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1、六年级语文老师家长会发言稿 随着社会不断地进步,用到发言稿的地方越来越多，发言稿在写作上具有肯定的格式要求。那么问题来了,究竟应如何写好一份发言稿呢？下面是我帮大家整理的六年级语文老师家长会发言稿，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。六年级语文老师家长会发言稿1各位家长: 你们好！我是咱们班今年新任的语文老师,我姓梁,有一部分的家长认得我,但不肯定了解我，只是从孩子们哪里听来只字片言，今日首次的家长会,我不会感谢您在百忙之中来参与家长会,因为我知道，每位家长的来临就已经代表了您对孩子的关注,你的到来代表您渴望或者情愿来倾听老师的要求,了解孩子的学习状态和最近状况。我首先谈谈这个班的状况
2、：我接这个班的8月31日，就留了预习第一课的作业,我想让孩子们体会到毕业班的时不我待,不能混着过日子。第一篇课文，我们爱你啊,中国。我惊异于孩子们朗读的气概,还有良好的听讲习惯，那些都得益于安老师、小符老师和各位家长五年来的培育。当读到，我爱你杭州西湖的浓妆淡抹，我给他们讲了闭月羞花，沉鱼落雁,还有那句千古名篇晓出净慈寺送林子方，当读到景德镇，我给他们讲了中国chna瓷器的巧夺天工,孩子们听得有滋有味,我看到余蓉茜微笑的眼神告知她明白了，拈花一笑，心照不宣。郑胜利,我从张少涵和我握着的颤抖手，知道他的激烈，孩子都是好孩子,主要是有一个人来点燃他们学习的热忱，我情愿是那个盗火的普罗米修斯。作业，
3、对他们的要求是一丝不苟，一次做好，细致可以精致成奇迹。都是一个全新的起先。第一次就做好一个标准，以后只能比这更好。今日第五课，他们从起先的热忱到逐步习惯，还有部分一些反复，我了解了每个学生的书写习惯，还有作业差别。今日早晨9人没有背诵朗读签条,我不点名了,您昨晚是否听了孩子的朗读和背诵您问问自己就知道了。我对他们的评价是:绝大多数的孩子都能按时仔细完成,一小部分恶习一时半下还没有改正,但有起色。后面，我将对作业要求具体说明。接着，我来说说我们班家长的状况。分三类：第一种类型，放任自流型,其次种类型：到处紧逼型,第三种，随机管理型。放任自流型,我说的最狠的话就是，你缺席了孩子的成长，你会为现在的
4、不负责任买单，可能在十年后、二十年后,你再有钱、再有时间也不会买了一个好孩子了。对于到处紧逼型，是要抓大放小，不要传递给孩子一种焦虑和没有了你就不知道该干什么了。于丹的考场故事。其次种属于正常,但是水平参差不齐。须要提升自我，只有读书，和孩子一起进步，腹有诗书气自华，一种静气，一种你说的话比他知道的高级。 最终来说说存在问题：读书和习作。找寻写作的心中国古代有个了不得的作家，写了一本了不得的书水浒传。中国有那么多的皇帝,都被忘差不多了，那个叫施耐庵的却被一代一代的人记住。写作就是这么有力气。施耐庵写到时迁盗甲写不下去了，他没有当做贼,也没有当贼的挚友，更没有见过贼怎么偷。巧了，有个贼光顾他们家
5、,被他发觉了。贼很胆怯，施耐庵说你不要胆怯，只要你偷一回给我看看,我不告官,还送你银子。那贼喜不自胜，使出浑身解数。叫施耐庵睁大眼睛看,时迁盗甲写出来了。 不少人说,施耐庵靠的是视察。错了,错了,施耐庵视察之前,有着剧烈的欲望,肯定要写好时迁盗甲,有了剧烈的写作心,视察才能发生效应,没有剧烈的写作心，你叫学生视察,学生也没方法,只好去视察,即使视察一百年,一万年，也写不出好作文。 写作文第一要紧的,是那颗始终跳动的写作的心，作文教学第一要紧的,是帮助学生找寻到这颗心,让这颗心恒久鲜活的跳动、跳动、跳动。有了这颗心,视察就不只是视察,就能显示奇妙的力气，要不就是瞎起劲,白忙话。 我们常说,写好作
6、文,要回视察四周的人和事。不过，这话不完整。有一个人，眼睛看不见。耳朵听不见，确是宏大的作家,她的名字叫海伦凯勒。会写作的人,比不会写作的人多了一个世界，他还会视察内心的世界,他拥有两个世界。学会看自己的内心,并把自己内心的话细致的、有条理的写出来。就是作文的生命，写作文不是写作业。写作业是一种责任，写作文是一种英勇，亮出自己的观点和看法，评说自己的喜怒哀乐，我们这样激励过孩子吗？写作，是一种倾吐,一种英勇。六年级语文老师家长会发言稿2敬重的各位家长：大家好！ 各位家长，随着时间的消逝，孩子们在慢慢地长大,一转瞬，他们已经是六年级的学生了。是学生在小学学习生活中最终一个阶段，是学生终生学习的一
