《【人教版】小学数学一年级上册导学案第5单元第15课时连加与连减》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】小学数学一年级上册导学案第5单元第15课时连加与连减（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019学年人教版小学数学第五单元 610的认识和加减法第15课时 连加连减【教学内容】教材第65页内容。【教学目标】1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程。2、初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。3、能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。【教学重点】掌握连加、连减算式的计算。【教学难点】按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、情境引入师:非常高兴能与孩子们共同学习!孩子们的口算能力是不是很棒呀?那老师就来考考你们。算式接龙全班学生开火车口算师：孩子们的口算能力真棒
2、！真是个口算小能手！仔细观察这两道算式有什么相同点和不同点？汇报：上面一道题都是加了又加，下面一道题都是减了又减；两道口算题都是用前面算得的得数接着加法或者是减。今天我们就运用这样的知识来学习新的本领！好吗？二、新知探索（一）教学连加：1课件演示，引出算式。a.出现5只在地上觅食的小鸡。问：院子里有几只小鸡在吃东西？（屏幕出现“5”）b.出现跑来的2只小鸡和 又跑来的1只小鸡。指导观察：现在地上的小鸡是由哪几部分组成的？（屏幕出现“2”、“1”）问：要算出一共有几只小鸡，应该怎样列式？（屏幕出现“5+2+1”）要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。2学习计算顺序。问：这个算式应该先算什么，再
3、算什么？a.小组讨论后汇报，并说出计算顺序。b.根据学生叙述过程，演示课件，在算式“5+2+1”中标明计算顺序并依次闪动。问：第二步是由哪两个数相加？引导学生总结连加计算的运算顺序。3揭示课题。问：今天学的加法算式有什么特点？（板书课题：连加） 同桌讨论交流汇报：计算连加 式题时，先把前两个数相加，把得数记在脑子里，然后再加第三个数。（二）学习连减1课件演示（边演示边提醒学生注意观察）。a.草地上出现8只小鸡。问：现在有几只小鸡？在算式中填数。b.走了2只；又走了2只。2让学生自己把算式列完整并算出得数。3交流。a.说说“8-2-2”的含义。b.说说你是怎样算的。4小结并补充课题。三、练习应用1.完成教材第65页做一做2.完成教材第66页练习十四四、反思总结根据示意图引导学生列出连加、连减算式学生分组讨论运算顺序并解答进一步使学生能根据示意图补充连加、连减算式解决简单问题板书设计：连加与连减
