《《鼠小弟的小背心》教案草稿[共14页]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《鼠小弟的小背心》教案草稿[共14页]（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语言教学 鼠小弟的小背心教学流程：一、 激趣引入 ,亲近文本1、小朋友们, 今天老师给你们带来了一个新朋友, 他呀, 是一只可爱的小老鼠,名字叫 “鼠小弟 ”。出示封面图画。初次见面,谈谈对这位新朋友的印象吧。2、鼠小弟小小的, 很可爱,你愿意和他交朋友吗？（愿意）鼠小弟有许多有趣、好玩的故事,这不,今天,他便为我们带来了一个。这个故事刚好和他身上穿的小背心有关。出示,让我们一起来读读题目鼠小弟的小背心 。二、精心导读,用心感悟1、直入故事, 阅读 2、3 面1）、师叙述：这件小背心是妈妈织的,鼠小弟穿在身上大小刚合适,鲜艳的红色也特别漂亮。（课件出示 2、3 面）2）、穿着小背心,鼠小弟的心
2、情怎样？3）、是呀,穿着小背心,鼠小弟神气十足,瞧他跟朋友们说的话： “妈妈给我织的小背心。挺好看吧？ ”（点击出示文字）。来,自己试着读一读。2、阅读 4、5 面1）、小鸭子看见了,心里可羡慕了,他对鼠小弟说： “小背心真漂亮,让我穿穿好吗？ ”（点击出示文字）小鸭子和鼠小弟比,谁的身材大？如果你是鼠小弟,你会答应吗？为什么？鼠小弟很爽快地答应了： “嗯。”（构筑对话平台： 鼠小弟, 你当时是怎么想的？）所以,鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子,自己走开了。3、阅读 6、7 面1）、小背心穿在小鸭子身上,感觉怎么样？（课件出示 6、7 面）2）点击出示文字,师叙述：有点紧,不过还挺好看吧？3）、
3、穿着鼠小弟的小背心,小鸭子可高兴了,他会干什么呢？4、阅读 8、9 面1）、不一会儿,鼠小弟的小背心又引来了一个人,谁呀？（猴子） （课件出示 8、9 面）他对小鸭子说： “小背心真漂亮,让我穿穿好吗？ ”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。”2）、猜猜,猴子把小背心穿上了吗？（课件出示 10、11 面）3）、你也来当当小猴子,试着穿穿这件小背心。 （学生做动作）哎呀,我发现你演得与众不同,你为什么这样穿呀？3）、虽然小背心很小,但猴子还是很喜欢。瞧他怎么跟朋友们说的, “有点紧,不过还挺好看吧？ ”（点击出示文字）6、阅读 1227 面1）、看来,鼠小弟的这件小背心真的挺好看的,因为接下来还有很多
4、朋友也很喜欢这件背心,都想试穿试穿呢。2）、来,让我们接着往下看。3）、你觉得海狮、狮子、大马,谁穿小背心最有意思,选你喜欢的一个来读一读、演一演。（指名 选择表演-对话问答：你为什么这样表演？）4）、你最喜欢谁穿小背心？为什么？过渡：瞧,我们这里穿得这么热闹,又引来了谁呢？（出示）你能用一个词来形容大象的身材吗？大象穿上了小背心,会怎么样？虽然小背心被拉得又细又长, 都嵌进大象的肉里去了, 但是他还是说： “有点紧,不过还挺好看吧？ ”（指名读）6）、刚才,从小鸭子到大猩猩,到海狮,到狮子,到大马,一直到大象,一路试穿过来,你发现了什么？7）、动物朋友一个比一个庞大,可为什么他们穿上鼠小弟的
5、那件小背心的时候,都说有点紧？7、阅读 28、29 面1）、当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上的那一刻, 他的会有什么反应呢？（课件出示 2 8、29 面）2）、你能读好鼠小弟的这句话吗？（吃惊、心疼、着急） ：哎呀,我的小背心！3）、大象不好意思地脱下小背心,还给了鼠小弟,同学们还想看看那件小背心吗？8、阅读 3031 面1）、看,这就是那件被许多朋友试穿过的小背心,此时,鼠小弟的心情怎样？2）、看着这件鼠小弟已不能穿的小背心,看着鼠小弟难过的心情,我们的心里也都挺不好受的。那么,我们做些什么能让他开心起来呢？3）、看来,我们小朋友真正把鼠小弟当成自己的朋友了,当鼠小弟伤心、难过的时候,我
6、们能竭尽所能为他分忧。其实,鼠小弟是挺幸福的,因为除了我们,还有别人也希望他开心、快乐。9、出示最后一面1）、你看到了什么？虽然鼠小弟的小背心不能穿了,但是可以有其他的用途,大象想到了把小背心当成秋千,让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍,给他带来快乐。2）、鼠小弟玩得多开心呀！秋千荡啊荡,荡起的是 （快乐、友情、关爱）三、倾情交流,深化拓展1、小朋友,你喜欢鼠小弟的这个故事吗？为什么？2、出示绘本,了解绘本。3、出示扉页,作者、译者介绍。这么有趣、好看的绘本读物,知道是谁创作的吗？是日本的一对夫妇创作的。他们非常喜爱儿童,喜欢为孩子们编书。简短可爱的文字是丈夫写的,他的名字叫中江嘉男,这漂亮的插图是