7、个中转站，对学生的一生具有重要的意义。我们家长都望子成龙，望女成凤；作为我们你们孩子的老师更希望自己的学生有出息。但一个孩子的成长,不是光靠学校教化能够做到的。今日我们在一起相互沟通孩子在校及在家的状况，让我们多了一次和家长之间沟通的机会,让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教化,关注学校，关注孩子,也希望能倾听各位家长对教化，对学校,对老师的建议，以便老师能刚好调整工作,提高教化教学质量,家长能够更好教化自己的子女做人及成材。总之，我们的目标是一样的,那就是：一切为了孩子,为了孩子的一切！ 二、分析期中考试状况 期中考试刚过，我信任各位家长对自己孩子的成果已有所了解。 1.
8、考的比较好的学生有王嘉欣、邹江龙、方紫怡、陈育华、蔡云芸、陈宇轩、雷瑞杰、许俊杰、许晴晗、何婉晴、吴浩然、。 这学期邹江龙同学学习状态很好,平常语文学习很主动,上课听课、作业书写特别仔细,上进心强。这有学生自身的努力，更重要的是学生取得的成果与家长的主动督促是分不开的。 .这次语文试卷不难,失分的缘由,一是：上课不仔细听讲以至于接触过的题失分,比如改为确定句这一题。二是：做题不仔细,不仔细审题。三，基础题占百分之五十,一些学生基础薄弱,所以家庭听写肯定要落到实处。四，书写，家长可以翻看孩子的作业，进行自查。 3.希望各位家长针对这些状况对学生加强教化与引导，平常的要求肯定也要监督到位,主动主动
9、地与老师联系，刚好了解子女在校表现。 三、通过半个学期的了解，我将班里的学生的状况进行反馈。 第一类同学学习习惯相当好，学习主动主动,上课用心听讲,作业专注书写仔细，所以作业完成的速度快,正确率高,回答问题思路清楚。这类学生很少，不超过5人。 其次类学生是自觉性相对差点，作业能刚好完成，上课间或留意力不集中,常常会出现这样或那样的小毛病。这类学生占绝大多数。 第三类学生是学习习惯很差,作业不能主动完成,即使完成了也潦潦草草,错题一大堆。自控实力差,上课常常说话，影响班风建设和良好学风的形成。这类学生的人数也不是许多,不超过十人。）有几天时间我没有发校讯通，因为作业很简洁就是写练习册，班里反复说
10、了几遍，还是有4位同学没写完，可见自觉性特别差,这些学生名单和惩处措施会通过校讯通告知家长。 对于孩子在学校的状况，我们更多的是关注他们的成果。怎样看待孩子的学习成果，我认为主要看孩子有没有尽到努力，有没有养成良好的学生和生活习惯。话又说回来，无论考得好与坏，一切都成为过去，而且一次成果并不能代表全部和恒久。考得好的同学要接着努力,考得不好的同学,请家长也不要焦急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结,找出不足和失败的缘由,确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训,改进学习方式，脚踏实地地完成学习任务,肯定能取得更好的成果。 三、老师家长如何应对： 许多家长都把教化孩子的希望全部寄
11、予在老师身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然，一个人的成长和学问积累最主要靠的是老师，看他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最初的老师，父母的一言一行,一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。我想,只有学校和家庭都重视了,抓紧了，方向一样了,目标统一了，才能促使学生的成果不断提高。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望: 1、多关切子女的学习。同子女多一些沟通、沟通,而不是一味的打骂、威逼。要让孩子感到你们的关切是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解敬重的。 2、放下手头的工作,只须要
