宏观经济学实验教学大纲1

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1、宏观经济学实验验教学大纲课程中文名称：宏观经济学学课程英文名称：Macrooeconoomics课程编号：E221102实验学时：6 学时学分： 0.5 学学分适用专业：经济济、管理各专专业的本科生生先修课程：高等等数学、微观观经济学、宏宏观经济学开课学院：经济济管理学院一、实验课程说说明 宏观经济学学是以整个国国民经济运行行作为研究对对象，涉及许许多复杂的宏宏观经济变量量，且各变量量主要呈现出出随机状态分分布的特征，这这对于完整而而客观的理解解宏观经济问问题带来困难难，实验和模模拟是解决这这个问题的重重要手段。基基于这一认识识，宏观经济济学实验紧紧紧围绕现代宏宏观经济学的的主体教学内内容，对

2、于反反映宏观经济济发展状况的的基本变量通通过理论逻辑辑关系，建立立经济模型，利利用计算机技技术采用经验验数据加以推推证和检验，以以体现和说明明理论的正误误，提高对宏宏观经济学理理论的理解。二、实验课程程的目的与任任务 宏观经济学学实验是宏观观经济学课程程内实验，针针对已具备高高等数学、微微观经济学和和宏观经济学学知识经济类类、管理各专专业的本科生生开设。通过过模拟实验和和相关的计量量检验： 1、使使学生理论联联系实际，将将课堂教学内内容置于可控控操作环境中中。通过学生生的模拟和实实验，强化理理论理解，提提高认识经济济规律的能力力。 2、提高学学生参与意识识，让学生动动手实验，提提高对经济分分析

3、和运行的的感性认识。 3、熟悉现代宏观经济研究的科学方法和具体运用。 4、改变以往的传统教学理念，提高教学水平和效果。三、实验的基基本要求1、了了解实验的软软件环境和操操作平台的运运用，学会用用现代的分析析手段和技术术模拟和实验验经济参数变变量之间的内内在逻辑关系系。2、完整整而清楚的陈陈述实验操作作过程，要求求理论逻辑和和实验逻辑关关系相一致，基基本结论明确确，分析说服服有力。3、完完成相关的实实验报告，体体现实验的目目的、要求、操操作步骤、基基本结论及相相关变量关系系的详细分析析。四、实验课程程内容及学时时分配序号 实验项目 学时 实验内容 所用实验器材 备注 1 分析影响我国居居民消费的

4、因因素并对未来来居民消费趋趋势进行预测测 2 利用经验数据、使使用 SPSSS 软件估估计我国居民民的消费函数数，并进行预预测 。 计算机、投影机机、 SPSSS 软件包包。 验证性试验。 2 我国 GDP 增长与消费费、投资关系系的实证分析析 2利用经验数据、使使用 SPSSS 软件估估计我国 GGDP 增长长与消费、投投资之间的相相关关系 计算机、投影机机、 SPSSS 软件包包。 验证性试验 3 货币供给的冲击击对我国经济济波动的影响响 2 利用经验数据、使使用 SPSSS软件估计计货币供给冲冲击对宏观经经济波动的影影响方向和幅幅度。 计算机、投影机机、 SPSSS 软件包包。 验证性试

5、验 五、实验课成成绩考核与评评定标准1、学学生在完成课课堂上指定题题目的实验后后，必须自行行选择一个题题目进行实验验，并写出实实验报告作为为评定实验成成绩的依据。2、实验成绩占宏观经济学课程的5%。按时提交实验报告，目的要求明确、分析步骤完整、条理清楚者为优秀；条理较为清楚、分析步骤基本完整者为良好；其余为不合格。六、实验教材材（指导书）与与参考资料11、实验经经济学教程，张张耀辉主编，经经济科学出版版社，20006年3月版版。2、经经济计量学实实验教程 ，周周曙东 ，南南京农业大学学经济管理学学院。3、社社会经济定量量研究与SPPSS和SAAS的应用,骆克任,电电子工业出版版社收入因素对中中

6、国消费需求求影响实证分分析实验大大纲实验名称：收入入因素对中国国消费需求影影响实证分析析英文名称：实验学时：2实验类型：验证证型实验类别：专业业基础实验实验环境：联网网的计算机、SSPSS 软软件包、投影影机实验目的：使学生加深对消消费理论相关关理论的掌握握和理解，并并对我国居民民消费问题、政政府的有关经经济政策有一一定程度的认认识。实验要求：要求学生掌握消消费理论的相相关理论知识识，学习和了了解相关的计计量分析方法法和软件。实验内容：基于凯恩斯的绝绝对收入假定定的实证分析析凯恩斯提出“绝绝对收入假定定”，其中心思思想是消费倾倾向递减，现现期消费主要要取决于消费费者的现期净净收入，即“绝对收入

7、”。据此，建建立模型： C=a+bY -(11) 其中，C为现期期消费，a为为自发性消费费，b为边际际消费倾向，YY为现期收入入。基于杜森贝利的的相对收入假假定的实证分分析杜森贝利认为，消消费者的消费费支出不仅受受其现期收入入的影响，而而且也受周围围人的收入与与消费的影响响，即所谓消消费的“示范性”；还有自己己过去收入和和消费水平的的影响，即所所谓消费的“不可逆性”。其相对应应的消费函数数形式为： C/YY=(1-aa)-bY /Y-(22) 这里，bb既定时，相相对收入Y /Y越大，平均均消费倾向CC/Y 则越越小。作为反反映相对收入入Y /Y的弹性系数数b越大，则则说明相对收收入对平均消消