7、妻子画的,她的名字叫上野纪子。日本的文学作品能让我们读懂,还要感谢两个人,他们是书的译者赵静和文纪子。4、作品推荐。鼠小弟的小背心让我们认识了新朋友 可爱的鼠小弟,也让我们在书中感受到了一些有趣的,美好的东西。其实,中江嘉男、上野纪子两夫妇创作的鼠小弟的故事还有很多,有想吃苹果的鼠小弟 、鼠小弟的又一件小背心 、鼠小弟和鼠小妹 可爱的鼠小弟系列总共 12 册。想读的小朋友可以到课外自己去读一读,在鼠小弟的故事中,让我们和他尽情玩耍、一起分享吧！小班绘本教案鼠小弟的小背心活动目标：1、观察各种动物穿小背心的有趣画面,理解动物的感觉及小背心变化的原因。2、愿意用动作、表情及故事中的语言 ,愉快地参
8、与阅读活动。活动准备：绘本 PPT活动过程：一、故事开头与结尾导入,吸引幼儿兴趣。【图 1】师：今天我们这里来了一位新朋友,是谁呀？（小老鼠）它有一个非常可爱的名字,叫鼠小弟。初次见面,和鼠小弟打个招呼吧！师：鼠小弟穿着红色的小背心,它对大家说： “这是妈妈给我织的小背心,很好看吧！”（音频） 小背心不仅漂亮,而且还很合身,不大不小正合适！你瞧,鼠小弟穿着这件小背心,多开心、多神气呀！一起来学学它神气的样子。【图 2】师：呀！怎么啦！本来很合身、很漂亮的小背心变得怎么样了？师：漂亮的小背心怎么会变成这样呢？你想知道吗？那我们一起往下看吧！二、欣赏绘本,理解故事内容。（1）分段欣赏绘本1、猴子【
9、图 3】师：瞧,鼠小弟碰到谁啦？（猴子）它在干什么？（引导幼儿说出“猩猩在拉鼠小弟的小背心,因为它也喜欢小背心” ）师：那猩猩会怎么对鼠小弟说呢？我们来听听看！ （音频“小背心真漂亮,借我穿穿好吗？”）我们一起来学学。师：猜猜鼠小弟会肯吗？听听看！ （音频“好的”）【图 4】师：猩猩穿上了小背心,你觉得小背心合身吗？一起来听听小猴自己怎么说！（音频“有点紧,不过还挺好看的” ）2、狮子师：接下来,猩猩又会碰到谁呢？听！ （狮子吼声）【图 5】师：猩猩碰到了狮子, 狮子也想穿这件背心, 他会怎么对猩猩说呢？（音频“小背心真漂亮,借我穿穿好吗？” ）师：猜猜看,狮子穿上小背心感觉会怎么样？小背心会
10、合身吗？【图 6】师：一起来听听看（音频“有点紧,不过还挺好看的” ）谁来学一学大狮子穿着小背心的表情？3、马师：听,谁来啦？（马叫声）【图 7】师：原来是马来了,马看见这件漂亮的小背心也想要穿,要怎么对狮子说呢？（音频“小背心真漂亮,借我穿穿好吗？” ）【图 8】师：马穿上小背心觉得怎么样？合身吗？（音频“有点紧,不过还挺好看的”）4、大象师：接下来,还有谁会想穿这件小背心呢？听！ （大象叫声）【图 9】师：大象要怎么对马说？ （音频“小背心真漂亮, 借我穿穿好吗？” ）【图 10】小背心穿在大象的身上,变得怎么样了？（幼儿自由的说）虽然小背心被拉的又细又长,都嵌到大象的肉里去了,但是他还是
11、说（音频“有点紧,不过还挺好看的”）【图 1 1】师：鼠小弟看见自己的小背心穿在大象身上, 它做了一个什么动作？它为什么跳的那么高？那它会说什么？听一听！ （音频“哎呀！我的小背心！ ”）我们一起来学一学！【图 12】师：大象不好意思的脱下小背心,还给了鼠小弟。可小背心已经变成这样了,不能穿了,你现在知道为什么小背心会变成这样了吧？（引导幼儿说出有很多动物穿过）【图 13】师：这件小背心本来是谁的？接下来给谁穿了？（引导幼儿按顺序说出动物,幼儿说一个,教师出示一个）师：你发现了什么？小背心被撑得又长又大是因为穿小背心的动物一个比一个怎么样？（大）（2）完整欣赏绘本师：我们再来完整的看一看,看看
12、到底是不是这样的,会讲的地方我们小朋友也可以跟着一起讲讲哦！ （【图 1 4】【图 23】）（教师讲述绘本故事,对话部分教师放慢语速,引导幼儿讲述）三、情感迁移：哄鼠小弟开心1、【图 2 4】师：鼠小弟看到漂亮的小背心变成这样,心里很伤心、很难过。我们小朋友有没有什么好办法哄鼠小弟开心呢？师：小朋友真会关心、帮助朋友,想了这这么多好办法。大象看见鼠小弟那么难过,它也想了一个好办法哄鼠小弟开心,你瞧！是什么办法啊？【图 25】师：原来大象把小背心挂在自己的鼻子上,做了一个秋千送给鼠小弟,现在的鼠小弟荡着秋千可开心啦！2、小结：师：所以当你的朋友伤心、难过、不开心的时候,我们要想办法去逗他开心,让他高兴起来,朋友之间应该互相帮助。3、师：这本书有趣吗？这么有趣的书还不知道名字呢？我们一起来看一看。 （出示【图 26】绘本封面,知道书名）那我们把这个有趣的故事讲给其他班级的小朋友听,好吗？（教师带幼儿离场）知识改变命运
