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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 当阳育林学校2014-2015年度下学期七年级语文五月调研考试试题制卷人：张万斌 审卷人：徐劲松（考试时间150分钟，全卷总分120分）一、积累运用（20分）1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）戛（ ）然而止 参差（ ）不齐 亢（ ）奋 归省（ ）尽态极yn（ ） qi（ ）意 烧zhu（ ） j（ ）绊2、根据课文内容填空。（2分）我们看她忽而双眉 （1） ，表现出无限的哀愁；忽而笑颊 （2） ，表现出无边的喜乐，忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而 （3） ，表现出 （4） 的盛怒。观舞记3、找出并改正下面句子中的错别字。（2分）
2、回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼格，满被红霞罩着了。（ ）忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳装；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!（ ）每一个舞姿都使人颤粟在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（ ）百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖暮然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。4、下列句子的修辞手法和例句相同的一项是（ ) （2分）例：但我确实喜爱音乐，能够沉浸在我所能够欣赏的声音世界中，并从中有所发现，有所获得，有所超越、排解、升华、了悟。 A.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 B.百十个腰鼓发出的沉重响声，
3、碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了。 C.于是架起两支橹 ，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 D.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 5、古诗文积累。（6分）（1）口技中总领全文的一句话是 。（2）口技中在表演者摹拟一家人醒而复睡后的情形时，听众的神情动作的变化是： （3）刘长卿送灵澈散人一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是： ， 。（4）约客表现作者候客时长寂寞心情的诗句是： ， 。（5）论诗表现江山代代出新人的诗句
4、： ， 。（6）、请你从读过的古诗词中，写出含有“竹”字的连续的两句古诗词。 6、“让争一闪念，生死一瞬间”。这是一条关于遵守交通规则的宣传语。它的言外之意是要求司机 。请你简要评析其精妙之处： 。（2分）7、仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（2分） 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风， 。 如果我是春雨 。二、阅读理解（ 50 分）（一）阅读口技，回答8-13题。（共12分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，
5、无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋出臂，两股战战，几欲先走。忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。8、解释下列句中的加点的字。（2分）（1）中间力拉崩倒之声（ ） （2）虽人有百手（ ） （3）几欲先走（ ） （4）两股战战（ ） 9、把下列句子翻译成现代汉语。（2分）（1）凡所应有，无所不有。译： （2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译： 10、选文出自 所写的口技，口技节选自清代张潮编选的 。 （2分）11、找出语段中表示时间的词语： （1分）12、文段中画横线的描
