2022年小学教师招聘考前冲刺押题卷含答案178

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1、2022年小学教师招聘考前冲刺押题卷含答案1. 多选题 (2015广西)在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有()。A 设置明确适当的学习目标B 激发认知好奇心C 及时反馈学习结果D 进行积极的评价答案 A,C,D解析 本题考查的是学生学习动机的激发。在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有：设立明确且恰当的学习目标、及时反馈学生的学习结果、对学习结果进行适当的评价、多用正强化、慎用负强化。2. 单选题 (2014天津)皮亚杰认为儿童的认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、()和形式运算阶段。A 具体运算阶段B 前运算阶段C 形式运算阶段D 超运算阶段答案 A解析 本题考查的

2、是皮亚杰认知发展理论。皮亚杰认为儿童的认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。3. 单选题 （2014江西）中国宋朝以后，()成为学校教育的基本内容。A 四书五经B 六艺C 三科D 四学答案 A解析 中国宋朝以后,( 四书五经)成为学校教育的基本内容。 四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家的经典书籍。四书又称为四子书，是指大学、中庸、论语和孟子。五经是诗经、尚书、礼记、周易和春秋等五本儒家经典的合称，是“六经”、“七经”、“九经”、“十二经”、“十三经”的一部分。4. 单选题 (经典真题)人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的交往而形

3、成的，持这种观点的心理学家是()。A 维果斯基B 乔姆林斯基C 巴甫洛夫D 弗洛伊德答案 A解析 本题考查的是维果斯基的发展观。题干所述属于苏联心理学家维果斯基提出的“文化历史发展观”的观点。5. 判断题 (2015湖北潜江)中华人民共和国教育法规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。（）A 错B 对答案 B解析 本题考查的是中华人民共和国教育法。中华人民共和国教育法第五十四条规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。6. 单选题 （ ）的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，

4、而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。 A 沉思型B 冲动型C 辐合型D 发散型考点 第二节个性心理特征解析 冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。冲动与沉思的标准是反应时间和精确性。因此，本题选择B。7.

5、 单选题 (2015广西)桑代克初步解决教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用()。A 观察和测量的方法B 调查和观察的方法C 观察和实验的方法D 实验和测量的方法答案 C解析 本题考查的是教育心理学的研究方法。桑代克通过观察动物的活动，在动物实验的基础上建立起了自己的学习理论。其主张研究教育心理学应采用观察和实验的方法。8. 单选题 (2014广西)新课改特别关注的教学过程本质观是()。A 认识观B 发展观C 交往观D 实践观答案 C解析 本题考查的是新课改的教学观。新课程要求教师把教学理解为师与学的交往和互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互理解，相互启发，相互补充的过程。9

6、. 判断题 (2014广西)课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动。()A 错B 对答案 B解析 课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动。10. 简述题 （2014江苏南通）什么是性格?如何培养小学生的性格?解析 (1)性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。(2)学生优良性格的培养：加强人生观、世界观和价值观的教育；及时强化学生的积极行为；充分利用榜样人物的示范作用；利用集体的教育力量；提供实际锻炼的机会；及时进行个别指导；提高学生的自我教育能力。11. 多选题

7、 下列属于外部动机的是（ ）。A 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉B 万般皆下品 ，唯有读书高C 为了获得父母的奖励D 对学习内容比较感兴趣考点 第二节学习动机理论解析 根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。12. 单选题 (2015辽宁大连)人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()。A 态度一致B 行动一致C 观点趋同D 相互理解与扶持答案 B解析 本题考查的是人际吸引。人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动统一为特征。13. 单选题 加里培林及其心理学著作中

8、，被称为“物质或物质化阶段”的是（ ）。A 原型设计阶段B 原型内化阶段C 原型操作阶段D 原型定向阶段考点 第二节技能的形成解析 原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，以获得完备的动觉映象。原型操作阶段是心智技能形成过程中的又一重要阶段。这一阶段相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。14. 判断题 (2014四川)教师的教育权利是可以放弃的。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是中华人民共和国教师法。根据中华人民共和国教师法第七条和第八条规定可知，教育权既是教师的权利，又是教师的义务，所以教师不能放弃教育权利。15. 单选题

