《2022年综合实践小组活动方案范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年综合实践小组活动方案范文（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年综合实践小组活动方案范文1随着生活水平的提高，儿童吃零食的范围不断扩大，种类也越来越多，且花样不断翻新，几乎每个人都喜欢吃。如果儿童养成爱吃零食、不爱吃饭的坏习惯，就不仅会影响对所需营养素的全面摄取，有碍健康，还会加重胃肠负担，导致消化功能的紊乱。另外许多学生吃零食开销大，爱攀比，给家庭带来一定的经济负担。零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手。活动理念1、把活动的主动权交给学生。让学生自己去收集，自己去展现，自己去发现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，所以在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，去探究在、展示自己。2、本次综合实践活动学生围绕吃零食的
2、学问这个课题开展一些小课题研究性学习，在研究过程中，学生通过查阅收集资料，制作图片、调查采访等，既培养了学生的团队意识和多对合作精神，还体现了多啊了学习的快乐和成功的喜悦。活动目标：1、知识与技能（1）深入生活调查小学生都爱吃哪些零食。让学生了解吃零食的利弊，知道如何科学、合理地吃零食。（2）从多个角度去分析这些零食_如此受小学生的欢迎。（3）通过与社会接触，增强社会交际能力，语言表达能力.（4）能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习，发现，反思，改进，促进实践能力的不断发展。2、过程与方法指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力;引导学生运用
3、各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。3、情感态度价值观培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流;学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上形成了对吃零食问题的独特的看法。活动过程：活动形式_形式个人、小组、班级活动相结合邀请家长实践形式调查访问研究、设计和劳动小组合作交流规划、表达、反思活动安排本次活动计划分为三个阶段：第一阶段。确定课题，分组制定活动计划。第二阶段。深入实际调查、访问，总结交流。第三阶段。宣传写倡议书。活动过程：一、激发兴趣，引出研究课题1
4、、师。民以食为天，吃是人生中永恒的话题。每日除了必备的三餐，有些人还会吃些零食，面对花样繁多的零食，你都喜欢吃什么样的食品呢。_喜欢。2、老师今天也带来了许多好吃的，大家想不想看一看。（课件演示：出示商场、超市、小商店和各类小商小贩摊的食品）3、看了这些美味食品，你们有何感想。老师听同学们说。这么多好吃的，又看到这么多诱人的美食图片，都快要流口水了。不过零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手。你们知道_吗。4.小资料：近些年，不合格零食危害儿童健康的例子屡屡见诸报端：_年，_昭通市乐红村小学的_名小学生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;_年_月，安徽巢湖市无为县希望小学
5、一名六年级学生，因食用零食大刀肉中毒身亡;_年_月，_市双城市第七小学的三名学生因食用零食_小辣卷，出现呕吐、抽搐症状。_媒体也报道，当地有孩子因为食用添加剂过量的零食，从而导致肾衰竭。5、师。多数零食确实诱人，但有许多零食对人的身体健康成长是不利的，也就是我们说的垃圾食品，而且吃什么零食好，该怎样吃零食都不是那么简单的，所以大家不要小看这个吃零食，它里面也有不少的学问呢。师：大家想不想对吃零食进行一下深入的研究呢。这节课开始我们就走进零食的世界共同研究吃零食的学问吧。板书课题：吃零食的学问二、提出问题，确定研究内容1、那么关于吃零食你最感兴趣的问题是什么。愿意说给老师听听吗。随着学生的回答，
6、教师把学生提出的问题归类并板书：（1）零食的种类（2）爱吃零食的原因（3）吃零食的好处与坏处（4）垃圾食品的研究（5）健康食品的研究（6）怎样改变吃零食的习惯（7）怎样科学、合理地吃零食2、同学们有这么多的问题想知道啊，老师真替你们高兴，老师帮你们整理出了几个大方面的内容，下面就请各小组讨论选择自己感兴趣的研究_3、小组汇报所选研究问题。三、确定主题，制定活动计划。1、下面就请同学们在以下的时间里共同研究制订活动计划，活动时间由今天起三周时间，在这里老师要提醒大家（出示课件）：（1）、所制订的计划，时间、内容的安排一定要合理，切实可行;（2）、小组分工的时候要注意根据你们每个人的特长来分配任务
7、，各尽其能，这样才能达到分工合作的目的;（3）、小组的计划在确定前，应该多征求别人的建议，不断的去修改，让这个计划尽善尽美切实可行。大家听清楚了吗。那好，就请同学们开始吧。2、学生开始制订活动计划。3、各小组汇报活动计划（师生共同点评）4、通过我们刚才的交流，我想现在你们每个小组每个人对你们的活动计划都会有更好更有创意的想法，下面老师就给大家一些时间来完善你们的活动计划，现在开始。5、学生修改制订计划四、课堂小结教师总结：本节课同学们选出了自己研究的小课题，并大体上制定好了活动计划，课下请同学们继续完善计划并按照计划开展活动，在调查活动中同学们要注意以下问题，（看大屏幕）采访：采访的问题要设计
8、好，有针对性，采访时要有礼貌，尽量说普通话，并做好记录（录音机、纸笔等）上网。学会分析、归纳、整理、提炼，从中发现有价值的信息。到书店。先和家长打好招呼，别忘了带上纸和笔，跟图书管理员要事先沟通好，取得别人的同意再去查找资料。相信同学们一定会活动得很顺利很愉快，三个周后请在你们综合实践活动老师的指导下进行成果汇报交流。综合实践小组活动方案2一、课题的提出背景。当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有_力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，_小学生特别喜欢看动画片。因为这是一个接近学生生活的话题