12、半个小时,你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，信任这样能提高孩子做作业的自觉性。一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上,每天都过问孩子的学习状况，而且能身体力行，亲自检查，对孩子的要求很严格,孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起他们足够的重视。这类家长也是少数。其次类家长也是占大多数的家长是每天也都问孩子的作业状况如“做完了吗?在学校表现的怎么样?这类家长也只是停留在问的层面上,间或能看看孩子的作业状况。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子究竟完成的质量怎么样家长心里没数。 第三类家长也是及少数的家长说,题目我自己都不会做，让我怎么过问，还是交给老师吧
13、,我认为这是一种及不负责任的做法。 3、多与老师沟通沟通。要常常向班主任和任课老师了解学生在校状况,向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解,共同协作，共同教化的目的。同时,要协作老师的工作，支持学校的确定。 、关注孩子的课文背诵状况，督促孩子多读健康有益的课外书。一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的,有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书,少背书的缘由。在这里我要着重说一下作文,作文对语文来说特别重要,尤其到了中学,对于不会写作文的同学要多看作文书,先仿照优秀的作文,肯定要把好词句背诵下来。 5、抓基础，每天给孩子听写一下词语盘点。对于个别基础不怎么扎实的同学，家长确定要在家督促、加
14、强巩固。否则就很难跟上大家。同时要注意孩子的书写练习。最终希望在这两个月我们共同努力下孩子能以优异的成果升入初中,也祝各位家长身体健康、工作顺当。六年级语文老师家长会发言稿各位家长： 今年作为六年级,我们是最终一次家长会了，在此感谢六年来大家对学校工作的支持。 我们班，全班43位同学现在都很努力，比上学期进步,学生中成果凹凸都很正常。现在终归还是小学生，我想讲，无论成果好与不足,都没关系,家长心态要放宽。但我想嘱咐:六年级本学期及初中时,家长对孩子要多加关切,呵护多点，学习盯紧点,确定不会有影响的。各位家长,我们有缘共识，大家都有一股情，你们的牵挂就是我们的心,盯紧都是一样的。现在孩子正在渐渐
15、长大,我们做家长的肯定要知道孩子的动向、动态、心里想点啥,我们尽量要了解，要放点精力。无论好差学生都一样,我们家长每天早出晚归,辛苦为了谁：也都不是为了孩子吗?所以家长再忙,也不能忽视孩子,平常我们之间相互多沟通。 接下来我想讲讲：语文学科的特点：语文须要多读、多看、多写。多读:课堂上课基本兼带。全班学生应当是没有问题的。多写,我们602班结合语文优势:每星期都在练笔：给每个同学都有胜利的机会，我们的目的是:激发写作热忱，培育写作爱好。 激活写作灵感，树立写作信念,持之以恒。学生从苦中得到乐趣。目前全班学生上述：热忱与爱好，灵感与信念,逐步形成,不是吗?每个学生开学一个月,“文笔练习“已有1篇
16、。全班佳作沟通00多篇,特殊获全国作文大奖有17人。榜上出名,13名获二三及优秀奖，这给学生带来极大的欣喜。对于六年级语文学问，比一般年级不同。我们做到家中有粮心不慌。我们会主动去疏导好、引导好,你们家长只要保证家里的习惯要培育好，否则我们老师再用力也无济于事，多看:就要看学生的习惯。 最终我想说，我们遇到这些学生懂事，家长明理,我们老师(我和邱老师）两人心里特别欣慰。反过来你们家长包括学生认为遇到我们两位。说句良心话你们认为我们这两位老师可以的话,我们已很满意。所以我们两位可以慎重地向家长说一声感谢，我们会尽心尽职，请你们放心! 感谢,各位家长，下面我们面对面的相互自由沟通。六年级语文老师家长会发言稿4各位家长: 各位家长，为了孩子们的健康成长,我们今日坐在了一起,借此机会,我们探讨一下教化对策。 我有
