五年级美术下册 古朴的民居教案 沪教版

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1、五年级美术下册 古朴的民居教案 沪教版教学目标:知识与技能:了解中国不同地域的民居特点,运用压、接、刻、挖等泥工技法,制作民居。过程与方法:在制作民居的过程中,感受不同地域、不同民居的造型特点,学习各种泥工制作方法。情感态度与价值观:通过欣赏,初步了解祖国各地不同的民居和风土人情,对祖国地域广阔、民族众多有进一步的认识,激发学生对传统民间建筑的探究热情。教学重点:运用泥工综合技法表现民居造型教学难点:砖瓦的质感效果教学准备:学具:陶土、泥工工具等教具:各地域民居图片、示范工具等课时建议:约2课时教学过程:第一课时:1.欣赏江南民居照片民居:中国各地的居住建筑。2.简介民居的基本结构民居由山墙、

2、屋顶、屋形等组成3.江南民居的特点问:你发现江南民居的山墙、屋顶、屋形各有什么特点?特点:山墙人字形教多,也有锅耳形。人字形山墙比较简洁实用,修造成本也不高。锅耳形山墙线条优美,变化大,它是仿照古代的官帽形状修建的,取意前程远大;屋顶倾斜,适合江南多雨的天气。3.出示具有江南民居特点的简笔画4.制作江南民居的基本方法:1)做墙壁 用两块泥片切出人字形山墙,不易太薄,要有一定的支撑力;四面墙进行围筑,注意衔接的牢度。2)加屋顶多为泥板造型3)添屋脊4)刻划细部,切挖门窗、堆瓦片表现砖、瓦等的不同质感5.学生尝试练习,教师巡视指导制作一幢江南民居第二课时教学目标:知识与技能:了解中国不同地域的民居

3、特点,运用压、接、刻、挖等泥工技法,制作民居。过程与方法:在制作民居的过程中,感受不同地域、不同民居的造型特点,学习各种泥工制作方法。情感态度与价值观:通过欣赏,初步了解祖国各地不同的民居和风土人情,对祖国地域广阔、民族众多有进一步的认识,激发学生对传统民间建筑的探究热情。教学重点:运用泥工综合技法表现民居造型教学难点:砖瓦的质感效果一、观察与欣赏(激发学习、制作的热情)1.回顾江南民居特点2.欣赏中国各地富有特色的民居徽派民居、客家土楼、湖南民居、北京四合院3.介绍各地民居特点及不同的地域风格问:这些民居有何特点?(山墙、屋顶、屋形)徽派民居:白色山墙宽厚高大,灰色马头墙造型别致,双层屋檐,

4、屋套屋 湖南民居:青瓦粉强,一般农民房屋没有高大的山墙 客家土楼:北京四合院:2.揭示课题:多样的民居 师述:中国地域广阔、民族众多,各地的民居有着独特的地域风格。3.说说你所喜欢的民居的造型特点二、制作与辅导(学习民居组合制作的方法)1.选择介绍一组江南民居2.教师示范并讲解制作要点:1)根据民居特点,捏塑部件2)组合场景场景中要有大小、高低的变化。3)塑造细部 根据需要选择刻、印、贴、堆等泥工方法仿制出墙砖、瓦片等的不同质感。3.欣赏同龄人作品,讨论制作民居的方法 方法:泥片围筑、泥条盘筑、泥块堆叠装饰:房顶泥条排列、墙面的肌理效果、外立面戳刻小结:制作民居,首先了解所制作民居的造型特点和

5、基本结构。制作时,根据需要综合运用所学过的泥工技法。三、讨论与交流(了解仿制民居的要求)1.作业要求:1)讨论、分工,确定仿制的民居;2)泥工技法表现地方民居;3)砖瓦的质感效果;3)注意房屋各部分的比例。2.学生尝试制作,教师巡视指导,交流遇到的问题四、欣赏与评论(通过交流、评价体会成功的快乐)1.展示学生作品,分小组欣赏同学们作品,说说其他小组的闪光之处2.评价内容:1)作品能基本体现地方居民的造型特点2)能够灵活运用泥工技法,表现砖、瓦等部分的不同质感3)建筑、场景等基本比例恰当4)小组合作融洽3.教师总结 五、拓展1.运用软陶、超轻彩泥等其它彩色泥塑材料仿制民居,使作品更鲜艳,富有童趣

6、。2.用其它材料制作的民居。附送:2019-2020年五年级美术下册 台历、挂历的设计教案 人美版教学目的:1.设计与生活的关系,台历和挂历在生活中的应用及功能。2.台历和挂历的结构设计与制作方法,并发挥想象力,设计制作造型新颖美观的台历和挂历。3.使学生关注生活,关注生活中的设计。通过台历和挂历的设计和制作,提高立体思维的能力与手工制作的能力。教学重点:台历和挂历的造型设计,要启发学生在基本结构的基础上加以变化,如形状上的变化,形式上的变化等。教学难点:台历和挂历的造型设计、装订方法的独具匠心。教学过程:一、入新课、出示课题:1.与全班同学展示课前师生收集的台历和挂历,介绍自己收集到的台历或挂历的来历和特别之处。2.出示课题:台历、挂历的设计二、研究教材:1.谈谈说说自己喜欢教材中的哪一件台历或挂历作品,并说出喜欢的理由。2.分别从图案、造型、色彩、用途设计等方面谈个人的感受。三、小组研究:台历和挂历是怎样制作出来的?如何装订的?结合手边的台历或挂历的实物分析。四、交流总结:1.各组代表发言,教师补充。2.生明确制作步骤:基本造型、图案、色彩、装订方法。五、学生作业:要求:设计制作一件构思新奇的台历或挂历。六、展示评价:布置学生展示作品,评选最佳创意、最佳设计、新颖时尚的台历或挂历作品。七、拓展延伸:思考如何设计多功能的台历或挂历,提高利用价值。

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