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1、jqx第一课时教案一、学习目标：1、学会jqx三个声母，读准读音，记清形。2、找准jqx在四线格中的位子，能正确书写3、学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。二、教学重点：学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。三、教学难点：学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。四、教学准备：课件、拼音卡片。五、教学过程：（一）、复习：我们已经在拼音王国里认识了许多朋友啊，现在老师要问大家和记得他们的名字吗？能大声地交出他们的名字吗？（出示课件）打乱顺序读声母开火车读小朋友的记性真好，还能记住他们的名字，现在再介绍一些声母朋友和大家认识，你们想认识吗？（二）、学习读音1、 在认识
2、他们之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整）我们把母鸡的“鸡”读得轻一点，短一点，就是我们今天要认识的第一个声母朋友的读音了。小朋友们一定很想和他打招呼，先听听老师怎么和他打招呼的（示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。全体跟读开小火车（两组）看着这幅图你有什么好办法记住他吗，编编顺口溜2、 看大家学得这么认真，又有一个声母朋友想和大家认识呢！你们高兴吧！看，他给你们带来了一份礼物，这是什么呢？（出示课件：气球）你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整） 我们把气球的“气
3、”读成第一声，读得轻一点，短一点，就是第二个声母朋友的名字 （示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。全体跟读开小火车（另两组）看着美丽的气球，你有什么好办法记住q呢？3、 我们已经认识了两位好朋友了，这时，又有一个声母朋友给我们送来了礼物，瞧，是什么呢？（西瓜）你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整） 西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母朋友的名字，把“西”读得轻一点短一点就是我们这个声母朋友的名字了 （示范读） 全体跟读开双轨火车 想要牢牢记住它，你有什么好办法呢？（三）、书写1、 现在jqx这三个声母想回家了，小
4、朋友一定会平安地送他们回家的，对不对？那么就先看看他们住在四线格的哪里（打开课本18页）2、 请学生说： j上、中、下格（高个子）分两笔写（学生自主学习） q中、下格分两笔写x中格分两笔写 3、大家说得真好，老师听了真想写写，你们看看老师是怎么写的。 4、小朋友们看得这么仔细，相信你们一定也能写好，请同学们在语文书下面描一下，再写一个。（四）、做游戏 1、看卡片做手势（看到形作出反应） 2、听读音做手势（看不到形仍旧能作出反应）（五）、jqx和i的拼音我们做游戏那么开心是因为身边有这么多同学、朋友，我们的jqx也想交朋友，不想孤单的一个人。1、 i是个非常可爱的韵母宝宝，有很多声母想和它做朋友
5、，jqx也想和i做朋友，你们能帮助他们吗？2、 （出示课件）做小老师领读，全体小朋友跟读，开火车读，大组比赛读（六）、这节课你学到了些什么东西呢？（学生自己说） 第二课时教学目标： 1、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读、开头的三拼音节，2、初步掌握上两点省写的规则。3、能在老师的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。教学重难点：教学重点：、与单韵母相拼读的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。教学难点：学会j、q、x与拼读时头上两点要去掉的规则。教学过程：（一）激发兴趣，复习旧知：同学们，我们已经学过了不少的拼音字母，你们都还记得他们吗？（生：记得）在美丽的拼音王国里，有一座字母宫殿，
6、里面藏着许多的字母伙伴，我们一起去找一找他们好吗？（出示字母宫殿的图画），生找字母并读出来。（二） 创设情境，学习拼读：1、复习拼读音节拼音王国里要召开一次舞会，拼音宝宝们都可以去参加，听到这个好消息，他们可高兴了，大家手拉手来到了礼堂里。舞会开始了，伙伴们你邀请我，我邀请你，蹦蹦跳跳，快乐极了！看，他们来了。（出示音节卡片，指名读）m t y l d m t d h hu k u d hu? l b2、与i相拼第一次参加，谁能和他们一起跳舞呢？小i真热情，首先来和交朋友，他们跳起了热身舞。谁来读一读？jiji（出示拼读音节，指名读）谁来读ji的四声？ j j j j（指名读）依次出示qi x
7、i的音节，生自由拼读音节及其四声，（指名读，开火车读）3、与相拼一支舞曲响起来了，小妹妹登场了，她邀请来跳旋转舞。她们转啊转，发生了一件有趣的事，快来看。jjuqquxxu师：你能说句儿歌讲一讲吗？师：真有趣，小帽子掉了还是吗？（生：当然是）她们在一起跳舞读什么？开小火车，读和四声音节。（三）课间休息拼音操点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。动动手动动脚，我们来背声母表：b p m f d t n l g k h扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表： o e i u 站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表： yi wu yu。（四）、巩固练习1、出示：j-i-ji看图理解词义。出示：q-i-qiJi
8、qi 。看图理解词义。2、出示：x-xu引导学生看图练读音节词hx。看图理解词义。1、抽读卡片。2、读书上的音节词。认读字母练习书写（五）学习儿歌，巩固拼读1、来到草地看小鸡，看，小鸡们玩得多高兴！请你自由读出这首儿歌？ 生：（自由拼读）2、哪里去了？请您在儿歌中把它们找出来，读一读。（个别读）3、同桌互相表演读，一个扮演小黄鸡，一个扮演小黑鸡，加上你自己的动作练一练吧。4、老师看到好多“小黄鸡”和“小黑鸡”高高兴兴一起玩。我们一起来表演读吧，看看哪只小鸡最可爱！（刨土、捉虫，有的模仿小鸡叽叽）（六）小结全课，畅谈收获玩了一天了，太阳都要落山了，也该回家了。让我们和它们说说自己的收获吧。今天我学到了什么？