9、，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗。你们还喜欢那些动画片。_。激发学生对这个问题的讨论、思考。然后建议：我们以小学生与动画片。为题开展一次综合实践活动好吗。探究动画片_这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响。二、设计理念：1.体现学生个性化的特点。这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。2.突出学
10、生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。3.培养了学生各方面的能力，如。辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情感目标1.通过合作课题小组的_探究，培养团队意识和团队协作精神。2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣
11、。能力目标1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。3.能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的不断发展。知识目标1.知道小学生喜欢什么样的动画片2.从多个角度认识、分析_动画片吸引小学生3.从客观的角度认识动画片对小学生的影响三、活动的对象及课时活动对象：小学五年级学生课时：_课时左右课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，每周_课时的综合实践活动时间，集中使用与分散使用相结合，根据实际需要还可以与其他学科打通使用。四、注意事项1.开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动
12、计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。2.教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。3。鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。4.在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。5.在进行总结评价时，不要过分_结果，而应注重学生的体验与感受。五、活动形式。以小组为单位进行调查研究活动。六、活动流程：第一阶段：准备阶段：主题生成制定计划（_课时）第二阶段：实施阶段：分组活动看动画片对学生成长的影响调查（_课时）第三阶段：总结阶段：小组
13、汇报_成果（_课时）第四阶段：汇报展示阶段（_课时）第五阶段：评价阶段（_课时）八、活动实施具体过程：第一阶段：准备阶段：自由组合制定计划具体目标。确定子课题，建立研究小组;撰写研究方案，准备实施。活动时间：课内_课时1、讨论定探究方向和方法_学生讨论_喜欢看动画片。喜欢看动画片好不好。看动画片对我们有什么样的影响。让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题。在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生说），然后老师总结学生说的方法。2、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究内容，归纳如下：1）小学生喜欢看什么样的动画片2）看动画片对我们好的方面3）看动画片对我们
14、不好的方面4）_小学生喜欢动画片3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。（1）、在老师指导下，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。（根据途径的不同，分成三大组：采访组、考察组、网络组。）（2）、以小组为单位，讨论设计子课题研究方案。（教师参与其中进行指导，但以学生意愿为主，不必过细，让学生在实践中学习、掌握。）4、交流课题方案，指导完善。各小组代表介绍自己的课题研究方案。师生共同评议，完善方案。注意事项：一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访（同学、家长、路人、专家等）可能学生还会想到其它的方法，这时老师要对这些方法的可行性进行分析。老师预期审视学生探究过程中可能出现的问题
15、，给学生提出来，让学生在活动中注意。学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题、采访时有要注意的事项（如采访前准备好本次采访的问题，衣着整洁，有礼貌）、采访专家要在老师的带领下等。各小组在组长的_下，研究探究方法和具体措施。这里由学生自己活动，老师已经对学生可能出现的问题事前给学生提出。但是在学生活动过程中老师还是要审视学生的方法是否可行。1）通过上网、去图书馆搜集信息等方式收集信息2）采访同学、家长、行人（老师）、专家第二阶段：实施阶段：分组活动看动画片对学生成长的影响调查一、具体目标1、通过活动，让学生明白看动画片对他们成长的影响，培养学生采集信息、数据并分析的能力。2、通过活动，提高学生团队合作、人际交往、语言表达、综合运用等能力，引导学生作好记录等工作。二、研究形式1、调查、访谈2、统计、资料汇编活动时间：课外1_周三、活动过程：1、分组搜集，确定搜集的内容。各研究小组分头行动，通过上网、查阅书籍、调查、访问他人、明白看动画片对他们成长的影响，遇到解决不了的问题，可以请家长
