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1、教科版品德与社会四年级下册第四单元交通连着千万家活动主题三平安走天下第一课时高高兴兴出门去，平平安安回家来 活动目标1.通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。2.了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。3认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。4培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。自觉遵守交通规则，注意交通安全。教学重难点重点：了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。难点：认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。活动准备学生准备老师
2、准备1 请家长配合，帮助学生明白自己生活中经常遇到的交通标志和交通设施有哪些？2 搜集、整理和分析关于交通事故的信息。1.搜集、整理和分析关于交通事故的信息。2.收集交通标志图片。 教 学 活 动教师活动 学生活动活动目的活动一、激趣导入，揭示课题1同学们，有人曾经说过，动荡年代最可怕是战争，那你们知道和平年代最可怕的是什么？2.说故事。（放学了，一个学生背着书包走出校门，手上拿着书边走边看，连过马路都不放过，正在她看得精精有味时，一辆车驶了过来，她倒在了血泊中，二她的爸爸妈妈正在家等着他回家。而她却再也不能回家了！3.小结。多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家
3、啊！（出示课题）活动二、师生交流交通事故的例子，唤醒学生的交通安全意识师：遵守交通规则是我们生命安全的保证，但生活中也有许多人因为不遵守交通规则，酿成了人间惨剧。下面请同学们听故事:(一)1说有关交通事故的故事. 2.听了这个惨不忍睹的故事，你想说些什么呢？3.是啊，不遵守交通规则，使多少幸福家庭支离破碎，毁于一旦。这只是千万起交通事故中的一例，下面的数据更加触目惊心，请看：P664、阅读小资料同学们，看了这些数据，你还想说些什么呢？5、读一读：“人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！”6、活动：议一议（搜集交通事故的例子，和同学们一起分析交通事故发生的原因，想想应
4、该吸取哪些教训）7.小结：违反（板书；违反）交通规则造成了人间惨剧（板书：人间悲剧）。多危险啊。当时老师真的为他们捏了一把汗。他们这么做对吗？8.生活中你们还看到哪些不遵守交通规则的现象呢？课前老师已经要求同学们收集了一些有关交通事故的例子，现在请拿出来与小组同学一起交流，并分析事故发生的原因，想想我们应该吸取哪些教训？1.小组交流。我们身边发生过哪些危险的事情？教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。2.小组推选“发言人”。（事情讲述清楚，声音洪亮，态度大方。）3.班集体交流。发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。小结：真没想到，原来在我们周围有这么多的危险，真是太可怕了！以后我
5、再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危险啊！4.交流感受。听了这些事情，你想说什么？（引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理解不安全因素。） 3、议议：我们要做到平安回家，必须要掌握哪些知识和技能？遵守交通规则；认识交通标志；听从交警指挥（一）（二）1请学生自读书中66页的小资料，谈感受。2教师小结(三)1.教师引导学生通过交通事故实例，分析交通事故发生的原因。2.小结：违反交通规则造成了人间惨剧.3.请学生说出看到的不遵守交通规则的现象。4.小组内讨论。并分析事故发生的原因，想想我们应该吸取哪些教训？（教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。）5
6、.教师小结。 6.过渡。议议：我们要做到平安回家，必须要掌握哪些知识和技能？遵守交通规则；认识交通标志；听从交警指挥活动三、掌握交通安全常识，遵守交通规则。（一）交通标志我记牢出示常见的交通标志：斑马线、红绿灯、天桥、地下通道、高速公路防护网等。1斑马线。2红绿灯。3.天桥、地下通道。4.高速公路防护网等。（小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？）（二）交通安全常识我知道1在马路上怎么行走？ 2怎样乘车？ （小组交流讨论：走马路的哪部分？能跑吗？没有人行道怎么办?乘车时需注意哪些问题？）（三）判断正误，指导行为判断下列做法对吗？为什么？1.回家的路上几个小朋友在公
7、路上边跑步走。2.快迟到了，走天桥太耽误时间，我从栏杆翻过去吧。3咦？车都停了，怎么红灯还亮呢?只剩一格，走喽。4.我要到过马路，提的东西真多，地下通道太远了，又臭又吵，栏杆很矮，我从这里走呗。（要求：以抢答的形式，看哪个组抢到的机会最多。）（四）、做安全警示卡1. 拿出卡片，正面画出安全标志。2. 拿着你的卡片，向同学介绍。3. 请几个交通安全使者上台宣传。活动四、活动总结1. 结合学习，谈谈体会。2. 课后延伸，利用放学回家自己体会。3. 教师总结。回答 听故事齐读课题 听故事 思考、讨论 自读小资料谈感受发言讨论分析可能会出现什么情况议论发言小组交流讨论回答小组交流讨论回答判断正误抢答制
8、作卡片介绍、倾听发言谈体会实践开课之初，以设疑的方式引入主题，激发了学生的学习兴趣。向学生明确本课的学习任务。通过现实的交通安全事故让学生切身的体验到危险无处不在，思考怎样做才能避免事故的发生。引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理解不安全因素是什么。在品德与社会课堂教学中，教师要引导学生关注自己的现实生活，从而加深学生在感情上对安全的认识。通过对常用交通标志的认识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。从最普通的走路、乘车开始，细致的梳理我们生活中容易忽略的安全问题。通过生活中最容易犯错的小问题，再次引导学生不要因小失大，不怕一万，只怕万一，时刻牢记生命是脆弱的，不能再生的。不做冒险的时情。引导学生回顾全课。活动过程教师活动学生活动活动目的板书设计： 高高兴兴出门去，平平安安回家来 违反-人间悲剧 遵守-平安回家