6、写听众神态的语句，结合课文所运用的写作手法来看，是属于 描写，这种描写和其前面的文字所运用的 描写相结合，其作用是 （3分）13、.“ 撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么？有什么作用？（2分）（二）阅读社戏选段，回答14-21题（16分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水
7、的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进
8、了叉港，于是赵庄便真在眼前了。14、请从第段中找出描写少年朋友们开船动作的动词_， 这些传神的动作描写，表现了少年朋友们_。（2分）15、文中写了“我”看戏前的心理变化，试依次写出这种变化(每种变化限用两字)。_（3分）16、第段中“跑”照应了第一段中的“_” 字。（1分）17、第段写景充满诗情画意。从触觉来写的句子“_（1）_”。从嗅觉写的句子是“（2）_ _”。本段写景的作用是_（3）_ _ _。（3分）18、第段中画线的句子用了_的修辞手法，其作用是_。（2分）19、第段中写到“似乎听到歌吹了”，“我”真听见了吗?为什么?谈谈你的看法。（2分）_20、 中“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之
9、香的夜气里”一句中的“他”指的是什么? 答：（1分） _21、结合上下文，第段中的“自失”可以理解为_，这种感受与“社戏”的关系如何?试说明。（2分）（三）阅读鼓 人，回答22-26题（10分）（1）鼓人，生在鼓村，长在鼓村，3岁看鼓，4岁玩鼓，5岁就磕磕达达地敲敲，总打不成个歌。到十五六岁架起鼓，就把喜怒哀乐全交给那面牛皮鼓了！（2）鼓村，前面是黄土，后面是黄土，低处是黄土沟。沟沟里面有条河，河里流着黄土、黄泥、黄沙，名副其实的黄河。鼓村风大，冬天里西北风一来，叫得那个响呀，聋子也惊得睡不着觉！鼓村雨猛，不是淅淅沥沥，不是飘飘洒洒，而是盆泼，桶倒，有人大喊不得了，天河决口子了！鼓村水狂，那平
10、日安安稳稳的黄河要是闹腾起来，真是山崩地裂，翻江倒海，去过的人都说，鼓村，鬼地方！（3）鬼地方的鼓村人，却倔倔地活着，生活了一辈又一辈。（4）鼓村人，恋土，爱土，也想改土。做梦都想把那土种绿，把那山铺青，把那水澄净，更有痴儿竟想把那翻脸不认爹娘的西北风堵死！（5）鼓村人不善说，不会道，却最擅长擂鼓。逢年，擂鼓；过节，擂鼓；娶媳妇迎亲，擂鼓；发丧埋人，也擂鼓！鼓擂得比风大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一声炸雷，一个霹雳，一排巨浪，一阵狂飙。风刮了多少代，雨下了多少代，水流了多少代，鼓村人的鼓就擂了多少代。（6）有人说，那鼓中有鼓村人对穷山恶水的怨恨。鼓村人不语，只管擂！（7）有人说，那鼓中有鼓村
11、人对改天换地的激情。鼓村人不语，只管擂！（8）擂，擂，擂！擂得日月旋，擂得乾坤转，一下擂进了11届亚运会。那世世代代守着土窝窝的鼓人露了脸，开了眼。鼓，被称作威风锣鼓！人，被唤着威风村人！（9）威风锣鼓成了热门，威风村人成了红人。小伙子、大姑娘背起锣鼓家伙赶汽车，坐火车，下广东，去深圳。再回到鼓村一看，丑死了，我的祖爷爷！看村，村子破；看路，路坎坷；看屋，屋不净；看坑，坑太硬，连屙屎蹲坑也觉得不美气。兜里擂鼓挣的那俩钱往外一甩，修路，盖房，拆了旧炕换新床闹腾得爹们娘们打鸡撵狗难顺心。（10）还有出奇的，擂完鼓，走东串西，招神惹鬼，引着长头发、短裤子进了村，又是挖矿，又是办厂，机器响了，汽车来了
12、。运出去的是山货，拉回来的是银钱。鼓村人包圆了，腰粗了，人也活得滋润了，吃的，穿的，用的和城里一个样。打过鸡撵过狗的爹们娘们鼻子不喜眼窝喜，活得心里也顺溜了！（11）鼓村人，还那么爱鼓。逢年，擂鼓；过节，擂鼓。擂，擂，据说还要擂进奥运会的开幕式。 22、文中第（2）段主要写了什么？在文中有何作用？（2分）23、第（6）（7）运用了什么修辞方法？运用这一方法作者要表现鼓村人的什么性格？（2分）24、就全文来看，鼓村人的鼓被称作“威风锣鼓”的原因是什么？（2分）25、第（9）（10）各从什么角度来表现鼓村人的变化的？（2分）26、比较一下安塞腰鼓里所刻画的腰鼓和本文里鼓人的鼓，说说它们有哪些相似和不同之处？（2分）（四）阅读看京剧，完成27-32题。(12分)晚7时15分，能容纳上千名观众的梨园剧场演出大厅已是座无虚席，人头攒动。来自五大洲的各国游客，正翘首以待，等待着观赏今晚的剧目。7时30分，开场的锣鼓骤然响起，观众席上灯光暗了下去。在清脆激扬的乐曲声中，身穿中国民族服装的演员出现在舞台上。三岔口、秋江、水漫金山等一出出京剧传统保留剧目展现在观众面前。精彩的武打、优美的舞蹈和圆润动听的
