《六年级上册美术《我们去旅行》两课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册美术《我们去旅行》两课时教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题第课我们去旅行（1）教学时间教学目的知识与技能根据假定的旅行情景，画一画旅行线路图。教学重点根据假定的旅行情景,画一画旅行线路图。过程与措施通过练习,用流畅的线条画旅行线路图。教学难点用流畅的线条画旅行线路图。情感态度与价值观激发学生热爱生活的情感。教具准备门票、导游图等教法学法观测法、讲授法教学环节教学过程激发兴趣1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,阐明旅行前物质准备的重要性。2学生说说自己最但愿到哪里去旅游。3.细心思考出行前的物质准备。根据本地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药物、钱、照相机等)。课件展示要准备的物品。欣赏旅游路
2、线图.出示各地旅游路线图，引导观测、思考：(1）旅游路线图应当有哪些功能、样式?（2)这些旅游路线图是如何的?2.理解旅游图的构造。(1)有哪些部分构成？ (2)结识旅游图的各个图标。(3)展示不同种类的旅游图。绘画指导1.教师示范画地图,学生总结环节、措施。2.小结体现措施:(1)抓住地图的外形特点。()从不同角度观测地图。(3)体现地图的图标。 ()添画周边环境，学生做教材中的小训练。作品欣赏.欣赏学生作品。2.分析学生作品的成功和局限性之处。（1）形体画得比较精确,构图大方。 (2)线条流畅,有疏有密。 （3)注意了细节描绘。.展示学生作品学生作业.绘制一幅旅行线路示意图。课件出示作业规
3、定评析交流1.学生作业展示。2.学生自主简介自己的作品。.教师布置学生收集活动二的学习资料。总结这节课,你有什么收获？板书设计第课我们去旅行(1)贴图式导游图线描手绘式导游图填色手绘式导游图课题第1课我们去旅行（2）教学时间教学目的知识与技能可以运用简朴的平面设计形式把收集的资料图片进行整顿,设计制作集锦本。教学重点可以运用简朴的平面设计形式把收集的资料图片进行整顿,设计制作集锦本。过程与措施通过小组合伙，运用简朴的设计原理,将图片资料进行合理整合，设计制作集锦本。教学难点运用简朴的设计原理，将图片资料进行合理整合,设计制作集锦本。情感态度与价值观寻访自然美景，理解社会历史、文化渊源,激发热爱
4、生活、热爱艺术的情感。教具准备有关图片资料、范作等教法学法小组合伙法教学环节教学过程激发兴趣播放歌曲:我要去西藏，提问：这首歌好听吗?唱的什么？（我要去西藏,唱出了作者去西藏旅行的感受。)那你喜欢旅行吗？你都去过哪里？有什么感受？导入:这节课,教师就带人们一起去旅行。（板书课题:我们去旅行）发展表现欣赏感受,播放视频神奇的宁夏，学生欣赏。2.提问:你从这段视频中理解了什么？3.小结:旅行时，不仅可以放松自己的心情,还能学到诸多知识,如：风景名胜、风俗习惯、本地特产、名人故事等,因此古人有“读万卷书不如行万里路”的说法。要想在旅行中获得更多的知识，我们要学会制作旅游集锦本。那什么是集锦本呢？4学
5、生自学课本资料,理解结识集锦本。指名回答。5.师小结解说并板书。()封面必须有标题。（2)内页重要涉及旅行地的地名、图片、文字简介及有关插图。（)留言栏用来向观众推介作品,同步与观众获得联系。建立评价栏目，互相学习指引。（4)集锦本的特点是什么?（吸引观众：内容令人向往,图画引起想像，文字简介知识，激发情感。）6.师生以宁夏为例,一起设计制作一份简朴集锦本。作业1. 提出作业规定:请选择一种旅游景点,以小组合伙的方式制作一种旅游集锦本。规定：小构成员明确分工，分别制作好封面、内页和留言栏后,把它们组合到一起。2.学生分组设计制作,教师巡回指引。评析交流.学生作业展示。2.学生自主简介自己的作品。3小组交流、展示、互评。总结这节课，你有什么收获？板书设计第1课我们去旅行(2）封面（标题)集锦本内页（地名、图片、文字简介及有关插图)留言栏(推介作品，获得联系)
