预防传染病主题班会活动方案

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1、预防传染病主题班会活动方案3.1活动目标：1、通过班会看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生 知道讲究卫生的重要意义。2、通过小组讨论、发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促 进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。活动准备 :1、关于预防传染病的挂图、和有关传染病的一些知识。2、准备知识竞赛题。活动过程：一、导入：展示图片，二、组织讨论：1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。2、报告讨论结果 教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病： 1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。2、脸：洁净无污

2、垢。3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。5、红领巾：整洁，勤换洗。6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。三、预防传染病知识竞赛： 划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分。了解春季的常见传染病 春季的常见传染病有以下几种：A 流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1 3 日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续 34 天。B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8 12 日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血。C 流行

3、性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期1419 日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心 12 天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛。D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病2、如何预防？A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等。B 不到人口密集、空气污染的场所去。C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。E 发热或有其它不适及时就医。F 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；四、课堂总结：学生活动情况和效果评价。预防传染病主题班会活动记录3.1 活动时间： 4 月 25 日 活动地点：三年一班教室

4、参加人员：班主任和三年一班全体学生 活动过程：一、导入：展示图片，二、组织讨论： 1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。 2、报告讨论结果 教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病： 1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。2、脸：洁净无污垢。3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。5、红领巾：整洁，勤换洗。6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。三、预防传染病知识竞赛： 划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分四、班

5、主任讲解预防措施：A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等。 B 不到人口密集、空气污染的场所去。C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。 D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。E 发热或有其它不适及时就医。 F 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；五、班主任总结：学生活动情况和效果评价。教师读书活动计划杨怀英世上万物，皆属身外， 惟有一样东西却能点入肌肤， 融入骨， 让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。 作为一名人民教师，要 不断地充实自己， 跟上时代的脚步。 只有通过读书才能更新自己 的观念，丰富自己的头脑。因此，既是响应学校的号召，也是对 自

6、我的一种鞭策，特制定以下读书计划 ：本学期读书目标： 在本学期将利用业余时间研读与管理和专 业有关的书籍 , 增强自己的专业素养和底蕴 ,提高管理水平。本学期读书内容安排：小学教学、教师论坛、中 华作文教程、今天，我们如何做班主任、种好心田、 茶余课后爱弥尔 法 卢梭等，阅读符合自己个人兴趣的 相关书籍。除了理性的成长与工作，每个人都应该有自己的生活和爱 好。因此适当在假日阅读自己喜欢的书籍， 诗词美文和部分文学， 都可以成为工作之余的小调剂。另外，还可以随其喜好，上网阅 读读书保障：每天抽出半小时读书，做好读书摘抄，写好读书 心得。鲁迅说： “时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 我想

7、，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号 是：让阅读成为一种习惯。相信通过努力，书中的阳光会照亮我 的心灵，指引我前进的道路。千里之行始于足下，让我们捧起书 本，与书为伴吧！骨干教师高级研修计划杨怀英为了适应时代的需求， 不断提高教育理论和专业水平， 增强知识更新能力和教育教学能 力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定高级研修计划，具体内容如下：一、提升师德修养认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹， 比照自身不足之处， 多反思，多思考， 多实践， 努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索, 为人师表 , 严于律己 ,积极承担学校分配的各项教学科

8、研任务,以著名特级教师为榜样 ,进一步提升自己的人格魅力 ,努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力，平时多研读 一些有关自己学科的最新前沿资料， 注意收集，注意积累，积极做好课题研究，早日成为一 名贯彻二期课改精神的排头兵。二、教育教学在日常教育教学中注意 “抓两头， 带中间，面向全体” 。做好促优抚差工作， 并在教学中注意培养学生良好的学习习惯。 做好班主任工作的重点要把全部的爱 都放在每一个学生身上， “为了学生的一切，为了一切学生”应做为教师工作的 信条。把握学生的思想脉搏， 成为他们的良师， 真正做到让每一个学生成材成人。 注重个性化教学，分类要求，分层指导，满足不

9、同认知水平的学生需要，力求做 到轻负担，高质量。把培养学生“自主、探究、合作”精神做为教学目标，在重 视教学常规的落实、 做好日常的教学工作外， 更应重视不断地进行教学反思， 反 思自己的教育教学实践， 并形成自己的系统认识。 通过书写反思和教育叙事、 教 学后记、教学心得和撰写及分析教学案例， 认真分析自己， 要有专业发展的紧迫 感，不断寻找自己在学校教师中的位置， 不断激励自己， 经常反思自己的教育教 学思想、理念和行为，从中发现问题和缺陷，找出解决的办法和措施，并在不断 的教育教学反思中吸取教训， 积累经验， 形成自己的教育认识体系。 要突破成长 高原，克服职业倦怠，完善自我，抓住成长的

10、关键期，加快成长。在反思中自我 完善，在反思中寻找新增长点， 在反思中不断提高教育教学水平， 做一名反思型 教师。三、教研与科研 积极参加县和学校组织的各类教研活动，学习先进学校和优秀教师的经验。加强集体 备课和同伴互助， 充分发挥集体的力量和智慧。 我参加了数学课题的研究和小课题 如何提 高潜能生问题情境的研究 ，同事间相互协作，集思广益，共同克服教育教学中的困难；共 同分享正反两方面的经验，少走点歪路，多一点成功；一起探究，不断地实践与反思，不断 地改进自己的教学行为。 在教研活动中要发挥骨干和引领作用， 积极主动承担学校、 教研组 和备课组的教研任务，如做校内示范课， 说课和公开课点评等

11、。在教研中相互学习，相互诊 断，一起反思，取长不短，共同提高。学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的 要求，也是教师教学自我提升的需要。 “严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪 教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开 拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极 限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。四、发展定位使自己成为一名 ,专业过硬 , 与时俱进，知识渊博 ,品格高尚 , 热爱学生，勤于育人的高素 质的人民教师。师徒结对子方案二实验小学 杨怀英一、指导思想为

12、了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与黄欢欢老师于 2013年 3月正式结为师徒， 为使师徒双方进一步明确自己的职责， 增强责任感， 现制定师徒结对子活动方案。二、目的：1 、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的 业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。2、完成师徒协议中规定的任务。3 、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样 的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对 教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素 养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流

13、心得，相互切磋。三、实施措施：1 、努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。2 、指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在 教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。3 、调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题 和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。平时教学中的具体方案：（ 1 ）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断 充实。（ 2 ）每月听徒弟课不少于一节，听课要认真记录 , 按照一节好课的评价标准认真 评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。（ 3 ）精心指导徒弟备好课

14、，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期 重点审阅徒弟 35 份备课教案，给予悉心指导。（ 4 ）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲 评是否有针对性，提出改进意见。（ 5 ）每学期指导徒弟上 1 堂组内或校级公开课或汇报课。（ 6 ）每学期末对徒弟作出一次综合评价。（ 7 ）带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临 的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；（ 8 ）完成师徒协议中规定的任务。通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动 研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水 平，达到师徒共同发展的目的。