《苏教版八年级上册语文导学案合集：《草》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版八年级上册语文导学案合集：《草》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、趣事是指本身就有趣的或者人们感兴趣的事情、有趣味的事。那么考试相对一些人来说同样也是一件趣事。以下是课件为您推荐苏教版八年级上册语文导学案合集:草。草第 1 课时王愿坚一、 明确教学目标1、 了解有关王愿坚的文学常识和写作背景。2、 识记并理解文中的生字词及重点词句的深刻含义。3、 理解重要语句的深刻含义。教学重难点 重要语句的深刻含义。二、 自主、合作、导学（一）走进课本1、作者简介王愿坚（19291991），山东省诸城县相州镇人。当代作家。代表作有短篇小说党费、粮食的故事、七根火柴、普通劳动者等。2、了解本文写作背景。3、字词积累（找出重点字词与易读错的字）（二）合作、探究活动一（学法指导
2、自主学习，养成查资料的好习惯）朗读小说最基本的要求是准确、流畅，在此基础上还要注意语气、停顿、节奏、重音，并通过这些方面的变化表现人物和情节。当然，读出情感的另一个重要前提是把握作品中人物的性格特征，我们可以借助于表情、动作和声音的设计。1、请同学们用你的理解把文章所表达的情感表现出来。 （1） 读对话，准确把握不同人物的心理、语气。（如 人群和担架都停下来 僵住了”。）（如 “吃草。嗯，说得好吃得胜利（2） 读语言，表现人物的神态、语气。 了 ”。 ）(3)读描写，读出情感，读出节奏。(如杨光不安地走过去敬礼也忘 了 ”。 )2、 默读全文，说一说，这篇小说讲了一个什么故事活动二(学法指导品
3、读课文，找出让你感动的字与句子，并说说自己的理由)让我感动的句子是让我感动的理由是活动三(学法指导扩大阅读，追求个人感悟，创作并大胆地把它说出来，提高自己的语文素养)1、小组竞赛，读书后第一题2、学完这篇文章，你对草有怎样的理解，写一写。三、小组合作总结(学法指导体会最深的是什么还有哪些遗憾)四、当堂训练1、给下列加点字注音。 蔫巴( ) 蒜苗 ( ) 背阴( ) 绽开( ) 瘦弱( ) 火燎 ( )句中有错别字的是()A.靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。B.他费了好大劲，才把身躯往担驾边上移开了些。C.不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上 了异常的严肃的
4、神情。D.就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。解释下边句子中加点词的含义。一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说 “就在这里，在奶粉厂旁边，我 们要建一座糖厂，这里是最甜的地方。五、巩固、拓展延伸六反思草第 2 课时一、明确教学目标1、 理清课文的线索。2、体会语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写的表达作用。3、学习周总理的高尚人格。 继承和发扬革命优良传统。教学重、难点 :2、 周副主席的高尚人格。3、 语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写的表达作用。知识链接1、小说的定义小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。2、小说的三要素
5、人物、故事情节、环境3、小说的特点细致地刻画人物形象、具有完整的故事情节、具体生动的环境描写 ;4、 小说刻画人物形象的方法小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中的不同原形的一些特征加以综合而成。因此，比现实中原形更为典型。包括肖像描写、动作描写、语言 、描写、心理描写、神态描写。5、小说的情节（序幕、 ）开端、发展、高潮、结局、（尾声）6、小说的环境描写自然环境描写和社会环境描写7、环境描写的作用交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛8、小说的分类长篇、中篇、短篇（特殊类型-微型小说）9、学习阅读小说的方法读情节 析人物 揭根源二、自主、合作、导学活动一（自学书后2、 3 题，小组合作讨论）
6、活动二（学法指导品读课文，找出找出精彩的语句进行析）学会析重点或精彩语句1、 （他的）语气里透着深深的感情 “等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草 ;就会看到我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了 ! ”两个 “就会 ”强调了什么2、周副主席又举起那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里 那干裂的嘴 唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。3、我认为其他精彩的语句有三、小组合作总结四、当堂训练1、你一定有课外读书笔记本吧! 请你为它写一副对联式的自勉语。现已拟出上联 “天天阅读乐趣多多” ，请续写下联。2、读下面的一段文字，谈谈从中获得的启示，不少于两点（他的）语气里透着深深的感情 “等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草 ;就会看到我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了 ! ”3、古代诗歌中，有很多赞美草的诗句。请你写出其中完整的两句。五、巩固、拓展延伸见练习册六反思
