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1、统一规范公司标识牌管理办法（草稿案）随着公司组织机构调整，管理部门及实验室格局均发生了变化， 为营造良好的办公环境，以体现崇尚品质的企业文化，提高实验室的 管理水平、技术能力、竞争实力，实现与国内卓越、国际领先实验室 的接轨，需对公司各部门、各检测室标识牌进行统一规范管理。1. 目的为规范公司标识的管理，使标识牌标准化，提升公司形象，特制定本管理办法。2. 范围适用于公司对内、对外的各类标识和标识牌制作及管理。3. 类别3.1禁止标识：禁止不安全行为的图形文字符号；3.2警告标识：提醒对周围环境需要注意，以避免可能发生危险的 图形文字符号；3.3指令标识：强制做出某种动作或采用防护措施的图形文
2、字符号；3.4提示标识：提供某种信息（如标明安全设施或场所等）的图形 文字符号；3.5区域划分标识：对样品存放区、设备存放区、各通道的划分线;3.6铭牌、区域标识牌：对办公区域、工作岗、设备等标识的标志 牌。4.内容4.1门牌：分为办公区与试验区，各办公室、检测室用房的门牌要明确中、英文名称及安全责任人；4.2实验室制度牌：实验室基本制度包括试验室管理制度、试验工 作管理制度、安全卫生制度、试验仪器设备管理制度、检测室主 任岗位职责、检测工程师岗位职责。（参考：附件1-实验室制度牌）4.3实验室业务展板：各检测室根据实际情况适当增加 /更换宣传 展板，主要以走廊为主，介绍实验室的基本情况、成果
3、及学科知 识简介。内容主要以宣传为主，精选内容，宁缺毋滥。（参考： 中心宣传手册）4.4实验室逃生路线标识牌：由行政部根据具体情况提供各检测室逃生路线图（注明安装位置）。4.5标识牌：各检测室根据实际情况选择使用警示标识牌。（详细列表见5.标识牌列表） 5.标识牌列表禁止标识（禁止人们不安全行为的 标志标识）标示项目序号标识事项适用范围参考图禁止吸烟的公共场NO SMOKING1-1 禁止吸烟 所：大厅、办公室、 楼梯间Nv - Fi -1-2禁止烟火存在火灾隐患危险物质的场所标示项目序号标识事项适用范围参考图1-3咼压危险 禁止靠近不允许靠近的危险区域，女口：高压试验区、咼压线附近1-4禁止
4、堆放消防器材存放处及消防通道1-5禁止混放样品存放区1-6 禁止拍照保密性质试验场所密闭空间，1-7非授权人员 密闭空间入口处禁止进入1-9闲人免进试验重地1-10禁止触摸禁止触摸的设备或物体附近，女口：裸露的带电体，炽热物体，具有毒性、腐蚀性物体等处2-1当心触电有可能发生触电危险的电器设备和线路当心M电krvr a7tr ic LjuJf2-2当心烫伤具有热源易造成伤害的试验地点当心烫伤警告标识 （提醒人 们对周围 环境引起 注意，以避 免可能发 生危险的 标志标识）2-32-42-52-6当心腐蚀当心泄露注意防尘噪声有害有腐蚀性物质的试验地点有危险化学品存放的场所尘埃较大场所噪声较大场所
5、当心泄解注意防尘Caurt i on dustRft声有害i onhiarnnrf u h noi -so指令标识（强制人 们必须做 出某种动 作或采用 防范措施3-1必须戴防护眼镜对眼镜有伤害的试验场所AOB 7标示项目序号标识事项适用范围参考图Ad o m的标志标识）3-2必须戴防尘口罩具有粉尘的试验场所A0893-3必须戴护耳器噪声超过85dB的试验场所AU9U3-4必须戴防护帽易造成人体碾烧伤害或有粉尘污染头部的试验场所AO9 13-5必须穿防护鞋易伤害脚部的试验场所，女口:具有腐蚀、灼烫、触电、砸（刺）伤举ao yiu3-6必须穿防护服具有放射、微波、咼温及其他需穿防护服的作业场所A
6、O943-7登记进入进入需登记场所的入口处3-8出货区库房出货专区!岀iOes tc h Ar标示项目序号标识事项适用范围参考图3-9收货区库房收货专区Ata示SWEET TIPS请节约用水4-1节约用水水源处提示、说明 标识（向人 门提供某 种信息的 标志标识）4-2节约用电开关、电闸处区域标识（对样品 存放区、设 备存放区、 各通道的 划分线）5-15-2设备存放区域划分库房、试验室紧急通道用于紧急通道指示HlPLEASE SAVE WATER.5-35-45-55-66-1开门处危险区域定置标识消火拴消火拴物品固定位置办公区域铭牌其它铭牌、 标识牌（对 办公区域、 工作岗等标识牌。）6-
7、2推拉门6-3安全出口各出口推门方向等每个门把手位置PULLPUS非生产区域小件物 品定位，如电脑，文 件框、办公桌各办公室、检测室、 卫生间、库房奉安全疏散的紧急出 口处，紧急出口的通 道处危险品、灭火器箱定 位处标示项目序号标识事项适用范围参考图教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。6-4区域指引各楼层、各办公室、 检测室平面疏散图备注：如上表信息有遗漏，可自行补充或参考“附件 2-实验室安全警示标识单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
