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1、 第一课时教学目标: 、按四项要求预习课文,了解课文内容，读通课文。2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。 3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。教学重点:预习课文、学会方法 教学难点:学会预习方法 教学过程：一、揭题激趣 读题质疑。二、学习自学提示1、说说预习的方法 2、小结归纳：读学问标答三、自学课文根据预习的要求自学课文。 四、自学检查、读(1)生字词(2）逐段通读，说说这一段写了什么？ 、学提出不懂词语3、问有什么不懂的地方? 、标检查一小组标的情况并反馈 、答初步回答课后问题，不懂的再作记号五、指导分段1、尝试分段、说说你是怎么分的？(抓住插叙部分把文章分为三段) 六
2、、自由朗读全文七、课堂作业 作业本1mdash;题第二课时 教学目标：、能联系课文内容，理解个反问句的意思。能用终于造句。2、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。 3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。 教学过程： 一、激趣引入 同学们你们知道哪些世界冠军？你能说说他们的事迹吗？ 二、学习第自然段 、但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗？指名读第3自然段。 2、简介旧中国3次参加奥运会时的情况。 、朗读体会。说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想？4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢?让我们回到那激动人心的一刻吧。三、学习第一
3、段 1、指名读。说一说你觉得当时的气氛怎么样?从哪句话可以看出来。 2、读懂重点句。 (1）什么叫异样的目光?群众为什么会这样？联系上下文说一说。 （）智慧和毅力什么意思？这是描写容国团外貌的,跟他敲开世界冠军的大门有什么联系? 、自读第一段,读出紧张、热烈的气氛。 四、学习第二段1、此时此刻，受到万众瞩目的容国团心情怎么样？他的心里又是怎么想的呢? 指名读第2自然段。其他同学划出表现容国团心理活动的句子。 2、有感情地朗读句子。 3、把反问句难道能让祖国再蒙受屈辱吗?人生能有几次搏改成陈述句。 4、如果你是容国团你在当时会想些什么？(沉重、悲愤、荣幸、振奋) 5、练读两个句子。读出激动而振奋
4、的心情。 五、学习第三段1、那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢?他是怎么做的呢？ 2、自读第三段。用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。 3、面对强手是什么意思?简介西多。把反问句这一届的冠军,不属于西多还能属于谁改成陈述句。 4、理解拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测的意思。自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。 5、朗读背诵。 6、经过这样的奋勇拼搏，容国团mash;mdas； (终于获得了世界冠军) 这终于说明这胜利mash;ms;(来之不易） 用终于造句。 7、终于胜利了,共和国的国歌第一次在世界赛场上升起,你的心情怎样？齐读最后一个自然段。 有感情地朗读。读出自豪、光荣与
5、激动的语气。 六、解答讨论课后问题。 七、课堂作业 作业本5、6、第三课时 教学目标: 1、练习有感情地朗读课文。 、巩固生字新词。 3、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹,激发学生的体育精神。 4、深刻领会人生能有几次搏的含义。 教学重点：有感情地朗读课文 教学难点:说的训练 教学过程: 一、朗读训练 1、自由朗读全文，读出语气。 （重点语句作重点指导） 、指名读、评议。 二、复习检查 听写生字词语。 三、说话训练1、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹。(你印像最深的一场体育比赛） 2、指名说、评议。 3、说说这些运动员勇于拼搏的精神对我们有什么启发？ 四、质疑问难 五、写一写（选择其一） 1、读了本文后的感想，谈谈对自己的启发。 2、介绍一场精彩的体育比赛。1
