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1、小学学校工作总结范文汇总7篇【精选】小学学校工作总结范文汇总7篇小学学校工作总结 篇1 孩子是祖国的将来，让他们安康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，平安教育也是其中不可缺少的一部份。在此对一个学期以来的平安工作作简单总结：一、教育内容1、校内活动平安：1带学生熟悉校园环境告诉学生哪些地方有危险，如：厨房、竹林。2告诉学生应防止哪些危险游戏，如：不玩单、双杠，不爬树，不玩刀、箭、剑、棍、枪等危险玩具，不在学校围墙钻进钻出，不玩室内插座，上下课讲秩序不推挤，同学间玩耍讲分寸不飞快追赶，不在教室追赶，不打架等。3训练学生放学时路队秩序，课间无特殊情况不可走出校园。2
2、、校外活动平安：1防溺水，不到深水处玩耍。2防火，不玩火，不参与救火，教给火灾逃生根本常识。3不攀爬。3、交通平安：1行路平安，靠边靠右走，过马路要做到“一停、二看、三通过”。不在马路上玩耍游戏。2乘车平安，不坐“三无”车辆，上下车等车停稳，不在车厢内玩耍，不把头手伸出窗外，下车后应从车后过马路。4、出行平安：1放学先回家后外出，外出时要告知家长去处。2出远门需有家长陪同。5、饮食平安：1不喝生水。2不吃过期变质食品，教给识别食品保质期常识。3讲究个人卫生。6、儿童常见疾病预防知识：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等传染病的预防措施。二、详细措施1、充分利用晨会时间对学生进展平安教育，做到平
3、安教育经常化。2、结合有关学科知识，开展平安教育主题班会，向学生宣传必要的平安常识，进步学生的平安防范意识。3、实行班级平安监视制度，平安监视员负责监视本班学生的日常行为，并鼓励同学间互相监视，做到平安监视处处化，标准学生的日常行为，进步学生自我约束的自觉性和主动性，防范平安事故的发生。4、实行学生平安评比制度，给知平安重平安学生加星，强化学生平安意识。5、与家长联络，监视学生平安。6、坚持做好晨检工作。三、获得成效1、学生平安意识增强，知道了什么是平安的，什么是不平安的，什么可以做，什么不可以做。2、学生掌握了一定的平安常识和自护常识。3、本学期全班同学平平安安，未发生平安事故。小学学校工作
4、总结 篇2 德育是学校施行素质教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会精神文明建立的奠基工程，是进步全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是根底教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与开展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。同时，中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定指出：施行素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加
5、强体育、美育、劳动技术教育和社会理论，使诸方面教育互相浸透、协调开展，促进学生的全面开展和安康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，进步认识，树立教书育人，管理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利施行，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育理论研究1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的时机，组织老师学习了老师法、未成年人保护法义务教育法和市县教委有关师德教育和建立的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建立。2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论
6、学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教育教学理论，撰写学习心得体会进步老师的德育理论程度。二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国教育1本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国意识。2开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步进步了爱国热情。2、平安法制教育1加强平安知识的宣讲教育。2继续抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，标准制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。3各班继续深化学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象及时加
7、以教育，杜绝学生违法犯罪现象。4开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题播送等，学生受到良好的教育。3、环保教育通过宣传橱窗、校园播送积极宣传环保的重要意义，上好环境教育课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。4、文明礼貌教育本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的中小学生守那么、小学生日常行为标准为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。三、实在加强家校联络为真正进步家校联络质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还
