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1、班主任培训心得体会(集锦15篇) 当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样就可以总结出详细的阅历和想法。但是心得体会有什么要求呢？以下是我收集整理的班主任培训心得体会，希望能够帮助到大家。 班主任培训心得体会111月10日，我参与了x县教化局组织的班主任培训，惊慌的一天中，倾听了于x、李x、郑x、肖x四位优秀班主任的报告，让我收获颇多，受益匪浅。通过学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、班主任要有爱心。爱是无私的，是同等的。只有做到同等的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生，从而也会得到学生的敬重和理解。正所谓“亲其师，信其道。”我们的教化才
2、会取得预期的效果。二、班主任要有责任心。通过学习使我相识到班主任的职责就是要把学生培育成一个有益于社会的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从于青班主任身上我看到了，从农村学校班主任肖盛怀的身上我也看到了，他们在完成教学的同时也一心扑在全班孩子的身上，刚好的了解每一个学生的心理动态。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责。三、班主任要虚心。通过优秀班主任x、李x、郑x、肖x介绍的一些优秀案例，使我相识到与他们存在的差距，在处理偶发事务上，有时缺乏教化机灵。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到志向的教化效果。我们应当多学习优秀班
3、主任和专家好的管理方法，并依据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。读书是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜爱积累，在工作中勤于反思，刚好总结。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我准备接着多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教化技巧。教化是一门科学，育人成才是一种艺术。我们只有在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，才能使自己的班主任工作不断提高。班主任培训心得体会2近期，阅读了李践著的管理越简洁越有效一书，感觉收益颇深，对于简洁管理的内涵和要求理解也更加全面和深刻。所谓的简洁，其实并不简洁，须要特别高的
4、、专业化的实力和水平。要求在实际工作中，摒弃阅历主义、本本主义和教条主义，凡事从实际动身，找出规律，由表及里，实行有效的措施实现“化蛹为蝶”。怎样做到简洁有效？其核心愿义就是找准方向，只做一件事；坚持，永不放弃；深化浅出，一语道破；拨开纷扰，抓住重点。因为简洁让我们专注于最重要的一点，集中精力做最重要的事情，从而保证了完成的高质量；简洁同时也是质量、高度、效率和速度的代名词。对企业来说，简洁可以降低时间成本和人力成本，给企业带来利润。而作为管理者，管理的目的就是为了提高效率、挑战高度、把握团队的目标与方向，选择适当的人才，厘清成员的权责，进行公允合理的奖惩，并建立各项制度对员工的行为进行规范，
5、最终达到提高企业效益的目的。如何实现企业简洁有效的管理？这是目前我公司面临的一大问题。经过两年时间的打算和建设，阔西塔西矿区目前仍处于建设期，处于投产前的惊慌打算阶段，公司组织机构、管理体制和机制还都有待于进一步健全和完善。今年突出的问题主要还表现在项目建设进度相对缓慢，人员管理难度大两大方面。比如，对于绩效考核制度的实施，虽然其主动意义是不行否认的，但是在执行的过程中，尽管公司已组织全员自上而下的进行学习和教化，但是由于员工素养的差异及管理机制体制尚未健全，制度落实困难重重，考核实际取得的效果并不明显。相反，在员工中间对公司制度还产生了抵触心理，因此也影响到了整个团队建设；又如，财务“NC”
