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1、7蟋蟀的住宅教学目标：1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。3、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。4、培养学生仔细观察的习惯。教学重点：朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学难点：通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学准备：师生共同搜集有关蟋蟀的资料，有条件的学生可以阅读昆虫记这本书或观察蟋蟀及它的巢穴。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、激趣导入：1、同学们，上节课，我
2、们一起欣赏了叶圣陶笔下的爬山虎、领略了植物王国中爬山虎的奇妙。这节课我们将走进昆虫世界，对于蟋蟀，你了解多少？师生交流，汇报搜集资料情况。（大屏幕展示蟋蟀图片及蟋蟀的简介，板书课题并齐读。）蟋蟀的住宅2、平时我们把小昆虫小动物住的地方称为“洞”“穴”“巢”“窝”。3、谁会把蟋蟀的的洞穴称为住宅呢，我们必须要提到一个人介绍法布尔4、名言：在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。法布尔5、链接资料袋，读一读，说说从中你知道了什么？看来，法布尔不光是法国著名的昆虫学家，还是一位作家。二、初读课文，整体感知。1、法布尔将用怎样的语言文字来描
3、述他对蟋蟀住宅的观察呢？带着预习时的问题再去认真读读课文，你会有更多的发现。要求：通读课文，要求读准字音，读通语句（不会读的字作标记，查字典自学）2、检查字词认读及朗读情况。（1）（出示PPT词语隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。A.指名读B.小组读C.齐读（2）师生相互强调难写字，并适当写一写，加深记忆。（如蔽、搜、抛、掘等）（3）指名朗读课文，说说作者是从哪几个方面来介绍蟋蟀的住宅？（结合学生的回答，教师随机板书：特点、建造）三、小组合作，互动研讨。1、学生自由读课文，边读边思考（或质疑）2、指导朗读，体会“不肯随遇而安”所表达的丰富内涵。师：作者不仅把蟋蟀
4、挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且还说是个“伟大的工程”，你觉不觉得有点太夸张了？默读文中相关段落，想一想为什么作者为什么把蟋蟀的洞穴称做是“住宅”呢？这是运用了什么修辞写法？3、“随遇而安”什么意思？从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？（指导学生读第二自然段的前三句话）4、“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”这恰好照应了课题“住宅”一词。读着这句话，你还会想些什么？5、交流、梳理问题。6、那么蟋蟀的住宅有哪些特点？蟋蟀是怎样建造自己的住宅的？下节课再继续讨论、交流学习成果。四、作业：熟读课文，抄写生字词语。第二课时教学过程：一、复习导入1、复习词语。2、上节课我们大致了解蟋蟀的住宅，那么蟋蟀的住
5、宅有哪些特点？请大家再默读课文第57自然段。通过读句子，说特点。有些特点，课文直接告诉了我们；有的特点，要联系上下文，在具体的语言环境中加以概括和理解。二、了解蟋蟀住宅的特点1、师：蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位同学再读课文，用“”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。2、学生自由读课文，找特点并概括。3、请学生自己概括出蟋蟀住宅的特点4、引导学生讨论、比较住宅特点。如：例如住宅特点(由学生自主探寻)：隐蔽：青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道。干燥：即使有骤雨，这里也立刻就会干的。不深不宽：最多不过九寸深，一指宽。弯曲：顺着地势弯弯曲曲。平台：那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就
6、是蟋蟀的平台。此外，课文还有哪些句子直接告诉我们，住宅内部的特点？请找出有关的句子。学生讨论结果，师归纳。二、了解蟋蟀是怎样建房的1、蟋蟀是怎样修建住宅的？找出描写蟋蟀盖房的句子。画出表示动作的词语。(扒、搬、踏、推、铺)2、学生自读课文，小组讨论蟋蟀修建住宅的过程。派小组代表反馈。如：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。蟋蟀不断修整住宅师：通过品味课文的内容，我们认识到建筑专家蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子：(1) 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。(2) 它的工具是那
7、样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。(3) 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。指导学生朗读，师示范读，指名读，学生评价读。在朗读中使体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。3、教师小结：蟋蟀，这个不起眼的小精灵，仅仅靠它简单的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列繁重的工序，修建了这样精致舒适的住宅，对于这么柔弱的小生命来说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！难怪法布尔在文中写到全班齐读“假使伟大的工程”。三、指导说话。1、下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。2、学生准备后，发言。（让学生把课本上的内容转化为自己的东西。）3、学了这一课你有什么想法？（交流：我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤的劳动建造住宅的精神非常了不起。）四、深入了解，认识蟋蟀。1、再次让学生看收集的图片资料。2、谈体会：看了图片、资料你懂得了哪些以前你不知道的知识？五、作业：1、完成课堂作业本第7课。2、仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。建造：不肯随遇而安加深加阔不断修整吃苦耐劳板书：7蟋蟀的住宅特点：慎重选择（外部）向阳、隐蔽隧道弯曲排水优良有平台（内部）光滑平整简朴清洁干燥卫生伟大的工程