8、对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联络更为严密，构建立体的教育网络。四、加强德育队伍建立1、利用老师政治学习等时机让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。2、继续加强班主任队伍建立。组织了班主任联络座谈会，通过交流取长补短，进步了班级管理程度。以上是本学期我校德育工作的简单回忆，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步进步德育工作实效。小学学校工作总结 篇3 家庭是儿童生活的第一个环境，父母是儿童的第一任老师，家庭教育对一个人的成长，起着学校教育、社会教育所不可替代的重要作用。随着社会的不断开展，人们对教育越来越重视，
9、每个家庭都想把自己的孩子教育好。创办家长学校，提升家长的教育理念，从而家校共育，形成合力，促进了家长与孩子共同成长。一、确定主题，明确目的；在新学期伊始，我们就成立了新的家长学校组织机构。然后召开会议，研究部署了各项工作，注重抓早、抓细、抓落实，并经过讨论确定本学年的工作主题，分工明确，责任到人。这个学期的主题是：继续抓习惯的养成，创立学习型家庭。二、精心备课，精彩讲座；主题设定好之后，我们组里在每次家长学校创办前都要进展集体备课，先由主备课人说出她的构思，然后大家在一起共同商讨，制定出详细的、最实在可行的授课方案，再结合自己本班的实际情况备出自己的特色教案，精心制作课件，在统一的时间，各班组
10、织召开家长学校，每位老师都进展了精彩的讲座，给家长解答了困惑，传授了育儿方法，从而在教育理念上达成共识。三、听后反思，完成作业；我们创办这个家长学校就要让它见到时效，家长们听后要有一个反思，这样才能真正促进他理念的更新。因此，每一次家长学校授课后，都要求每一位家长进展反思，写出认识深化的听后心得。四、社会理论，开阔视野；我们吸收了一些优秀的家长，使他们成为家长学校的志愿者。我们邀请他们参加学校的运动会、六一儿童节，有利于使他们加深对素质教育内涵的理解，让他们感受荔城二小的光芒历程，为自己的孩子选择这样一所品牌学校而自豪！同时调动他们的参与热情，献计献策，发挥各自的社会功能。五、博客交流，经历共
11、享；随着信息时代的到来，教育的手段也逐渐科学化、先进化起来。教育博客的兴起，无疑给我们的教育带来一片更广阔的天地。我们二年级局部班级已经开通了校讯通博客或者校讯通空间，很多家长都把自己的育儿经历、每次的家长学校作业、育儿中的困惑等形成博文发出来，使得家校沟通更加便捷，交流的空间更加广阔，它使家长学校有了一个充分发挥能量的平台，使家长学校的作用进一步延续，创出了我们荔城二小二年级家长学校的特色。六、亲子共读，共品书香；家庭中大人与孩子一起阅读。可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音)；除了“读”的形式，还
12、可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程，共同分享读书的乐趣，品味书香，增进亲子之间的情感，构筑书香家庭。就目前，我们荔城二小二年级涌现出了不少书香家庭，他们也用自己的做法，见证着孩子的优秀，引领着更多的家庭走进亲子共读的大军中来。总之，这一学期的家长学校，我们各项工作都在润物细无声中引领着家长，教育着孩子。随着新学年的到来，我们将一如既往地办好家长学校，力争使我们的家长学校办出特色，更见成效。让家校共育之花在我们手中开得更加娇艳！小学学校工作总结 篇4 幸福是什么？是相濡以沫的伴侣，还是志同道合的知己？幸福是父母为孩子捂暖冻红的小手；幸福是儿孙膝前绕，不
13、嫌吵闹；幸福是春节回家听父母唠叨。幸福就在每一处、每一时、每一刻的瞬间！在一次班会上，我以“幸福是什么”为主题，我结合相关的视频来作为切入点，让学生以此为话题来展开讨论。经过一番讨论后，我透过学生的眼神，我知道的他们有话要说。我顺势给每一个学生发言的时机，让他们谈谈自己对幸福的理解。此时，他们都跃跃欲试，不甘示弱地举手答复下列问题。有的说：幸福就是我得了100分；有的说：幸福就是考上理想的大学；有的说：幸福就是没有烦恼；有的说：幸福就得到最好的生日礼物。一时间，他们按捺不住自己内心高涨的热情，非要说个痛快不可。无意中，我发现了一个平时最爱答复下列问题的小杨好似有些不对。她坐在那里，一言不发。但
14、是，以我对她的理解，她是有话要说的，我示意她来说一说。她刚要站起来，又重重地坐下了。我很纳闷，这种现象从来没有。此时，我也被她今天意外的变现惊住了。但是，我还是鼓励她来说。她在我的鼓励下终于英勇地站了起来，带着颤音说：幸福就是爸爸送我去上学。听了她的答复，很多学生笑了。有些学生小声地说：“爸爸送你去上学？你都多大了？还用爸爸送你？”“就是，你就是胆小！”接着学生又说。这时，班级里炸开了锅，学生七嘴八舌地说长道短。小杨哭了。课后，我才知道，她的爸爸妈妈在三个月前离婚了。她和妈妈一起生活，爸爸去了外地打工。她很想爸爸，多么希望爸爸能每天给送她上学啊！在别人的眼里，爸爸送孩子上学是一件极为普通的事。
15、然而，在她的眼里却成了一种奢望。听了她的故事，我的眼睛潮湿了。这时，我才恍然大悟，为什么她最近上课总是走神，而且完成作业的质量也很差。所以，我决定尽我所能来帮助她。首先，给她自信的课堂和空间。课堂上，我抓住一切时机来表扬她，哪怕她只有一点小小的进步，我也不放过。只要有时机，我就让她走上讲台，让她扮演老师给大家讲题。争取赢得同学更多的掌声。这样，她在课堂上会情不自禁地笑了，笑得那么灿烂！她早已忘了爸爸妈妈离婚给她带来的伤痛。课间，她还会主动找同学和她一起玩，她也愿意把自己的心里话讲给大家听了。最让我欣慰的是她在一次牡丹江举办的作文竞赛中荣获了一等奖，并且在这次期中考试中获得了第二名的好成绩。其次，多与家长沟通。我经常给她妈妈打 ，一方面，我向家长汇报孩子最近的学习情况，以便家长理解；一方面，我向家长理解孩子在家里的情绪变化。我争取第一时间掌握她的动态，好采取方法来开导她。有时，我用写小纸条的方式与她沟通，我把我要对她说的话写下来。在我给她批作业的时候，偷偷地夹在她的作业本里。通过几次写纸条后，我也收到了她给我的回信。最让我快乐的是，我拿到了她爸爸的 号码。我利用课后的时间，与她的爸爸联络，同样向他汇报孩子的学习情况，我也屡次让他的爸爸给孩子打 ，或者是通过我来转达他对孩子的问候。每当，我偷偷地把她叫到办公室的
