会意”。第一，虚心，书不一定都都读懂；第二，读书措施：不固执一点，而要理解大意。3.对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度?她举了哪些例子? 明确：赞同倡导。诸葛亮读书独观其大略。4对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？明确：“不求甚解”不是读书马马虎虎,很不认真;读书在会意,不要死抠字眼,为一种局部而放弃整体。5.作者最后告诉我们应当怎么做? 明确：书要反复读。三、列出阅读提纲(板书): 提示:按三段论的模式进行 分析陶渊明读书态度,指明“不求甚解”含义 树立靶子倡导虚心的“不求甚解”的读书态度强调书必须反复读 表白态度全面解释“不求
8、甚解”四、讨论:文章是驳论文还是立论文?驳论文又是如何驳的?谈一谈你的理解。明确：驳的是“论点”,先全面论述“不求甚解”的含义，进而倡导倡导虚心的“不求甚解”的读书态度，从而表白自己的观点；又从“会意”角度,列 举古人读书的例子，并阐明自己的对的论点:读书在会意，不要死抠字眼,为一种局部而放弃整体,最后又强调了“书必须反复读”的主张。这样通过树立自己对的 的观点从而驳倒敌论。五、拓展训练: 学习不求甚解的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。 “见风使舵”新解 “班门弄斧”辩 “滥竿充数”辩 明确:成语新解，重在从不同的角度去诠释,划清必要的界线，从正名人手，这往往是行文的
9、前提,此外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发,有 的放矢。“见风使舵”一词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予“风”以新的含义,喻指实际状况的变化或者规律，我们可以翻出新意;根据实际状况的变化,掌握方向,采用相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗?“班门弄斧”这个成语,可以从故事人手,翻出“不迷信权威，敢于向权威挑战”的新意。“滥竿充数” 这个成语，也可以从故事人手,翻出“滥竿之因此能充数，在于欣赏者的水平低下” 的新意。六、小结：“不求甚解”的前提千万不可忽视：“好读书”,其不可断章取义。我们应当要全面地分析问题，理解理解问题。七、板书设计：(见
10、上)八、作业： 练习册九、教学反思:十、补充内容：(1）名言警句： 腹有诗书气自华 好(h)读书时不好（o)读书，好（ho）读书时不好（ho）读书。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书,行万里路。书犹药也，善读之可以医愚。(刘向) 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦) 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。(高尔基） 抱负的书籍是智慧的钥匙。(列夫托尔斯泰) 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。（莎士比亚) 书籍现代真正的大学。（卡莱尔) （2)名人论读书: 周恩来:为中华之崛起而
11、读书！李清照的读书措施：兴味届时拿起书就读。朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。 孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆。 书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比亚 书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵, 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来,如果不是书籍的话,我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 【苏】高尔基 一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 【瑞士】凯勒 书就是社会,一本好书就是一种好社会，它可以陶冶人的感情和气质，使之崇高。皮果夫 不好的书也像不好的朋友那样，也许会把你戕害。 【英】菲尔丁 任何
12、时候我也不会满足，越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。【德】马克思 读一本好书,就是和许多崇高的人谈话。【德】歌德 旧书不厌百回读,熟读深思子自知。 【宋】苏轼 阅读的最大理由是想挣脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨 一种人身处逆境的时候，在书中可以得到安慰，书是毕生最佳的朋友。金庸 在人生转折和变移的核心时刻,书是路标。陆天明 在书中可以读到一种人生观,一种对生命的感悟与思考。白岩松 读书是幸福的，有福的人才读书。贾平凹 如果把生活比方为创作的土壤，那么阅读就像阳光。池莉 (3）名人读书的趣事: 韦编三绝、头悬梁锥刺股、囊莹映雪、凿壁偷光
13、鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优秀,学校奖一枚金质奖章.她立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红 辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,她便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。她就用这种措施驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为国内出名的文 学家。 王亚南苦读成才 王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志,热爱读书。她在读中学时,为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺,成为三脚床。每天读到深 夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，她一下子被惊醒过来,便立即下床，伏案夜读。每天如此，从未间断。成果她年年都获得优秀的 成绩,被誉为班内的三杰之一。她由于少年时勤奋刻苦读书,后来,终于成为国内杰出的经济学家。 唐宋八人们之一的苏东坡,年轻时自觉得已无书不读，便大书一联:“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点,遂改成:“发奋识遍天下字;立志读尽人间 书。” 郭沫若曾写过一副读书联:“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒,决不能时而勤奋时而懈怠,三天捕鱼两天晒网。 华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的理解,抓住了全书的要点，掌握了全
