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1、实用的学期教学方案音乐4篇实用的学期教学方案音乐4篇学期教学方案音乐 篇1 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比照，经过三次不同体验后，点按理论按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐气氛。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，兴趣盎然。1、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演
2、唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最正确状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解才能差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，老师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深沉学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。2、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进展律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，是这样做的
3、：一启发学生进展即兴表演。二老师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。三个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演才能，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。3、自制乐器练伴奏，进步学习兴趣学生打击乐器的演奏，不但可以培养他们的节奏感和识谱才能，还能培养学生的审美才能。为了获得更好的教学效果，我发动学生让家长帮助自制打击乐器。如：用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙球，用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃，用胭脂盒对击做小鼓等。学生们用自制的乐器边唱边奏得意极了。培养了学生的想象力创造力，进步了学生的学习兴趣。4
4、、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维才能，逻辑才能，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，到达陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。学期教学方案音乐 篇2
5、教材分析p ：二年级第二学期音乐课教材一本，其内容归纳如下：一、歌曲演唱：共13个单元。二、音乐理论根底知识包括：根底节奏及较复杂节奏型。音高的训练以及打击乐节奏的训练八分附点等难节奏的稳固。三、音乐欣赏，主要以欣赏歌曲为主要内容：四、器乐：主要以打击乐的节奏训练为主。学生分析p ：二年级学生刚刚进入小学学习音乐一年半，开场有一定的学习音乐的良好习惯。大局部孩子能掌握一定的简谱识谱方法；歌曲演唱有良好的演唱坐姿习惯和方法。有欣赏歌曲乐曲的根本知识才能；根据音乐教学大纲要求，结合本校实际情况，每周详细教学方案如下：周次、节次、授课内容、准备教具一、1、复习上学期歌曲，学唱没有祖国哪里会有我课件、
6、2、第一课没有祖国哪里会有我二、1、读谱知识：do，re，mi，so，la猜花、2、打击乐，为猜花三、1、两首歌曲复习抽检。英勇的鄂伦春课件、2、读谱知识：DO，RE，MI，fa，so，la，xi四、1、稳固七声音阶音阶歌自制课件、2、有个洋娃娃五、1、认知音的时值，歌曲野兔饿了、2、多年以前六、1、小测，检查前段时间学过的七首歌、2、欣赏音乐中的动物世界自制课件七、1、音乐中的速度，欣赏森吉德玛月光光、2、歌曲降落伞八、1、我们的小乐队、2、打击乐我们的小乐队课件九、1、歌曲大海、2、感受音乐暴风雨欢乐颂十、1、玛丽娅丢了宝石花、2、排练音乐小剧玛丽娅丢了宝石花十一、1、歌曲哈里噜、2、打击
7、乐哈里噜伴奏十二、1、学我做挂图，五线谱、2、找乐器的游戏十三、1、雨的节奏、2、学唱龟兔赛跑十四、1、同上、2、排练音乐剧龟兔赛跑十五、1、同上、2、以小组为单位汇报龟兔赛跑十六、1、复习、2、复习十七、学期考试学期教学方案音乐 篇3 一，学生情况分析p 小学生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有一定的兴趣。但是，由于每个班学生人数多，年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异。应该以欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断进步学习音乐的兴趣。二、教材分析p 湖南省小学一年级音乐教材采用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。1、“以学为本”的教学理