9、(2014河北沧州)下列不属于备课内容的是()。A 复习B 研究教材C 了解学生D 写课时计划答案 A解析 本题考查的是备课。备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。而不包含复习。16. 单选题 (2015广东粤东西北)“教室内窗户的开关、门户的出入、座位的排列以及教室内一切的布置，都应当注意使得儿童有适当的姿势和一种愉快的气氛，然后再上课，秩序自然会好。进行教学便容易了。”这段话旨在强调()。A 课堂社会环境的重要性B 课堂物理环境的重要性C 课堂社会环境和物理环境的重要性D 上述答案都不对答案 B解析 本题考查的是课堂环境的相关知识。课堂中的物理环境，如课堂内的温度、色彩、空间大小、座

10、位编排方式等时空和物质环境。这些因素虽然不是决定课堂气氛的主要原因，但是它们的优劣会对课堂气氛的形成起着促进或阻碍作用。17. 多选题 （2015山东）下列属于机械学习的是()。A 宇航员探索太空B 学生尝试走出迷宫C 小学生背诵乘法口诀D 中学生听过讲座后理解概念之间的关系答案 B,C解析 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。机械学习包括：记乘法表、运用公式解题、“迷宫”问题解决。18. 多选题 (2015广西)一位外语教师在教cook(公鸡)一词时。班上有一个学生突然怪声怪调地说：“有没有母鸡?”顿时，全班一片哗然，教师平静地说：“有。不仅有母鸡还有

11、小鸡这个单词。”接着一一讲解，并表扬了这位学生的勤学好问，但也批评了他说话的方式。这样机智的处理，既没有干扰正常教学，还使学生掌握了更多的知识，受到了教育。此材料表现出该教师善于()。A 因势利导B 与时俱进C 自我反思D 随机应变答案 A,D解析 本题考查的是教师的教学机智。材料描述了该教师在处理课堂突发情况时善于因势利导、随机应变，能快速运用教育机智处理问题。19. 单选题 （2013浙江）做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见，人云亦云。这是由于缺乏意志的（）品质。A 自觉性B 果断性C 坚持性D 自制性答案 A解析 意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并

12、且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是受暗示性(盲从)和独断性。盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。20. 单选题 具有获取信息、传递信息和有效运用信息的能力，这属于教师心理健康标准中的（ ）。A 能积极地悦纳自己B 和谐的教育人际关系C 有良好的教育认知D 具有教育独创性考点 第四节教师的心理健康解析 良好的教育认知水平是指能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。例如，具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力；具有获取信息、传递信息和有效运用信息的能力；具有创造性地进行教育教学活动的能力。21. 单选题

13、 (2015河南三门峡)依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。A 信息加工B 智力活动C 信息输入D 心理变化答案 D解析 本题考查的是认知学习理论。认知学习理论认为，有机体获得经验的过程，不是在外部环境的支配下被动地形成刺激反应联结的过程，而是通过积极主动的内部信息加工活动形成新的认知结构的过程，其结果产生了心理变化，而信息加工只是其过程，所以学习的实质是产生心理变化。22. 单选题 (2015山东)“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”提出上述主张的是()。A 孔子B 孟子C 庄子D 荀子答案 B解析 本题考查的是孟子的教育思想。“人之所不学而能者，其良

14、能也；所不虑而知者，其良知也。”出自孟子的孟子尽心上。23. 单选题 （2014贵州黔东南）狭义的教育主要是指（），是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。A 社会教育B 学校教育C 家庭教育D 以上都对答案 B解析 题干描述的是学校教育的概念。24. 单选题 （2013安徽滁州）与“揠苗助长”“一曝十寒”相对立的教学原则是()。A 循序渐进原则B 理论联系实际原则C 巩固性原则D 因材施教原则答案 A解析 循序渐进原则在西方常称为系统性原则，是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。“揠苗助长”“一曝十寒”正违背了这一原则。25. 简答题 简述成就目标理论的主要内容。考点 第二节学习动机理论解析 本题考查的是成就目标理论的主要内容。26. 填空题 （2015福建）根据中华人民共