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1、大班音乐教案及教学反思大头娃娃活动目标：1、初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息，能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声，用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。2、借助伸展和收缩的动作，掌握和Chi;Chi;Chi;Chi;两种节奏疏密，并能及时转换。3、通过相互指唱，体验风趣、滑稽的情趣。活动准备：1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃2、幼儿每人自制一个纸袋的大头娃娃活动过程：1、看哑剧表演，了解歌词内容T：看!我们今天请来了谁啊(教师出示大头娃娃)T;他今天要来给我们表演节目呢!我们一起来看看，他都有哪些本领;.来源屈.老师教。案网;(教师带上大头娃娃表演哑剧)T：他有哪些本领啊(幼儿
2、回答，教师用歌词指导，让幼儿了解歌词)2、教师示范演唱，幼儿欣赏、熟悉、理解歌词T：大头娃娃除了有这些本领，他还有一个本领呢!听!(教师示范演唱，幼儿欣赏)T：好听吗你都听到了什么呢有什么地方不理解的(幼儿回答，教师帮助幼儿理解朝天扎、摇头晃脑、指手划脚并让幼儿做一做动作)T;我们一起合作，我来唱，你来跳!(幼儿表演动作，教师演唱，进一步熟悉歌词内容)3、幼儿学唱歌曲T：刚才表演的可真好!那我们一起和大头娃娃唱歌吧!(幼儿学唱歌曲)在学唱歌曲的过程中，教师重点借助伸展和收缩的动作，练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃哈哈的笑声。教师带领幼儿完整地唱一遍。然后带领幼儿根据第二段的歌词，做动作学唱歌曲第二段。幼儿结伴表演，通过相互指着唱，体验歌曲的风趣。4、幼儿戴上自制的大头娃娃表演唱。T：我们也来做一做大头娃娃吧!(教师带领幼儿戴上大头娃娃，一起表演一遍，结束活动)活动反思：我觉得幼儿园音乐活动应该情景化、主题化。以幼儿喜欢的文学作品、体育竞赛、劳动、节日等为核心创设情景，并选择与之相匹配的形式多样的音乐作品，开展唱歌、律动、游戏、欣赏、打击乐等音乐活动，让幼儿在具体的情景中体验音乐与人、环境、材料的关系，促进音乐与幼儿之间互动。创设的情景可以是单一的，也可以是叠加的。这样每个作品再也不是孤立的存在，而是集中体现了音乐作品与生活情景的联系。1
