《再塑生命的人》由会员分享，可在线阅读，更多相关《再塑生命的人（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、再塑生命的人导学案班级 姓名 学号 学习目标：1、学习用简单的语言概括文章内容。2、分析莎莉文老师和海伦是怎样的人，并学习她们优秀的品质。3、理解文中重要语句，加深阅读体验作者简介： 海伦凯勒（1880-1968）美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。一岁半，海伦凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊 17岁，海伦凯勒考进了美国第一流的高等学府哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了
2、14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传假如给我三天光明。一、 预习训练（一）1、注音或写汉字ji（ ）然 感慨（ ） 搓捻（ ）（ ） 抚（ ） 弄 绽（ ）开 争执（ ） 惭（ ）愧（ ） hn（ ）为一谈 小心yy（ )( ) 恍（ ）然大悟 花团锦簇（ ）2、解释词语油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： 不求甚解： （二）整体感知（默读课文，组内讨论，核对答案）行文脉络相识前： （ 1段-5段 ） 莎莉文老师 （ ）相识： 莎莉文老师教“我”区别具体事物 （ ） “我”和莎莉文老师 （ 10段-13 段 ） （学有余力的同学，可以完成下列练习）二、 合作探究（一） 欣赏人物
3、（组内讨论，明确答案后全班展示）1. 你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？（在课文中划出依据，按下面句式回答）例子：我从课文 中发现，莎莉文老师是一个 的老师。莎莉文老师： 2、 你认为海伦是一位怎样的学生？（在课文中划出依据，按下面句式回答）例子：我从课文 中发现，海伦是一个 的学生。海伦： （二）语言鉴赏1、朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？唯恐发生意外。 2水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 三、问题探讨1、文章为什么以“再塑生命的人”为题？ 2、课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？ 四、知识拓展1.试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。人名 ，事迹 人名 ，事迹 2.仿写句子请根据下列例句，进行仿写。莎莉文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗中引向光明。莎莉文老师的到来，就像 ，把我 莎莉文老师的到来，就像 ，把我 1 只要朝着阳光，便不会看见阴影海伦凯勒
