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1、商务星球版八下地理第六章-第4节-首都北京 教案【课 题】八下第六章-第4节-首都北京课型】新授课【课标要求】 能够运用地图说出北京的位置范围，并对北京的地理位置作出简要评价。能够利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化和城市职能。【教学目标】1、 运用地图认知北京的位置与范围， 结合图文资料说出其地形地势与气候特点（重、难点）。2、知道北京是中国的首都，能举例说明北京是我国的政治与文化中心（重点）。3、熟悉北京的著名建筑和人文古迹景观，并以此了解北京的历史文化特色。【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。【教学方法】多媒体演示法、读图分析法、启发式讲述法等
2、【教具准备】相关图文资料、多媒体课件等。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图# / 5新 课 导 入多媒体展示北京的故宫、颐和园、鸟巢等图片:学生观看图片，说出感受一一 谈自己心中的北京，表达自己 对北京的向往。利用多媒 体有利于 吸引学生 注意力， 唤起求知 欲及参与 意识，在 激发兴趣 中导入新 课。承转 通过刚才同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天就让我们 过渡 一起走进全国人民都向往的首都北京一一祖国的心脏，去感受她无穷的魅力。自主学习合作探究占八、拨归纳我们在学习一个区域的时候， 首先应该了解它的 什么呢？（首先要了解它的地理环境） 展示“北京市地
3、形”图等，让学生读图分析北京 的地理概况：学生读6.1 “北京市的位置和 范围示意”图，完成P20页【读 图】的三个问题，并思考以下 几个问题：1、说一说北京的地理位置？2、北京市的地形有何特点？（三面环山具有极佳的军事防 御价值，抵御外族入侵。）3、看P21 “阅读”，结合地理 位置，谈谈北京的气候特点。4、北京有哪几条河流与水库？（强调水对北京城建设的重要性，为后面探究埋下伏笔。）北京位于我国北方，华北平原 的西北角，地势西北高，东南 低，主要和河北、天津相邻， 属于暖温带大陆性气候。启发式教 学，指导 学生学习 区域地理 的方法。考，师生 互动，培 养学生自主学习能 力，以及 读图分析
4、和归纳总 结能力。承转过渡从以上的分析我们可以看出北京地理位置重要，背靠群山，气候四季分明，交通发达，所以自主学习新中国定都北京。每个城市都有自己的职能，作为 展示中南海、人民大会堂、中央电视台、国家图 书馆等图片国之都，北京最重要的职能是什么呢?合作探究占八、拨归纳承转 过渡 自 主 学 习合作 探 究占八、拨归纳教师对学生答案的选择进行评价:自主学习，合作探究：在图片展1.自学P21 “政治文化中心”示中激发部分。让学生区分回答哪些是学生的兴彰显政治功能的地方，哪些是趣、加深彰显文化功能的地方。印象中提2.完成P22 “活动”，区分文化高学生的场所类型。并举例说明北京是积极性。全国的文化中
5、心。通过学生 的表现可北京是中国的政治中心。中国以了解学的最咼权力机构全国人民生的学习代表大会、中国的最高行政机状况，然关国务院以及党中央等在后针对学北京。生的薄弱北京是我国的文化中心。北京点进行教有北大、清华、人大、中科院学，使课等数百所高等院校和科研机堂的教学构，还有众多的体育场馆，各更具有针类博物馆，众多国家级文艺团 体等。对性。北京既是我国的政治中心，又是文化中心；因为北京的地理位置优越一直作为我国的战略重地，自古以来就是中国多个朝代的都城，其历史文化源远流长， 北京是名副其实的文化名城。播放MTV北京欢迎你，展示北京的历史文化【点拨归纳】：2 ( 1)城市的选址与水源有关，如防御、运
6、输、 生产生活等；城市的发展与水源有关，由于金中 都城的莲花池水源不足，元大都城在设计规划时 考虑到城市水源的因素， 遂将城址从莲花池水系 转移到高粱河水系。(2) 修建水库汇聚水源。郭守敬修的瓮山泊，汇聚了北京西郊山地的泉水，现在北京修建了密 云水库、官厅水库等大型水库。修建运河或引水 渠把水源引向北京。 郭守敬修的白浮堰把白浮泉 的水引入瓮山泊，现在北京通过京密引水渠从密 云水库、怀柔水库引水 。(3) 开源节流、南水北调、修建水库、节约用观看北京欢迎你的MTV从中发现相关的文化景观 。1. 自学P23文字和图片，找出北京的名胜古迹有长城、天 坛、等,深深吸引着中外游客。2. 自学P24文