6、系统的采纳和实施，就目前来说，对于项目建设资金的申请，从上报到审批，不仅周期长，中间增加的工作程序和内容（从起草请示、报告传真审批传真扫描上传录入每日跟踪查询电话提示确认），整个流程不仅耗费时间，同时也加大了日常的工作量，更重要的是假如工程建设资金不能保证刚好到位，影响到的是整个公司项目的进度和企业的总体规划。因此，针对书中提到的“简洁高效的7定律”包括思维简化、20/80法则、制度和流程简化、组织和结构简化、产品简化、管理简化和环境简化7个方面。其中的思维简化、20/80法则、制度和流程简化、组织和结构简化四个方面，对我公司目前的实际特别适用。因此，在下一步的工作中，对于如何实现有效管理，我
7、们须要有针对性的结合公司现状和工作实际进行调整和改进，转变管理思维和方式，切实提高工作效率。“现代社会，唯一不变的就是改变”。外部环境的快速改变要求企业快速应变，具备极强的适应性。因此，通过此次对管理越简洁越有效这本书简洁管理方法的学习，今后的管理思路更加清楚和明确，同时也有信念在今后工作中，将公司管理得更好。班主任培训心得体会3来自黑龙江的教化专家李晓凡给我们做了一天精彩的讲座。李老师教化阅历丰富，教化阅历广博，言谈中到处彰显教化才智，她的讲座经常引起一阵阵热情的掌声。李老师讲了内化师德当代德育坐标的支撑点，她告知每一个教化工作者要从内心修养去形成内化师德。她从“内在有张力”、“潜在有魅力“
8、、“外在有活力”三方面具体阐述了内化师德的内容。她认为做一名教化工作者不光有大爱之心，还要唤醒人们的“大爱之心”，这才是教化的本质。对待别人要有宽容度，才会得到别人的信任，给我留下印象最深的是“赏识与指责的艺术”。李老师指责学生的艺术到处充溢才智。她说“对学生要赏识有度，指责得法”。不管什么样的孩子都有优点和缺点，当你指责学生时要放大他们的优点，合并同类项缺点，走进学生的内心世界，做学生的知心挚友，与学生心贴心地沟通，这才能彰显一位老师的人格魅力。从这里我相识到，过去有时指责学生不得法，学生的感受不深，还会常常犯错误。如今我想再遇到类似的事情，肯定换个角度换位思索，讲求指责的艺术，走进学生的内
9、心世界与他们贴心沟通，让他们从内心感悟，肯定会取得很好的教化效果。从今日的讲座中，我渐渐相识到自身的修养不足，在今后的工作和生活中还应不断提升自身素养，更新观念，完善自我。让自身的人格魅力得到提升，做一名让学生宠爱、让家长认可的人民老师。班主任培训心得体会4为期五天的“20xx年广西其次届和谐育人班主任专业化培训班”最终圆满落幕了！还是有许多感言想一吐为快：一、专家很专这次来了两位顶级的专家：冯铁山教授和幺青导师。他们都有许多的头衔，我不知道哪个最能体现他们的重量，但是我知道他们都是我们国内闻名的德育专家，对我们做着最专业化的班主任技能培训，有夯实的理论基础，有多年的育人经验，有肯定的才智，有
10、平易的外表，有耐性的讲解，有精彩的点评我只能说我参与这次培训是找对了时机，让我在我最须要吸取学问的时候有我最敬佩的人来赐予我指引。二、主办方很有组织性五天的日程，被主办方支配得满满当当，有条不紊。每一天大家都很充溢，因为都能学到不同的东西，但是也很惊慌乏累，因为有个人的展示和竞赛。主办方全体成员全天的陪伴，后勤服务做得很好，让我们感觉到虽然是在自己的学校培训，同样感受到无比暖和。三、学员们很勤虽然每天都有考勤，但是对于绝大多数学员来说，制度的东西在于其次，因为大家都知道，这么专业化培训的机会的来之不易，大家都知道，见到这样闻名的德育专家的机会更加不易，所以大家都在坚持着，不断地做笔记，主动地上
