《《燕子专列》第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《燕子专列》第二课时教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、燕子专列第二课时教学设计平果县第五小学 邓肖英 学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能认识常用汉字14个，其中8个字会写。3.能联系整个语句理解关键字、词的意思，体会语句中关键词语表情达意的作用。4.能通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强爱鸟意识。教学难点:能联系整个语句理解关键字、词的意思，体会语句中关键词语表情达意的作用。教学难点：能通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强爱鸟意识。教学流程： 一、创设情境，复习导入1.谈话：同学们，上节课咱们通过学习认识了许多生字朋友，你现在还认识他们吗？2.复习生字词。3.生概括课文主要内容
2、。出示重点词语。指名读。4、了解燕子处境。二、围绕“爱”,精读探究。（一）政府的关爱。1.找句子：面对这种万分危急的情况，瑞士政府是怎样行动的？2.读句子。3. 理解呼吁。(1)（课件3）出示句子，质疑：“呼吁”这个词怎么理解？(2)联系上下文理解。在课文中，政府为什么要呼吁人们？政府想通过呼吁达到什么目的？（3）同桌交流：政府是如何号召人们去救助燕子的？ 出示要求：呼吁时讲清燕子遇到了什么麻烦？要求居民怎么做？送往哪里？（二）体会人们对燕子的爱。1.听到广播的呼吁后，人们是怎么做的？2.默读课文，画出人们寻找燕子的句子。读句子。 3.从“纷纷”这个词中，你体会到了什么？ 在这么多走出去的人当
3、中，可能有哪些人？4、引读：有白发苍苍的老人们，他们不顾自己年老体弱，冒着身强力壮的年轻人更是冲在前头，他们冒着跟我们在座的小朋友一样年龄的孩子们也不甘示弱，他们也那么多不同年龄不同职务不同身份的人，都纷纷走出家门 5.当时的天气是怎样的？你从哪个词可以体会？（1）引导重读“冒着、顶着、踏着”（2）“冒着、顶着、踏着”能否换位？为什么？（2）播放风雪视频，再读句子。6联系实际体会爱心。在寒冷的冬天里，你会怎样抵御寒冷？这么寒冷的天气里，你们最想做什么？）可是，居民们不顾严寒，纷纷去寻找燕子说明了什么？7、角色扮演：说一说 如果你当时就在瑞士，你也听到了政府的呼吁，你会怎么做呢？ 现场采访。鼓励
4、学生用上刚学的词语。8品味心情，体会关切。带着焦急读一读。9抓住“四处”，体会寻找的艰难。10.齐读整段话。（三）体会贝蒂“对燕子的爱”。 1、过渡：居民们不辞劳苦冲出家门寻找燕子，有一个小女孩也加入了寻找的行列。 出示课文插图,找与之相关文字. 2指名读。齐读。 3.听到大家的朗读，你觉得哪些句子让你特别感动？ 小贝蒂不在乎什么？ 她的脸冻得通红，手冻得僵硬，说明了什么？但她一点也不在乎，她只在乎谁？ 4.看图，理解贝蒂对燕子的在乎和关爱。 （1）师：同学们看，插图上的小贝蒂多么珍惜手上的小生命啊，她是在哪儿找到燕子的？她是怎么做的？ 生：(跪 捧 呵 )你为什么要跪在地上?你为什么要这样做
5、？（2）看看这幅图，看看她的动作、神情，想想她仿佛在说些什么？说一说。 （3）假如你也像小贝蒂一样刚刚救护了一只冻僵了的小燕子，请你照着她的动作也来做一做（4）体会后再读。（5）师生合作读。贝蒂不在乎冰天雪地的寒冷,只在乎_；贝蒂不在乎漫天遍野寻找的疲劳,只在乎_.贝蒂不在乎饥饿、寒冷、疲劳三重困难,只在乎_。小贝蒂不在乎自己却在乎燕子。（6）小练笔： 我也来当小作家。 作者把贝蒂呵护燕子的样子描写得多传神啊！我们读着眼前仿佛能看到那个令人感动的画面。 爸爸妈妈是你们的保护神，平时他们把你当成宝贝来疼。你一定能从他们的所作的，从他们的表情上感受到他们的爱。请你用笔把令人感动的一幕写下来吧。 出
6、示父母关爱子女图集，生配乐写作。 汇报。（7）升华情感，感受对动物的爱。师：从政府的呼吁到居民的寻找到最后把燕子送上了专列，这一切都让我们感觉到了瑞士人民对燕子的在乎！师：这种在乎，就是对生命的尊重和生：（齐）爱！师：爱是一种最神奇的语言，她可以沟通人和动物之间的情感，在人和动物之间架起一座友谊的桥梁。四、学习第六自然段。1.朗读送行。2.说一说。如果你就是其中一只幸福的小燕子的话，你会说些什么呢？（指名三生说）师相机点评 3.为列车起名。师小结：这列专列载的不仅是燕子，还有人们浓浓的关爱。如果你给这列车起个名称，你会起4、渗透写法指导：我们一起回顾课文，开头先写了运送燕子的专列起程了，结尾又写他们坐上了专列。开头和结尾的内容一致，这种写法叫做首尾呼应。五、拓展延伸1. 出示瑞士爱鸟资料，简单解说。师：同学们，这个爱心故事是一个真实的故事，它发生在1990年的欧洲瑞士。其实在中国，也有类似的故事。有个叫娟子女孩，为了拯救两只走失的丹顶鹤，（音乐缓缓响起）她牺牲了自己年轻的生命。（这个故事的题目叫一个真实的故事。（配乐）2、总结全文，读关于动物名言。燕子走了，带着人类的温暖，走向更远的地方。祝他们在新的地方拥有更多的生机和活力。师：同学们，让我们永远记住爱心大使史怀泽说过的一句话“动物是人类的近亲。”（配乐中结课）六、作业：摘抄文中的好词佳句。- 4 -
