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1、 20112012学年度第二学期（ ）小学一年语文教学计划 教师： 一、教材分析： （一）教材的编排特点： 1选材追求精品文质，体现时代特点和现代意识。 2重视识字与写字、阅读与积累、表达与交流语文基础知识的学习及听、说、读、写等能力的培养。 3采用板块式结构，促进学生综合发展。 4创新教材呈现方式。 5扎实的练习、训练，充实的实践活动。 6重视积累。 （二）教学内容及框架：本册教材有：汉字家园一、动物天地、劝学、打开小窗、汉字家园二、我的亲属、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、诚信、赶集共12个主题版块。可分为：识字、课文、表达、综合学习活动，四种课型。(幽默归为识字) 识字、课文、幽默每
2、课课后都有与本课内容相关的练习题。课后的练习设计形式多样，主要突出了识、写、读、背四项。二、教学目标： 1.学习习惯 （1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 （2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。 （3）继续掌握正确的读书姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 2.汉语拼音： （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。 （2）能熟练拼读音节，正确抄写音节。 （3）认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，初步学会用音序查字法查字典。 3.识字写字： （1）喜欢识字，有主动识字的愿望。 （2）能准确认识428个生字。 （3）认识35个常用偏旁和2个基本笔画。 （4）能按笔顺规则
3、正确书写281个生字，做到书写正确、规范、整洁。姿势正确。 4.阅读： （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （2）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。学会积累词语。 （3）能想象课文所描绘的情境，知道课文大意。 （4）认识句号、问号、逗号、感叹号，（课标要求：句号、问号、感叹号）在阅读中体会它们所表达的不同语气。能正确读出长句子中的停顿。 （5）能正确朗读和背诵指定的课文。会分角色朗读对话。能正确复述课文，语句连贯。 5.表达： （1）继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 （2）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 （3）能看图说一句完整的话或几句连贯
4、的话。与人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （4）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 （5）对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想。（浅层次的）教材17页表达，写出浅显的感想即可如：第四幅图：小动物是人类的朋友，我们要爱护小动物。三、学情分析： 四、 教学措施： 教学进度表周次教学内容备注第一周23页第二周47页第三周811页第四周1217页第五周1824页第六周2530页第七周3139页第八周4047页第九周4853页第十周5460页第十一周6166页第十二周6773页第十三周7481页第十四周8290页第十五周9197页第十六周98103页第十七周总复
5、习课 时 安 排第一板块 10课时第二板块 9课时 第三板块7课时 第四板块6课时 第五板块7课时 第六板块6课时 第七板块10课时 第八板块2课时 第九板块7课时 第十板块14课时 第十一板块10课时 第十二板块4课时 第一单元教学设想教学内容：汉字家园（一）教学目标： 1.认识每课生字。 2.认识个部首和个笔划。 3.会写要求写的生字。教学重难点： 1.理解汉字字形与字义的关系，要注重引导学生初步感受汉字的形体美、结构美。 2.培养对祖国文字的喜爱之情，激发探究汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。教学用具: 生字卡片、词语卡片。课时安排：910课时教学策略一: 教学策略二: 备课内容 修 订
6、汉字家园（一） 1 （1）教学内容：教材23页内容。 教学目标：1学会8个生字，认识三个部首：日（日字旁），小（小字头），鱼（鱼字旁）2感悟汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的热爱。3朗读背诵韵文。4进一步掌握字理识字的方法。教学重点、难点：1学会八个生字，三个部首。2激发学生学习汉字的兴趣。教学课时：2课时教学过程： 第一课时 一、导入同学们，上学期我们认识了很多生字，这节课我们和其中的一些老朋友见见面（日、月、小、土、人、木、鱼、羊、白、水、木、人）！我们今天来做个有趣的生字游戏：看！发生了什么？啊！形成了一个新字！这节课我们学习的字很有趣，它们都是由我们以前学过的字组合在一起的，这些我们又熟悉又陌生的字你认识吗？我们来学习这学期的第一课汉字家园（一）1 二、朗读课文，整体感知 1同学们，请你们借助拼音读课文。把由熟悉的字组合成新字的画出来。 2好，同学们再听老师读一遍。读时要注意看看我们圈出来的字。 3这次老师找一名同学来读，其他同学注意听 4男生和女生分两组，比一比。女生先读。好，男生再来读一遍。 5全班齐读。 三、学习生字，掌握方法。 1出示“日”是