8、念已经凸显。根据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色有趣，鼓励和启发学生学习。比方第六课飞呀飞，歌词从鸟和飞机扩展到还有什么会飞？让学生自由想象。2、它降低了音乐知识的学习难度，如声音的强弱F强，P弱，让学生在生活中发现和比拟，并利用乌龟和兔子的特点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速分辨。3、充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。4、建立了开展性综合评价体系。课后开场音乐剧花包括：今天的表演很棒，音乐感觉真好，我们班的小明星，老师告诉我的，爸爸妈妈告诉我的。三，教学资的开发在音乐教学中使用老师的书籍、录音带和多媒体教学软件等教具，也可以引导学生利用日
9、常生活中的一些物品制作自己的乐器，如本书中的小乐手、弦铃键、金属棒等，让学生更有兴趣，更轻松，更乐于学习。四、教学措施1、把每个学生的开展放在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱歌、多听、多动、多想、多说，从而在音乐理论中获得学习音乐的乐趣和才能。2、我们应该积极创造生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习气氛，让他们在感受、欣赏、表达和创作音乐时陶冶情操，净化心灵。3、擅长发现学生的长处，用欣赏治疗腹泻，用鼓励和赞美让他们享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐老师各自的特长，积极探究，勇于开拓，努力理论音乐课程标准的新理念。五、教学目的1、丰富情感体
10、验，培养积极乐观的生活态度。通过音乐学习，学生的.情感世界受到感染和熏陶，以潜移默化的方式建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的深深热爱，进而养成积极乐观的生活态度和对美妙将来的向往和追求。2、培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐，在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐，掌握音乐的根本知识和初步技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身热爱音乐奠定根底。3、进步音乐审美才能，培养高尚情操。通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，可以培养学生的欣赏和评价才能，培养安康向上的审美情趣，培养学生在真实、美妙、美妙的音乐艺术世界中的高尚情操。4
11、、培养爱国和集体。通过音乐作品中对祖国山川、人民、历史、文化和社会开展的赞美和赞美，可以培养学生的爱国情怀，培养学生良好的行为习惯、宽容、理解、互相尊重尊重艺术家的创作劳动和艺术作品，养成欣赏艺术的良好习惯，学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，在音乐中感知民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中化和世界其他民族的音乐。六、教学内容和根本要求1、能运用自然的声音，根据节奏和曲调表达独唱或参与演唱，每学年能背诵4 6首歌曲。2、感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听孩子的声音，女孩和男孩，用自己的声音或者打击乐器去模拟。3、体验不同情绪的音乐，可以自然的表现出相应的表情或者做出姿势反响。4
12、、听儿歌、童谣、进展曲、舞曲，能通过模唱、打击乐对音乐做出反响，伴着进展曲、舞曲、漫步、跳舞跳舞。5、可以用打击乐器或自寻音探究声强、音色长度和层次。6、可以用线条、色块、图形来记录声音或音乐。七、教学进度和活动安排每周唱歌和听力课第1周国旗国旗真美丽 中华人民共和国国歌 1课时第2周接妈妈 我爱妈妈的眼睛 2课时第3周母鸡叫咯咯 请来看看我们的村庄 2课时第4周小雨沙沙 春雨沙沙 2课时第5周玩具兵进展曲 玩具兵进展曲 2课时第6周飞呀飞集体舞雁儿飞 2课时第7周望月亮 糖果仙人舞曲 2课时第8周山谷回声真好听 声音的强和弱 2课时第9周人人叫我好儿童 劳动最荣耀 2课时学期教学方案音乐 篇
13、4 一、教材分析p 作为全新的教材，在编写中表达以下根本理念：1、强调“以学生开展为本”、注重学生个性开展;2、以审美为中心;3、以文化为主线(单元主题);4、加强理论与创造。共编10个主题单元，根本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和理论才能，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。二、学段目的：1、激发培养学生对音乐的兴趣;2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与
14、其他音乐表现和即兴创造活动;4、培养乐观的态度和友爱精神。三、详细目的(一)感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模拟。2、听长短音;3、体验不同情绪的音乐;4、聆听进展曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应;5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。(二)表现1、歌唱的正确姿势;2、每学年背唱4、6首歌曲;3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;4、能作简单的律动、歌表演;5、认识简单的节奏符号。(三)创造1、用人声、乐器声模拟自然界或生活中的声音;2、歌词的创作活动。3、线条、色块、图形记录声音或音乐;(四)音乐与相关文化1、乐于与别人参与音乐活动;2、用简单的形体动作配合音乐节奏;3、声音与生活的探究。四、教学措施1、面向全体，因材施教;2、充分运用现代教育技术手段;3、遵循听觉规律，突出学科特点;4、音乐教学各领域之间的有机联络;5、改革评价机制。第 页 共 页
