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1、三角斗游戏 - 让规那么意识走进生活?教学设计教学理念：本课依据?体育与健康?课程标准,以“健康第一为指导思想,以“快乐 体育为目的,充分发挥以“教师为主导,以“学生为主体的教学模式,将 体育游戏与教学相结合,激发学生的运动兴趣,让学生在轻松、活泼、欢快的气 氛中学习,获得知识,掌握技能,使其身心得到全面开展.在教学中,本课运用 游戏形式让学生在规那么下体验跑步的乐趣, 教师帮助学生总结归纳出常规跑步与 游戏中跑步的区别, 再引导学生进行生活联系, 让学生明白规那么的重要性, 同时 让学生在生活中形成遵守规章制度的意识.教材分析：三角斗游戏是在跑的根底上增加游戏规那么, 让参与者在游戏中互为抓
2、捕与被 抓捕的角色. 参与者在相互追逐的过程中斗智斗勇, 不仅锻炼了身体, 娱乐了身 心,还能通过教师的引导,深化规那么意识.学情分析：1、本年级学生从生理开展来看：身体形态的发育根本处于“匀速增长的阶段.2、从身体素质来看,在各项身体素质上都有了较大的开展,下肢爆发力增长最 为明显,腰腹肌力量和速度也有较大开展,但耐力开展相对较慢.3、从心理开展来看,注意力有了较大的提升,但无意注意仍占主导地位,参加 体育活动的动机还是以直接兴趣为主, 对运动技术并不十分感兴趣, 群体意识和 集体荣誉感有明显增强.4、参加活动的社会性动机开始萌生,尤其偏爱集体游戏. 德育内容分析：德育是学校教育的重要组成局
3、部, 增强学生的思想品德教育, 是体育课的重 要任务,更是提升体育学质量的重要环节.一、本课是在跑步的根底上参加诸多规那么, 正是规那么的限制才让普通的跑步 变得妙趣横生. 游戏过程中让学生由不那么抵触规那么变得能自觉遵守规那么, 进而 形成生活中的规那么意识.二、跑步过程中学生相互追逐, 双重角色的扮演让学生可以充分发挥智慧斗智斗勇,坚持往往就能取得胜利. 在这个过程中可以增进学生的勇敢顽强、 坚韧 不拔的思想品质和遇事动脑的机智意识.活动目标： 认知目标：通过练习让学生理解三角斗游戏的锻炼价值.技能目标： 通过三角斗游戏练习, 使学生掌握跑步中追逐的技巧, 并通过坚持不 懈的锻炼提升学生身
4、体的灵活性和协调性.德育目标： 通过游戏竞赛培养学生勇敢顽强、 坚韧不拔的品质. 联系生活培养学 生遵守规章制度的意识.活动重点： 在游戏规那么下进行追逐跑,体验游戏的乐趣.活动难点： 合理利用规那么,在追逐与被追逐的角色中切换 活动方法：本节课通过常规的跑步热身开始进行. 接着让学生分组竞赛, 在三角斗游戏 中让学生体验规那么下跑步的乐趣. 让学生在快乐的气氛中磨炼顽强不服输的意志 品质.再通过老师的引导, 比照热身跑步与游戏跑步的不同, 联系生活培养学生 良好的规那么意识.最后以欢快的放松活动愉快地结束本堂课的教学. 活动准备： 标志物 *3 活动过程设计： 课前准备赛前热身游戏练习恢复评
5、价 教学过程： 一、课前准备1、体育委员整队,报告人数,师生问好！2、检查着装,宣布课的内容、目标及要求！ 二、赛前热身1、教师带着学生慢跑热身,注意掌握运动强度 2、教师带着学生做徒手操,活动关节韧带预防运动损伤设计意图：在做任何运动之前,热身都是必须而且重要的.热身运动不仅可以让我们从生理上做好准备,更能够让我们从心理上和意识上更加专注, 为后面的活动 打好根底、游戏情景再现游戏规那么：把学生分为 A、B、C三组,三组拉开距离成等边三角形.每次 比赛每组出一名学生,根据 A抓B,B抓C, C抓A的规那么,先抓到的为胜者,被抓者跟随胜者回到胜利一方的一组, 直到所有人都赛完为止,清点人数,人
6、多一组为胜组B队师：同学们,咱们每人都体验了一次三角斗游戏,大家觉得这个游戏有趣吗?生：非常有趣师：同学们你们喜欢玩三角斗游戏呢还是热身活动动的列队跑步？生：喜欢玩三角斗游戏.师：同样是跑步,三角斗游戏还有这么多的规那么限制, 为什么同学们喜欢玩 这个游戏而不喜欢跑步呢？大家讨论一下小组讨论,教师巡视指导.全班交流.A组：三角斗游戏中我们可以进行跑步比赛,竞争很剧烈.B组：三角斗游戏时我们既要抓人,又要预防被人抓住,很有趣.C组：三角斗游戏的跑步比热身跑步更灵活多样,我们更能自由发挥.师：各个小组发言都很有见解,非常棒.一个普通的跑步加上了规那么限制, 不但没有让我们感觉不适反而增加了许多乐趣
7、. 由此可见规那么在限制我们的同时 也会带给我们便利.那么大家想一下生活中我们要遵守哪些规那么, 这些规那么又带 给我们什么样的便利？大家讨论一下生1走路的时候我们要遵守交通规那么,遵守交通规那么可以让我们既平安又 快速地过马路生 2：在学校的时候我们要遵守校园秩序,上下楼排好队不拥挤,让我们更 平安.遵守校园秩序可以成为一名优秀的小学生.生3:师：同学们说的非常有道理, 规那么会给我们带来了很多的便利, 所以大家在 生活中都应该遵守交通规那么,校园秩序,社会公德等准那么.教师再次强调游戏规那么及注意平安事项,根据 A抓C, C抓B, B抓A的顺序进行一次游戏.让学生在游戏中强化规那么意识.设
8、计意图：跑步是体育课堂中最常见的体育活动,频繁安排传统的跑步活动会显得枯 燥无味,让学生失去运动的乐趣. 本课设计的体育游戏是以跑步为根底, 在合理 的 规那么下分成了团队,参加了竞争,让枯燥的跑步变得乐趣无穷.在游戏体验 后让学生比照热身活动时的列队跑步, 让学生熟悉到规那么不仅仅是一种约束, 规 那么也能给我们带来乐趣. 以此为切入点, 密切联系生活, 引导学生遵守交通规那么、 校园秩序、社会公德等准那么.四、恢复评价：1、与学生一起进行放松练习.音乐?雪绒花?2、自我评价师：三角斗游戏结束了, 在这里我们感受到了在比赛中顽强拼搏的魅力, 也熟悉 到了遵守规那么的重要性. 其实,在平时的生活学习中大家也要有顽强拼搏的精神 和遵守规那么的意识, 这会让你以后的人生有更加精彩的表现. 感谢同学们的积极 参与！3、师生道再见！设计意图：学生经剧烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷在这一环节予以消除、 减轻 和恢复,并将课堂中的兴趣保存到课后. 让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课