8、费倾向的影影响越大。 基于弗里德曼的的持久收入假假定的实证分分析弗里德曼将收入入分为持久收收入（可预料料到的、长久久的、稳定的的收入）和暂暂时收入（非非连续性、带带有偶然性的的收入），消消费者的消费费支出主要不不是由现期收收入决定的，而而是由持久收收入决定的；消费者的持持久消费与持持久收入是固固定的比例关关系，即Cpp,t=k Yp,t其其中Cp,tt为持久消费费；Yp,tt为持久收入入；k为系数数，受利息率率、消费偏好好、财产等因因素决定。据据此，建立的的消费函数为为： C=aa+b Ypp,t+ ccYt,t - （3） 目前的统计资料料中，找不到到直接与持久久收入、暂时时收入相对应应的实

9、际统计计数字。而一一般的估算方方法为弗里德德曼的三阶移移动平均值方方法1，其其公式为： YYp,t=(Yt+Ytt-1+Ytt-2)/33 -（44） YYt,t=YYt Yp,t -（5） 其中，Yp,tt为t期的持持久收入，YYt,t 为为t期的暂时时收入；Ytt为t期收入入，Yt-11为t-1期期收入，Ytt-2为t-2期收入基于生命周期假假定的实证分分析生命周期假定认认为，消费者者是理性的，他他只是根据效效用最大化原原则来使用一一生的收入，安安排其一生的的消费，使一一生中的收入入等于一生的的消费，它拉拉长了跨时预预算约束的时时间跨度，是是终生跨时预预算约束。据此，用线性模模型来描述这这

10、一假定的消消费函数为： Ct= at + bt Ytt+ ct-1 At-1 -（6） 其中，CCt为第t期期消费；Ytt为第t期的的收入；Att-1为第-1期消费费者所拥有的的资产；att为第t期自自发性消费；bt为第tt期的收入对对消费的弹性性系数。ctt-1为第tt-1期的资资产对消费的的弹性系数。 考核方式： 1、要要求小组成员员之间合理分分工，分头查查找近十年以以上中国居民民收入及消费费支出数据，分分头利用SPPSS非别进进行计量估计计，然后综合合比较，得出出哪一种模型型对于解释中中国居民收入入因素对消费费影响更好。2、在下一讲，分分小组利用PPPT进行讲讲述，根据：研究过程规规范性

11、、结论论可信性、表表述流畅性，进进行综合评定定。我国 GDPP 增长与消消费、投资关关系的实证分分析实验大大纲实验名称：我国国 GDP 增长与消费费、投资关系系的实证分析析英文名称：实验学时：2实验类型：验证证型实验类别：专业业基础实验实验环境：联网网的计算机、SSPSS 软软件包、投影影机实验目的：使学生加深对宏宏观经济变量量之间逻辑关关系的认识，理理解政府的相相关经济政策策。实验要求：要求学生掌握GGDP 增长长、消费、资资本形成的相相关理论知识识，学习和了了解相关的计计量分析方法法和软件。实验内容：包括三类内容1、我国GDPP增长与消费费率变动趋势势分析2、我国GDPP增长与投资资变动关

12、系分分析（引致投投资）3、我国投资增增长与GDPP增长关系分分析（投资乘乘数）考核方式：1、要求每个小小组至少选定定其中一个题题目。2、要求小组成成员之间合理理分工，分头头查找近十年年以上中国GGDP及消费费、投资数据据，分头利用用SPSS非非别进行计量量估计。在具具体数值估计计基础上，进进行简单的原原因分析。3、在下一讲，分分小组利用PPPT进行讲讲述，根据：研究过程规规范性、结论论可信性、表表述流畅性，进进行综合评定定。货币供给的冲冲击对我国经经济波动的影影响实验大大纲实验名称：货币币供给的冲击击对我国经济济波动的影响响英文名称：实验学时：2实验类型：验证证型实验类别：专业业基础实验实验环

13、境：联网网的计算机、SSPSS 软软件包、投影影机实验目的：使学生掌握和理理解利率和货货币供给的变变动对宏观经经济波动的影影响，了解在在不同的经济济环境下政府府货币政策的的选择方案和和效果。实验要求：要求学生掌握IIS-LM 模型和货币币政策的相关关理论知识，学学习和了解相相关的计量分分析方法和软软件。 实验内容：在经济周期理论论研究中，在在总体分析框框架方面：已已逐渐由“自维持周期期模式” ，转向“冲击传导导机制”分析框架，即即把经济周期期波动的形成成归因于冲击击因素与传导导机制的作用用（Blannchardd and Fischher，19989）。 所谓冲击因素是是指，使经济济运行偏离其其正常轨道的的推动或扰动动力量。包括三类内容1、表示我国“货币供给冲冲击”的操作性标标量的选择2、我国GDPP波动及货币币供给的时间间序列数据收收集3、货币供给的的冲击对我国国经济波动的的影响的考察察考核方式：1、要求每个小小组集体讨论论，确定资料料收集的具体体指标。2、要求小组成成员之间合理理分工，分头头查找近十年年以上中国经经济波动、货货币供给的数数据，分头利利用SPSSS非别进行计计量拟合。在在具体拟合基基础上，进行行简单的原因因分析。3、在下一讲，分分小组利用PPPT进行讲讲述，根据：研究过程规规范性、结论论可信性、表表述流畅性，进进行综合评定定。