7、字和图片，合作 探究以下问题：(1) 水源在古代北京城选址 和发展过程中有哪些作用？(2) 对照图6.1 ,说明今天的 北京城市水源供给措施与郭守 敬为解决运河的水源所采取措 施有哪些类似？(3) 今天，水源不足依然是 困扰北京城市发展的一大问 题，说说采取哪些措施可以缓 解这个问题？活跃课堂 气氛，增 强学生对 北京历史 文化名城 的认识， 激发爱国 豪情。通过水与 城市的发 展，认识 到人与自 然要和谐 发展的关 系，培养 学生节约 资源与可 持续发展意识。水等。学生讨论学习，回答问题。承转 过渡本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道了北京的城市职能是 我国的政治文
8、化中心。北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最向往的地方。合 作 探 究占八、 拨 归 纳畅谈收获一一引导学生对当堂知识进行归纳、整理和掌握所学的要点板书设计：第四节 首都北京厂厂位置：华北平原西北部，东、北、西三面靠山自然特征地势：西北高，东南低 1气候：暖温带大陆性气候丿政治中心：中南海、人民大会堂等城市职能21文化中心：中国科学院、北京大学、国家图书馆等 著名古都：元、明、清等朝代历史名城彳ki世界遗产：长城、明清故宫、颐和园、天坛等通过梳理 知识，学 生对所学 内容及时 有效地归 纳，既有 利于学生 巩固知识 要点，又 方便于简 化知识、 形成知识 网络。【有效训练】1. 党的十八大在
9、北京召开，这说明北京是我国的（）A .文化中心B .经济中心C .交流中心D.政治中心2. 北京与我国哪些省级行政区相邻（）A .鲁、沪B .冀、津C .辽、冀 D .湘、津3. 北京名胜古迹众多，下列全被列入世界文化遗产名录的是（）A .天坛、明清故宫、北海公园C.圆明园、胡同、香山4. 下列有关北京市的说法正确的是A .以地形区分，北京在华北平原南部C .以温度带分，北京属于暖温带5. 北京古城址的变迁主要与下列哪种因素有关B .颐和园、明十三陵、钟鼓楼D .八达岭长城、颐和园、天坛（ ）B .以干湿地区分，北京属于湿润地区D .以城市职能分，北京主要是工业城市（ ）A .地形B .气候C
10、.水源D .交通6. 受地形地势的影响，北京的河流的流向是A .东北一西南B .西北一东南 C .南北7. 在北京随处可闻的国粹是A .越剧B .昆曲C .京剧D .东西(D .秦腔&下图中反映北京气候特点的气温曲线、降水柱状图是PC-15-)650U(縄水woa 冃ta9. 2008年北京成功举办了第 29届奥运会，体现了北京的城市职能是A.政治中心 B .文化中心C.国际交往中心D.交通中心10. 读图文资料，完成下列问题:沁9 )降水展WtrQ第二十九届夏 季奥运会2008 年8月8日至24日在北京举行， 第三十届奥运会2012年在英 国伦敦举行。(1) 北京和伦敦都位于 半球和半球。(
11、2) 从上图“北京和伦敦的降水量和气温月份分配图”中，可以看出：北京最冷月是 月，最热 月是 月，气温年较 差，气候特 点是：冬季，夏季, 属气候；伦敦各月的降水分配比较 ,气温年较差 ,气候特点是：冬季,夏季，属气候。【教学反思】本节课注重培养学生的自主学习与合作探究能力，在关注学生的学习中要充分发挥学生的主体作用，让学生去思考、观察、讨论等来体验解决问题的过程，我再适时加以引导， 提供资料，答疑解惑。重点培养学生的学习能力时鼓励学生多说多做，在合作交流的基础上去尽情展示自己。在教法上主要侧重于自学和探究的学习，教师要做好引导，尤其是学法上的指导，能较好的调动学生的积极，共同参与教学。，提高课堂效率。要重视在今后的教学中还要继续加强讲练结合，强化基本技能训练，关注学习练习巩固对学生记忆地理知识所起的作用，加强学生对地理知识在地图上的落实。困难的学生要了解他们学习差的原因，有规划地提高他们的成绩。