11、台展示自己，主动地与专家进行沟通，我看到了很多学员身上学习的主动主动性，那种为人师后还不断想给自己充电的主动看法让我感动，让我觉得老师在许多时候的确是宏大的，因为他们学习的最终目的不是为了自己，而是为了能把学问或者方法运用到自己所教的学生身上，促进孩子们的进步！班主任培训心得体会5昨天听了王宝祥专家的新时期班主任专业素养及其发展讲座，受益匪浅，让我和我的同事们感受很深。班主任工作的确是一门艺术，只有运用科学艺术的教学方法和管理技巧，我们才能开启那一颗颗纯真漂亮的心灵。专家的讲座既有科学系统的教化理论，同时又渗透了他们在一线教学当中生动的案例和育人艺术，为我上了生动的一课。下面我简要谈谈自己的一
12、些心得体会。一、作为一名优秀的班主任，肯定要加强自己的专业素养，以独特的人格魅力，引领着学生们健康成长。?我很赞同王宝祥老师讲座中提到的一句话：“老师的人格就是教化工作的一切。”因此，班主任肯定要注意自己的道德修养，思想观念，特性品质和文化素养，做学生心目中独具魅力的好挚友和引路人。二、“爱”，是最美最好听的语言这是我在听完讲座后的深刻感受。“走进心灵，按需施教”，“善待孩子”，让我读懂了“爱”这个字眼的深刻内涵，也深切地感受到了光明正大的宏大人格和宽广无私的胸襟和心怀。但愿我们每位班主任都能在工作中轻声吟唱这首“爱”之歌，让阳光和雨露轻轻挥洒在每个孩子的心田。三、优秀的班主任同时也必需是一名
13、教学能手作为班主任，不仅要学会如何管理学生，管理班级，更应当改进教学方法，学会运用先进的教化理论和教学方法指导课堂教学，做一名探讨型专业型的教学能手。只有这样，学生才会在心目中真正佩服敬重我们，从而为班主任工作的顺当开展奠定坚实的基础。四、必需深刻相识心理教化的重要地位学校心理教化是班主任工作的重要内容，是德育的重要组成部分，班主任肯定要把心理教化的理念和内容渗透到班级的日常管理工作中，工作的重心也要从“探讨事”向“探讨人”倾斜，做到真正走进学生心灵，让他们在爱的阳光下最大限度地释放才智潜能。五、教无定法，班主任工作亦如此在借鉴学习的基础上，我们更应当不断发展创新。没有创新就没有发展，固守旧路
14、是没有前途的。尤其是年轻的班主任，肯定要在虚心好学的基础上，依据所教学生的实际状况，实行敏捷多样的方式不断探究，勇于创新，逐步形成具有自己特色的班主任之路，我想，这将是我听完讲座后的最大胜利。班主任培训心得体会6前些日子，我们踏上了前往南昌的火车，去参与为期两天的班主任培训，倾听名师的讲座。我们每个人都很兴奋，也都特别珍惜这次难得的学习机会。本次学习我感受颇深，发生在这些老师身上的平凡的教化事迹以及他们朴实的教化观，让我明白了我们绝不能辜负“老师”和“班主任”这两个光荣的称号。特殊是顾文艳老师的专题讲座成为呵护童心的“重要他人”，更加坚决了我教化的志向和信念。初见顾文艳老师，就感觉她有着文人的
15、细腻、女子的清秀、母亲的爱心。她认为教化是美的艺术，应当以美相约，以爱期盼，以水润泽，以慢守候。顾文艳老师宠爱文学，她就用诗歌和想象呵护着孩子梦幻般的童年，用诗歌的气韵轻轻叩击孩子的心智之门，用诗歌的芳香为孩子们涂抹了一层暖和而又美妙的生命底色。这不禁让我想起我的启蒙老师。记得我刚上小学时，因为我还没到上学的年龄爸爸就让我去读书了，所以成了班上最小的一个小学生。教我们语文的是同村的一个民办老师。印象中她总是笑眯眯地看着我们，露出浅浅的酒窝，特别的亲善可亲。每天中午放学，她总是温顺地牵着我的手带我回家，一边走还一边和我说着笑着。她的温顺、睿智始终影响着我长大了，我也要做这样的老师！后来，我真的成为了一名人民老师。可是，温顺打动不了幼小的孩子们，他们下课和我玩，上课也不听我的话了。我懊丧极了！在前辈们的指导下，为了管好班级，我的笑容少了，温顺没了，更多的是一副“铁面”。顾文艳老师的讲座唤醒了我的初心做一个呵护童心的“重要他人”。我们班主任就是孩子成长过程中的“重要他人”。班级是孩子的其次个家，是孩子接受教化的重要场所，是孩子身心健康成长的重要环境。身为班主任，我们有责任关切爱惜孩子，教化好孩子。曾经我跟同事调侃管理孩子可是要“威、逼、利、诱”全都用上。真的这样做是不行的，那样只会治标不治本。我们只有细心视察孩子，蹲下身子，了解孩子们的喜怒哀乐，走进孩子们的心灵，耐
